República Dominicana
La acogida al personal docente en los contextos escolares
La acogida es una de las estrategias de intervención del Programa Nacional de Inducción al personal docente de nuevo ingreso. Es un proceso intencionado, que se desarrolla en el centro educativo en procura de garantizar la correcta inserción del nuevo personal al contexto escolar, social y comunitario. Se desarrolla bajo el liderazgo del director/a del centro educativo y el trabajo comprometido del equipo de gestión y de los demás miembros de la comunidad educativa.
La acogida procura que el nuevo personal se integre de manera eficiente al equipo de trabajo, comprendiendo desde una perspectiva práctica las funciones del cargo y colaborando en la consecución de las metas de mejora del centro para potenciar la calidad de sus resultados. Propicia que el nuevo personal asuma los aspectos más positivos de la cultura de trabajo del centro, colaborando en la transformación cultural necesaria para garantizar un servicio educativo de calidad, para la formación integral de los niños, niñas, jóvenes y adultos.
Actores involucrados
La Acogida del personal docente de nuevo ingreso al contexto escolar descansa en el liderazgo del director/a y su equipo de gestión, con la participación del personal docente y administrativo del centro.
Fases del Proceso de Acogida
El proceso de acogida implica la elaboración de un plan, que requerirá del desarrollo de tres fases:
• Diseño y preparación.
• Implementación del plan de acogida.
• Evaluación del plan de acogida.
El Plan de Acogida
El plan de acogida es un protocolo de actuación que orienta las interacciones, acciones y experiencias necesarias del nuevo personal al asumir con responsabilidad las funciones inherentes al cargo docente. El diseño del Plan de Acogida se caracteriza por su coherencia interna, dado que debe dar respuestas a las preguntas:
¿Qué se pretende lograr? ¿Cómo? ¿Quiénes? ¿Cuándo? ¿Para qué?
El diseño e implementación del Plan de Acogida genera oportunidades idóneas para revisar desde una perspectiva crítica y propositiva el proyecto educativo de centro, considerando los resultados del centro y las necesidades de cambio y transformación cultural requeridos para generar un servicio educativo de calidad en beneficio del desarrollo social, con perspectiva de sostenibilidad.
Estrategias y acciones para la implementación del Plan de acogida
- Recibimiento
- Compartir información relevante
- Analizar desafíos y establecer metas de mejora
- Incorporación al equipo de trabajo
- Transmisión de expectativas positivas
- Modelar valores de la comunidad escolar
- Transmitir la cultura escolar que nos caracteriza
La evaluación del Plan de Acogida
La evaluación del Plan de Acogida es un proceso participativo y focalizado en determinar los niveles de logro de los objetivos previstos y a la vez, determinar las características y niveles de implementación del Plan, así como la satisfacción de los actores involucrados, en especial, el personal docente que es inducido al cargo.
A continuación, aportamos algunos recursos que pueden ser de utilidad para el diseño, implementación y evaluación del proceso de acogida en los centros escolares:
- Protocolo del proceso de acogida
- Webinario formativo para directores y equipos de gestión
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