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 imagen Ministro Andrés Navarro firmando acuerdo con ONESVIE
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Ministerio de Educación y ONESVIE realizarán inventario de riesgos en las edificaciones escolares

Fecha de publicación 09/03/2018

SANTO DOMINGO.– El ministerio de Educación y la Oficina Nacional de Evaluación Sísmica y Vulnerabilidad de Infraestructuras y Edificaciones (ONESVIE), firmaron un acuerdo de cooperación interinstitucional, dirigido a identificar a tiempo las fallas estructurales en los planteles educativos a nivel nacional, con el objetivo de prevenir daños físicos al personal estudiantil, docente y administrativo en caso de ocurrir un movimiento sísmico.



El convenio, rubricado por el ministro de Educación, Andrés Navarro, y por el director de la ONESVIE, ingeniero Franklin de Jesús Labour Feliz, en un acto realizado en el salón Ercilia Pepín del Minerd, dedicará sus esfuerzos en la detección de irregularidades estructurales en las escuelas para su corrección a tiempo, con un concepto preventivo conjunto.



“Este convenio viene a reforzar nuestra Dirección de Gestión de Riesgo en un área de tanta importancia como la vigilancia sísmica, tomando en cuenta la gran cantidad de edificaciones antiguas que funcionan en el sistema educativo, sin dejar de ser celosos guardianes de los miles de planteles que levanta la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina, a nivel nacional”, expuso Navarro.
“Desde el momento en que estructuramos la Dirección de Gestión Ambiental y Riesgo lo hicimos con esa alta preocupación de la deuda social que está acumulada en las edificaciones escolares, surge precisamente esa oficina con un carácter más ejecutivo, de mayor presencia e inversión, pero, sobre todo, con un abordaje preventivo en el marco de las vulnerabilidades y de los riesgos”, enfatizó Navarro.


Precisó que la Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgo trabaja en la elaboración de un plan estratégico para el abordaje estratégico de la problemática de las vulnerabilidades, aspectos en los cuales la alianza con la ONESVIE representará un fortalecimiento de esa política en las infraestructuras y edificaciones educativas.
“Este acuerdo nos va a permitir ser más eficientes en las evaluaciones de los más de seis mil planteles escolares públicos y alrededor de cuatro mil en el sector privado, lo que nos indica el gran reto que tenemos por delante frente a las vulnerabilidades que amenazan a estudiantes, docentes y personal administrativo”, dijo Navarro.


El funcionario dijo que se iniciará un programa de capacitación, concienciación y articulación de cohesión en torno a la gestión de riego en las escuelas, para que la comunidad educativa esté debidamente orientada para saber qué hacer en caso de que ocurra cualquier calamidad, con énfasis en la población infantil.


Uno de los articulados del acuerdo explica que el Minerd suministrará a la ONESVIE toda la información necesaria respecto a la ubicación de los centros, áreas geográficas, los espacios físicos interiores y las fechas en que fueron construidos, lo que facilitará la detección a tiempo de las vulnerabilidades que pudieran ocasionar un colapso estructural ante cualquier fenómeno telúrico.
Precisa que la ONESVIE participará junto a la Dirección de Rehabilitación de Edificaciones Escolares y a la Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, en los procesos de inspección, análisis y diseño del refuerzo estructural de las edificaciones escolares.
 
“Una vez detectadas las fallas en los planteles escolares evaluados por la ONESVIE, el Minerd se encargará de la ejecución de los proyectos de reforzamiento resultantes, incluyendo los costos operacionales”, estipula el convenio.
Asimismo, el ONESVIE se compromete a elaborar un plan de acción interinstitucional a corto, mediano y largo plazo en la definición de los procesos y la metodología para la evaluación sísmica de las referidas edificaciones educativas.

“La ONESVIE propondrá proyectos de reforzamientos estructurales que permitan mejorar el desempeño de las edificaciones escolares frente a un evento sísmico, además de evaluar los proyectos que están en fase de diseño o ejecución para verificar su progreso de acuerdo a las técnicas y procedimientos sismo resistentes”, agrega.


