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 imagen Ministro Andrés Navarro en podium en la Catedral Primada de América, expone discurso.
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Navarro afirma que Ministerio de Educación será la institución insignia del desarrollo sostenible dominicano

Fecha de publicación 30/11/2017

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que es tiempo de que se realicen todos los esfuerzos necesarios para que esa institución, que administra el sistema educativo nacional, comience a verse como la más estratégica e insignia para el futuro desarrollo de la nación y los propósitos de generar una nueva sociedad.

Al dirigir un breve discurso durante la concelebración de una eucaristía en la Catedral Primada, a cargo de monseñor Ramón Benito Ángeles, con motivo de celebrarse hoy el 83 aniversario del Minerd, Navarro aseveró que la institución está decidida a envolverse en un proceso de transformación que en mejores condiciones de trabajar por la mejora de la calidad educativa.

“Por eso estoy convencido de que hay que hacer esfuerzos por lograr que el Minerd muestre el deber ser, que se exhiba con orgullo como un referente para el resto de las instituciones, confiriendo la suficiente confianza en la población más sencilla para que se deje guiar de una entidad como ésta, en franco proceso de transformación”, expresó.

Expuso que, si bien se trata de un objetivo ambicioso porque se requiere de la voluntad colectiva de todos los sectores envueltos en la educación, “pero, hacer una transformación tan radical en una entidad tan grande y antigua, también se necesitará de mucha fe de parte de la sociedad en general”.

Navarro llamó a los funcionarios del Minerd, a las instituciones descentralizadas y a todo el cuerpo docente, “a que apostemos a transformar esta institución”.

Reiteró que ese proceso requerirá de un nuevo marco jurídico que sustituya la actual Ley 66-97, a través de amplios debates y propuestas en el seno de la sociedad, lo más rápido posible.

“Aspiraría que, en un tiempo no mayor de dos años, para el 2019, podamos decir que tenemos un Ministerio de Educación renovado en un 100 por ciento, con la suficiente capacidad y visión para preparar una estructura totalmente progresista, promotora del desarrollo sostenible y de los derechos humanos en todo el territorio nacional”, subrayó.

Asimismo, exhortó al personal del Minerd y a todo el sistema educativo, que, además de celebrar, se aproveche la ocasión para reflexionar sobre el camino andado y los objetivos alcanzados en las más de ocho décadas de fundación de la institución.

La institución que hoy se denomina Ministerio de Educación se fundó mediante la Ley 786 de 1934, como Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes, en la génesis de una lamentable dictadura, “por hombres y mujeres a lo mejor con mucho entusiasmo para llevar la educación a todo el país, en medio de muchas precariedades, escasos recursos y un contexto eminentemente rural".

Dijo que el Minerd, con 175 mil personas entre docentes y administrativos, cerca de 7 mil edificaciones escolares, 2.7 millones de estudiantes, y con el mayor presupuesto en su historia (25% del Presupuesto Nacional, 4% del Producto Interno Bruto (PIB), debe convertirse en una institución que genere la mayor confianza y respeto en la población.


El funcionario inició discurso central, el ministro Navarro destacó la “extraordinaria historia de sacerdocio” que ha llevado el obispo Benito Ángeles, “con notables aportes a la educación y alto compromiso para con el sistema educativo y el Minerd desde el Consejo Nacional de Educación”.

Monseñor Benito Ángeles

Por su lado, el obispo oficiante del acto eucarístico, monseñor Ramón Benito Ángeles, consideró que el sistema educativo cuenta con excelentes referentes, comenzando con el ministro Navarro, al tiempo que dio gracias a Dios porque “en todos estos años ha cargado de fecundidad, aun en medio de ondulaciones normales se enfrentan en el caminar del desarrollo humano y de las instituciones”.

Asimismo, al celebrarse hoy el Día de San Andrés, rogó porque colme de bendiciones a “un Ministerio de Educación actual con maravillosas visiones y un gran corte de esperanza para nuestra educación participativa e inclusiva de todos los dominicanos”.

Abogó por la unidad de todos para reimpulsar todo lo que haya podido ser debilidades, y al mismo tiempo asegurar todo lo que significan los nuevos propósitos, que de seguro repercutirán en una extraordinaria participación e inclusión de nuestros niños, adolescentes, jóvenes y adultos”.