Asimismo, se organizarán seminarios de capacitación en técnicas y prácticas sismo resistentes, dirigidos al personal del Minerd y a los supervisores de obras, además de producir materiales audiovisuales educativos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto, dirigido a estudiantes, docentes y personal administrativo de las edificaciones escolares.

Agrega que la ONESVIE proporcionará al Minerd todas las facilidades del Laboratorio de Ingeniería Sismo Resistente para las evaluaciones estructurales de las edificaciones escolares, así como los equipos de escaneo para la determinación de los aceros, incluyendo estudios geotécnicos correspondientes, medidas que reducirán los costos operacionales.



ONESVIE valora iniciativa

En tanto, Franklin Labour valoró la iniciativa del Minerd al “ver la gestión de riesgos y desastres de manera transversal, ya que se trata de un tema que envuelve la vida de millones de personas, en su mayoría infantes que reciben docencia en las escuelas a nivel nacional”.



Expuso que en el país se han logrado avances en los procesos constructivos de infraestructuras escolares modernas, “en un contexto en el que el tema sísmico es dinámico en la generación de públicas de carácter preventivo”.



Al acto de firma del convenio, realizado en el salón Ercilia Pepín del Minerd, asistieron, además, los viceministros Víctor Sánchez, Adarberto Martínez y Luis de León, así como José Miguel Martínez Guridy, director de Gestión de Riesgo; Carmen Sánchez, directora de Currículo del Minerd; Andrés de la Cruz, Camila Gutiérrez, Pablo Bobea y Leonardo Reyes, del Onesvie.

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 imagen Ministro de educación Luis MIguel De Camps dando inicio al al Año Escolar 2026-2027.
Lunes 24 de Agosto, 2026

Ministerio de Educación inicia hoy el Año Escolar 2026-2027 con más de dos millones de estudiantes convocados a las aulas