El prelado católico manifestó que las líneas estratégicas y de acción del Minerd, en la consecución de los objetivos y las metas planteadas, “solo se alcanzarán en el marco de una convivencia de unidad y un pensamiento aplicado a una conciencia clara y preclara de la misión que todos debemos asumir”.

A la actividad religiosa asistieron, además, los viceministros Denia Burgos, Víctor Sánchez y Ramón Valerio; Berlinesa Franco, del Instituto Nacional Para la Primera Infancia (INAIPI); Andrés de las Mercedes, director del Instituto de Capacitación Magisterial (INAFOCAM); Enriquillo Matos, del ARS SEMMA; Yuri Rodríguez, del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA), Julio Valeirón, del Instituto de Desarrollo e Investigación Educativa (IDEICE) y José Mármol, presidente de EDUCA.

Igualmente, Jorge Minaya, director del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI), Adolfo Cedeño, de la Dirección de Mantenimiento Escolar; Milton Torres, de Fiscalización de Infraestructuras Escolares; Maritza Miranda, de Recursos Humanos, así como representantes del Consejo Nacional de Educación, de distintos organismos de cooperación internacional, los cuerpos castrenses y la Policía Nacional, además de decenas de estudiantes de centros educativos públicos y colegios privados, entre otras personalidades.

Ofrenda ante Altar de la Patria

Posterior a la eucaristía, Navarro y el pleno de funcionarios del Minerd se dirigieron al Altar de la Patria, donde depositaron una ofrenda floral en la memoria de nuestros principales líderes de la nacionalidad dominicana, Juan Pablo Duarte, Matías Ramón Mella y Francisco del Rosario Sánchez.

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Miércoles 22 de Julio, 2026

Luis Abinader asume compromiso de convertir en políticas públicas los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación

<p><br></p><p>Santo Domingo. -El presidente Luis Abinader recibió este miércoles el informe consolidado con los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación y asumió el compromiso de convertir los consensos alcanzados en políticas públicas que impulsen la transformación del sistema educativo dominicano y respondan a los desafíos del desarrollo nacional.</p><p>Al recibir el documento de manos de la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, creada mediante el Decreto núm. 309-26, el jefe de Estado afirmó que el amplio proceso de consulta demostró la voluntad de la sociedad dominicana de construir, mediante el diálogo y la participación, una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p><p>En ese sentido, dejó definido el compromiso del Gobierno con la transformación educativa al afirmar: "La ley que vamos a construir no va a retratar el sistema que ya tenemos: va a hacer posible el que vamos a necesitar."</p><p>Abinader sostuvo que la consulta permitió escuchar con honestidad las aspiraciones de la ciudadanía y reconocer los desafíos que enfrenta el sistema educativo, al tiempo que reiteró que la educación debe concebirse como un proceso de aprendizaje permanente, capaz de acompañar a las personas durante toda su vida.</p><p>Asimismo, expresó que la transformación educativa debe comenzar fortaleciendo los aprendizajes desde los primeros años, consolidando una educación inclusiva y garantizando que niños, jóvenes y adultos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar un mundo en constante cambio. También destacó la importancia de ampliar la formación técnico profesional, fortalecer la educación superior y promover una legislación moderna que responda a las necesidades del país y de las futuras generaciones.</p><p><b>Ministro de Educación<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></b></p><p>Durante la ceremonia, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la consulta constituye un ejercicio de construcción colectiva que permitió identificar una visión compartida sobre la transformación que necesita el sistema educativo dominicano.</p><p>“Esta consulta demuestra que las transformaciones más importantes se construyen colectivamente, escuchando perspectivas distintas y convirtiéndolas en una visión compartida. Nos toca ahora transformar ese consenso en decisiones, políticas públicas y resultados concretos, con la calidad de los aprendizajes, la formación integral de las personas y la igualdad de oportunidades como propósito común”, afirmó.</p><p><b>Ministro de Educación Ciencia y Tecnología</b></p><p>Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que los resultados fortalecen la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación, pilares fundamentales para impulsar el desarrollo sostenible y elevar la competitividad del país.</p><p><b>Ministro de Administración Pública</b></p><p>El ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, valoró la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad democrática mediante la incorporación de las propuestas de los distintos sectores sociales.</p><p>"La construcción de políticas públicas es más sólida cuando integra las voces de la ciudadanía y promueve acuerdos orientados al desarrollo del país", expuso Freund.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Directora General del INFOTEP</b></p><p>De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla Pineda, resaltó que la consulta reconoce la formación técnico profesional como un componente estratégico del sistema educativo nacional y un instrumento esencial para desarrollar talento humano, fortalecer la empleabilidad y responder a las necesidades presentes y futuras del aparato productivo.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Sobre el informe de cierre de la Consulta Nacional</b></p><p>El informe recoge los resultados de uno de los procesos de participación ciudadana más amplios realizados en el país para definir el futuro de la educación, mediante un ejercicio de consulta que reunió aportes de representantes del sistema educativo, la academia, el sector productivo, organizaciones sociales, familias y dominicanos residentes en el exterior.</p><p>Los resultados reflejan una visión compartida sobre el papel estratégico de la educación como motor del desarrollo nacional, al destacar su contribución a la generación de oportunidades, el fortalecimiento de la productividad, la innovación, la formación ciudadana y la construcción de una sociedad con mayores niveles de bienestar e inclusión.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La consulta también evidenció un amplio consenso sobre la importancia de consolidar una mayor articulación entre las instituciones que integran el sistema educativo, fortalecer la gobernanza y garantizar trayectorias formativas más flexibles, que faciliten el tránsito entre los distintos niveles de enseñanza y el reconocimiento de los aprendizajes.</p><p>Entre las prioridades identificadas por los participantes sobresalen la actualización de los contenidos educativos para responder a los desafíos del mundo actual y futuro, el fortalecimiento de la formación docente, la incorporación de competencias vinculadas a la tecnología, la inteligencia artificial, la innovación y la investigación, así como el impulso de habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Los aportes ciudadanos también resaltan la importancia de reforzar la formación en valores, ética, convivencia, ciudadanía e identidad, junto con una mayor participación de las familias en los procesos educativos, como elementos esenciales para el desarrollo integral de las nuevas generaciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Asimismo, la ciudadanía reconoció los avances alcanzados por el sistema educativo en ámbitos como la formación docente, la ampliación de la cobertura educativa, especialmente en los primeros años, el transporte y la alimentación escolar, así como las mejoras en los aprendizajes fundamentales.</p><p>Estos resultados servirán de base para la formulación de políticas públicas y para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>El acto reunió a ministros, autoridades civiles y militares, representantes de los sectores educativo, empresarial, sindical, académico y religioso, organismos internacionales y organizaciones de la sociedad civil, quienes conocieron los principales resultados de este ejercicio de participación nacional, considerado uno de los más amplios realizados en el país para construir una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p>
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Martes 21 de Julio, 2026

Ministerio de Educación y ADP definen los próximos pasos para concluir la Evaluación de Desempeño Docente (EDD)

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sostuvieron este martes una reunión de trabajo en la que acordaron la aprobación y divulgación del Protocolo para el Reporte de Resultados, el Procedimiento de Revisión y la Asignación de Incentivos, así como el cronograma correspondiente a la fase final de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), que incluye la publicación de los resultados, la revisión de calificaciones y la gestión administrativa para el pago de los incentivos y retroactivos.</span></p><p>Durante el encuentro, el MINERD informó al sindicato magisterial que las calificaciones obtenidas por los docentes participantes estarán disponibles a partir del próximo lunes, dando inicio formal a la etapa de consulta individual de resultados.</p><p>Asimismo, ambas instituciones aprobaron el protocolo que regirá la publicación de las calificaciones, el procedimiento para las solicitudes de revisión y apelación, así como los procesos administrativos vinculados al pago de los incentivos establecidos por la normativa vigente.</p><p>Como parte de los acuerdos, se recordó el período de 15 días, a partir de la publicación de la calificación oficial,  para que los docentes que así lo consideren puedan presentar solicitudes de revisión de sus resultados, conforme lo establece la orden departamental 0018-2025 y el Protocolo para el Reporte de Resultados, el Procedimiento de Revisión y la Asignación de Incentivos para garantizar la transparencia y el debido proceso.</p><p>El Ministerio aseguró al gremio que cuenta con la apropiación presupuestaria necesaria para honrar todos los compromisos asumidos y que, una vez concluida la etapa de revisión y apelación, iniciará los trámites para el pago de los incentivos, priorizando el desembolso de los retroactivos.</p><p>Con estos acuerdos, ambas partes avanzan en la culminación ordenada de la Evaluación de Desempeño Docente, uno de los procesos más importantes para el fortalecimiento de la calidad educativa y el desarrollo profesional del magisterio nacional.</p><p>La Evaluación de Desempeño Docente constituye un instrumento orientado a valorar el ejercicio profesional de los docentes, identificar oportunidades de mejora, fortalecer la formación continua y reconocer el mérito mediante un sistema de incentivos vinculado al desempeño, en el marco de las políticas de mejora de la calidad de la educación.</p><p><br></p>
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Martes 21 de Julio, 2026