<p>El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, llaman a los estudiantes a vivir este nuevo año escolar con entusiasmo, aprovechando cada día en las aulas para aprender, crecer y contribuir al desarrollo del país. </p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) dio inicio este lunes 24 de agosto al Año Escolar 2026-2027, con la incorporación de más de dos millones de estudiantes al sistema educativo preuniversitario, quienes serán recibidos en las aulas por más de 120 mil docentes a nivel nacional.</p><p>El acto central de apertura fue encabezado por el presidente de la República, Luis Abinader Corona; el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y la primera dama de la República, Raquel Arbaje, durante una ceremonia celebrada en la Escuela Espejo La Milagrosa, ubicada en el sector La Ureña, de Santo Domingo Este.</p><p>De manera simultánea, otro acto oficial de apertura del Año Escolar 2026-2027 fue celebrado en Santiago de los Caballeros, encabezado por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, junto a autoridades educativas, durante una ceremonia realizada en el Instituto Politécnico Nuestra Señora de las Mercedes.</p><p>Al dirigirse a los estudiantes, el presidente Abinader los exhortó a asumir con entusiasmo y responsabilidad este nuevo año escolar, priorizar sus aprendizajes y aprovechar cada momento en las aulas, convencido de que una educación de calidad abre oportunidades y contribuye directamente al desarrollo de la República Dominicana.</p><p>El jefe de Estado motivó a los alumnos a valorar cada jornada de clases como una oportunidad para aprender, desarrollar sus capacidades y prepararse para construir el futuro que desean, al tiempo que resaltó el papel fundamental de la educación en el progreso de las familias y de toda la sociedad.</p><p>De su lado, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, invitó a los estudiantes a aprovechar cada día del calendario escolar y a participar activamente en su proceso de formación para adquirir los conocimientos, habilidades y competencias que demanda el mundo actual.</p><p>El ministro De Camps también llamó a los docentes, las familias y las comunidades educativas a acompañar a los estudiantes durante este recorrido, promoviendo un ambiente que favorezca el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de cada niño, niña y adolescente.</p><p>“A todos nuestros estudiantes: aprovechen bien este año. Mantengan la curiosidad, hagan preguntas y permitan que sus maestros los reten a descubrir cosas que todavía no conocen. Habrá materias que les resultarán fáciles y otras que exigirán más trabajo; habrá días extraordinarios y otros difíciles. La disciplina de continuar también forma parte de aprender”, afirmó el ministro.</p><p>“Quiero que este sea también un año para descubrir aquello en lo que cada uno puede llegar más lejos. Puede estar en las matemáticas, en la ciencia, en la programación, en la música, en las artes, en un oficio técnico, en la escritura, en el deporte, en el liderazgo o en algo que todavía no hemos imaginado. El talento dominicano está distribuido por toda nuestra geografía. Está en cada barrio, en cada municipio, en cada provincia y en familias de circunstancias muy diferentes”, añadió igualmente.</p><p>Para este año escolar, el sistema educativo preuniversitario proyecta una matrícula de 2,686,971 estudiantes. Del total proyectado, 2,084,202 estudiantes estarán matriculados en el sector público, lo que representa aproximadamente el 76.6 % de la matrícula nacional. El sector privado concentrará 602,769 estudiantes, equivalentes a cerca del 22.4 %, mientras que el sector semioficial contará con 25,802 estudiantes, alrededor del 1.0 % del total.</p><p>En Educación Inicial la matrícula es de 422,518 estudiantes; en Primaria, 1,197,014; en Secundaria, 869,750; y en el Subsistema de Personas Jóvenes y Adultos, 197,689.</p><p>Esta comunidad educativa será acompañada por más de 120 mil docentes, quienes estarán al frente de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos de todo el país.</p><p>Durante la ceremonia, la estudiante María Elizabeth Encarnación, de sexto grado de Primaria, quien estuvo acompañada de sus padres, María Ysabel Mejía y José Manuel Encarnación, agradeció a las autoridades y expresó su compromiso de aprovechar cada momento de las clases y asumir con entusiasmo los retos del nuevo año escolar.</p><p>Como parte de la jornada, las autoridades realizaron un contacto con el Centro de Monitoreo del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), desde donde verificaron el movimiento de los autobuses que trasladaron a los estudiantes hacia sus diferentes centros educativos, como parte de las acciones destinadas a facilitar el acceso seguro y oportuno a las aulas.</p><p>El acto contó con la presencia del ministro de Cultura, Roberto Ángel Salcedo; el defensor del Pueblo, Pablo Ulloa; la directora del INFOTEP, Maira Morla; la gobernadora provincial, Lucrecia Santana; el alcalde de Santo Domingo Este, Dio Astacio; el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo. </p><p>Igualmente, monseñor Manuel Antonio Ruiz, obispo de la Diócesis Stella Maris; el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; el director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), Adolfo Pérez; y el director del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), Luis Felipe Cartagena.</p><p>También participaron la presidenta de EDUCA, Susana Martínez; el presidente de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAES), Jaime Tolentino; la directora de la Regional 10 de Educación, Dominga Mosquea; la directora del centro educativo, Lucino Almonte de la Cruz, así como representantes de la comunidad educativa.</p><p>El inicio del año escolar se vivió de manera simultánea en los centros educativos de las 18 Regionales y 122 Distritos de todo el país, donde estudiantes, docentes, padres, madres y personal administrativo participaron en actividades de bienvenida para marcar el comienzo de un nuevo período de aprendizajes y oportunidades.</p>
 imagen El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps haciendo entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo.
Domingo 23 de Agosto, 2026

Presidente Luis Abinader llama a toda la comunidad educativa a respaldar inicio del año escolar

<p>El primer mandatario hizo el llamado durante la entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez en Jimaní</p><p><br></p><p>El presidente Luis Abinader hizo un llamado a toda la comunidad educativa a respaldar el inicio de año escolar el próximo lunes 24 de agosto,  enviando a los niños, niñas y adolescentes a las aulas desde el primer día, para dar inicio a un año productivo a favor de la educación de la República Dominicana.</p><p>Al hacer entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo, el primer mandatario hizo énfasis en la importancia de aprovechar cada segundo, cada hora, cada minuto y cada día para la enseñanza.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la puesta en funcionamiento de esta obra, que impactará a 685 estudiantes, adquiere un significado especial al producirse a pocos días del inicio del nuevo año escolar.</p><p>“El próximo lunes, miles de escuelas de todo el país volverán a abrir sus puertas. Más de dos millones de estudiantes estarán regresando a las aulas. Y que esta obra sea inaugurada precisamente ahora tiene un mensaje muy claro: estamos trabajando para que el retorno a clases no sea solamente el regreso a una escuela, sino el regreso a mejores condiciones para aprender más y mejor”.</p><p>De Camps resaltó además la importancia de que esta obra se entregue en una provincia fronteriza, donde la escuela representa un espacio fundamental para la comunidad y para la generación de oportunidades.</p><p>“Tiene todavía más significado que lo entreguemos aquí, en una provincia fronteriza, donde sabemos que la escuela cumple una función que va mucho más allá de las aulas: es un punto de encuentro de la comunidad y una herramienta fundamental para generar oportunidades y construir futuro. Pero también, un espacio en el que se siembran y fortalecen los valores, la identidad, la cultura y el sentido de pertenencia de nuestra nación”.</p><p>En representación de los estudiantes, Antoni José Feliz Turbí, de sexto grado de primaria, agradeció a las autoridades por la construcción del espacio y destacó las oportunidades que ofrecerá a los niños y jóvenes de la comunidad.</p><p>“Este polideportivo será un lugar donde aprenderemos que ganar no siempre significa llegar primero, sino esforzarnos, levantarnos cuando caemos, respetar a los demás y nunca rendirnos”.</p><p>La obra, que contó con una inversión de RD$20,486,398.61, cuenta con un techado de la cancha, un multiuso, baños y trabajos de paisajismo, dotando a la comunidad educativa de espacios adecuados para el desarrollo de actividades deportivas, recreativas y formativas.</p><p>La entrega del techado se produce a las puertas del inicio del año escolar 2026-2027, previsto para este lunes 24 de agosto, cuando más de dos millones de estudiantes del sistema educativo público retornarán a las aulas en todo el territorio nacional.</p>
 imagen Fachada frontal del ministerio de educación
Sábado 22 de Agosto, 2026

Informe de la UNESCO destaca avances de República Dominicana en acceso, equidad y finalización educativa

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) destacó los avances registrados en el sistema preuniversitario en la última década que evidencian alta participación en la primera infancia y finalización educativa, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM, por sus siglas en inglés), “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). </p><p>Los datos del informe muestran una evolución favorable del sistema educativo dominicano en indicadores vinculados con la participación en la primera infancia, la culminación de los distintos ciclos educativos y la profesionalización del personal docente.</p><p>Uno de los avances más significativos es que la tasa ajustada de matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.</p><p>En cuanto a la culminación de los estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de 90 % a 96 %. En la secundaria baja, el indicador pasó de 83 % a 89 %, mientras que la finalización de la secundaria alta o bachillerato aumentó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.</p><p>En materia de aprendizaje, el informe registra una mejora en lectura. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al finalizar la primaria aumentó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.</p><p>Otro de los aspectos que muestran los datos del reporte es la profesionalización del personal docente. Las tablas estadísticas registran un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria y reportan igualmente un 100 % de docentes con la formación pedagógica requerida.</p><p>En el nivel secundario, el informe registra además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.</p><p>En conjunto, los resultados muestran que la República Dominicana ha logrado avances en la incorporación de los niños a la educación antes del inicio de la primaria y en conseguir que una mayor proporción de estudiantes complete los diferentes niveles educativos.</p><p>El Gobierno de la República Dominicana, encabezado por el presidente Luis Abinader, ha colocado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y fortalecer las capacidades necesarias para el desarrollo del país. </p><p>Bajo esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, siendo una de las metas de la Hoja de Ruta 2025-2028 mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.</p><p>Los avances reconocidos por el informe constituyen una base para seguir avanzando hacia un objetivo central: que más estudiantes estén en la escuela, permanezcan en ella y, sobre todo, aprendan más y mejor.</p>
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