Ministerio de Educación fortalece el aprendizaje del inglés con primer campamento de verano inmersivo para estudiantes de Primaria

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) realizó el primer campamento de verano inmersivo de inglés "GOAL Summer English Camp: Learn English, Live the Adventure", dirigido a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grados del Nivel Primario, con el propósito de fortalecer sus competencias comunicativas mediante actividades lúdicas y contextualizadas.</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La iniciativa fue organizada por la Dirección de Educación Primaria como parte de las acciones orientadas a promover el aprendizaje temprano del idioma inglés y ampliar las oportunidades de formación de los estudiantes del sistema educativo público, una de las metas priorizadas impulsadas por el ministro Luis Miguel De Camps.</p><p>En esta primera edición participaron 2,500 estudiantes de 24 Distritos Educativos pertenecientes a las regionales 04 de San Cristóbal, con cinco distritos; 05 de San Pedro de Macorís, con un distrito; 06 de La Vega, con cinco distritos; 08 de Santiago, con cuatro distritos; 10 de Santo Domingo, con cinco distritos; 12 de Higüey, con un distrito; y 15 de Santo Domingo, con cuatro distritos educativos.</p><p>La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, expresó que este primer campamento de verano de inglés para estudiantes del Nivel Primario responde a la prioridad de la cartera educativa de fortalecer la enseñanza de esta lengua desde los primeros años de formación.</p><p>“Ha sido un campamento muy valorado por los estudiantes, por las familias y por toda la comunidad educativa. Una gran oportunidad para desarrollar el talento e iniciar el bilingüismo en nuestro país”, manifestó la viceministra.</p><p>Scheker destacó que el campamento aprovecha el período de vacaciones para introducir a los estudiantes en el aprendizaje del inglés de una forma dinámica y divertida, mediante actividades desarrolladas completamente en ese idioma.</p><p>La directora de Educación Primaria, Norma Mena, explicó que el programa GOAL forma parte de la estrategia Construyendo Resultados Educativos para la Calidad y la Equidad (CRECE), de la cual surge este campamento, orientado a fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes en inglés mediante metodologías innovadoras.</p><p>Asimismo, destacó que esta iniciativa contribuye a que los alumnos desarrollen habilidades que les permitan afrontar con mejores herramientas los retos de su formación académica.</p><p>"Sabemos que una parte importante dentro de la Hoja de Ruta que desarrolla el ministro Luis Miguel De Camps es que la educación abra puertas y una educación que abre puertas, es aquella que le permite a los niños hablar más de un idioma para poder insertarse en el mundo que nos rodea”, dijo Mena.</p><p>En tanto, el director de la Regional 15 de Educación, Eddy Chávez, expresó su satisfacción por la realización del primer Campamento de Verano Inmersivo de Inglés y destacó que esta iniciativa representa un paso importante en el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes del Nivel Primario.</p><p>En el campamento también participaron docentes, facilitadores, coordinadores, técnicos regionales y distritales, personal de apoyo, así como padres, madres y tutores, quienes acompañaron a los estudiantes en el desarrollo pedagógico, logístico y administrativo de esta iniciativa.</p><p> </p><p><br></p>
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