<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación celebró la 50.ª edición del Festival de Coros “José de Jesús Ravelo”, con la participación de agrupaciones corales estudiantiles de las 18 regionales educativas, actividad con la que concluye la 51.ª edición del “Mes de la Canción Escolar”, iniciativa dirigida a promover el canto y la formación artística en los centros educativos del país.</span><br></p><p>Esta edición del festival estuvo dedicada a la maestra romanense Rosmeri Brown, en reconocimiento a sus aportes a la educación musical dominicana y al canto coral a lo largo de su trayectoria profesional.</p><p>El mes de octubre fue declarado oficialmente como “Mes de la Canción Escolar” mediante el Decreto núm. 1141, emitido en 1975. Las actividades conmemorativas están consignadas en el Calendario Escolar.</p><p>El Festival de Coros “José de Jesús Ravelo” fue organizado por el área de Educación Artística, bajo el lema “Si canta la escuela, ¡la Patria se eleva!”.</p><p>En la actividad estuvieron presentes Magda Pepén, en representación de Ancell Scheker, viceministra de Educación, encargada de los Servicios Técnicos y Pedagógicos; Héctor Martínez, de la Dirección de Currículo, así como docentes, técnicos nacionales, regionales y distritales, padres y madres.</p><p>La encargada de Educación Artística del Ministerio de Educación, Cruz María Dotel, destacó el valor artístico y cultural del canto colectivo, al considerar que permite compartir emociones, fortalecer la identidad nacional, transmitir la historia y cultivar valores.</p><p>“Las 50 ediciones de este festival representan mucho más que una trayectoria; son 50 años de voces, de aprendizajes, de encuentros y de experiencias que han hecho de la música coral una presencia significativa en nuestras escuelas”, expresó Dotel.</p><p>Asimismo, señaló que este tradicional festival de la educación preuniversitaria promueve los valores de la dominicanidad y contribuye a preservar y enriquecer el acervo cultural nacional, fortaleciendo la identidad personal y social, así como el amor a lo propio.</p><p>Dotel agregó que las actividades corales desarrolladas en los centros educativos, y que culminan en este escenario nacional, constituyen espacios donde niños, niñas y jóvenes encuentran en sus voces una forma de expresarse, compartir y crecer, mediante repertorios y temáticas que exaltan los valores humanos y sociales, especialmente aquellos vinculados con la dominicanidad.</p>

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a María Angélica Brioso Rodríguez y Ana Esther Paula Sánchez, por destacarse en el desarrollo de proyectos que promueven la protección del medioambiente, el aprovechamiento de materiales reciclables y la conservación de los ecosistemas marinos.</span><br></p><p>Las estudiantes fueron seleccionadas por sus iniciativas orientadas a fomentar la conciencia ambiental y la participación de sus comunidades educativas en el cuidado de los recursos naturales, mediante propuestas que contribuyen a identificar problemas del entorno y promover acciones para su preservación.</p><p>María Angélica, de 14 años, estudiante de tercer grado de secundaria del Politécnico Nuestra Señora de la Esperanza, perteneciente al Distrito Educativo 10-01, se destacó por desarrollar, junto a dos compañeros, el proyecto “Plásticos en desuso, techos en uso: ¡Reciclamos!”, una iniciativa que propone reutilizar botellas plásticas para construir un techo en su centro educativo.</p><p>El proyecto surgió ante la acumulación de botellas plásticas y la contaminación que estas generaban. Como alternativa, los estudiantes idearon aprovechar estos materiales para crear un espacio con mayor sombra, al tiempo que desarrollaron campañas de comunicación para involucrar a otros alumnos en el cuidado del entorno escolar.</p><p>La propuesta obtuvo el primer lugar en el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, en reconocimiento a su aporte a la sostenibilidad y a la búsqueda de soluciones frente a la contaminación por residuos plásticos.</p><p>“Que me hayan seleccionado como ‘Estudiante de la Semana’ me propone muy feliz. Realmente un honor y un placer estar en este grado y en esta posición. También es importante recordar que la escuela y los maestros siempre están ahí para apoyarnos y es importante mantener un espacio limpio y habitable”, manifestó María Angélica.</p><p>Por su parte, Ana Esther, de seis años, estudiante del nivel Primario del Centro Educativo Profesor Camila Henríquez, perteneciente al Distrito Educativo 15-01, fue reconocida por su proyecto “Los pequeños exploradores del océano”, con el que obtuvo el primer lugar y demostró su interés por el conocimiento y la protección de las especies marinas.</p><p>A través de esta iniciativa, la estudiante promueve el cuidado de los animales marinos y la importancia de preservar los ecosistemas donde habitan, fomentando desde los primeros años de escolaridad la curiosidad por la biodiversidad y el respeto por los recursos naturales.</p><p>Su propuesta también busca generar conciencia sobre las consecuencias de la contaminación de los océanos y la importancia de adoptar hábitos responsables para contribuir a su conservación.</p><p>“Aprendí a cuidar a los animales, no tirar basura en el océano porque el océano se contamina y nos enferma a nosotros también. Me sentí muy bien cuando fui seleccionada y me sentí alegre, motivada”, expresó Ana Esther.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Gobierno, a través del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación impulsa la transformación de la supervisión educativa mediante el Modelo Integrado de Supervisión y Asesoría para la Gestión Educativa (MISAGE), una estrategia que prioriza el acompañamiento pedagógico, la mejora de la gestión escolar y el fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.</span></p><p>Así lo planteó el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, al impartir una conferencia en el encuentro “Supervisión Educativa en Iberoamérica: estrategia de innovación para la mejora de la gobernanza y calidad educativa”, con la participación de representantes de siete países iberoamericanos.</p><p>Durante su ponencia, Amargós explicó que el MISAGE se organiza en cuatro ámbitos: institucional, pedagógico, administrativo y de resultados. Su esquema de trabajo integra a los equipos técnicos docentes y de supervisión para desarrollar planes de acompañamiento ajustados a las necesidades de cada centro educativo.</p><p>“La convicción de fondo es sencilla: la razón de ser de la supervisión no es vigilar por vigilar, sino garantizar que, en cada centro educativo, en cada aula, se estén dando las condiciones para que los estudiantes aprendan y los docentes mejoren su práctica”, afirmó el viceministro.</p><p>Indicó que este enfoque promueve una mayor autonomía de las escuelas para identificar sus oportunidades de mejora y fortalece el liderazgo pedagógico de los directores y sus equipos de gestión, responsables de acompañar a los docentes en sus prácticas educativas.</p><p>Precisó que el modelo mantiene los controles sobre el cumplimiento de la jornada y el calendario escolar, el desarrollo del currículo y la asistencia del personal docente. Explicó que estos controles sirven de base para el asesoramiento pedagógico y el apoyo a docentes y directivos en las regionales, los distritos y, especialmente, los centros educativos.</p><p>El encuentro internacional tuvo como propósito presentar y analizar los resultados de un estudio iberoamericano sobre supervisión educativa, con experiencias de Argentina, Chile, Colombia, México, España, Portugal y República Dominicana. Asimismo, propició el intercambio sobre desafíos comunes, prácticas innovadoras y propuestas para fortalecer la gobernanza, la equidad y la calidad de los sistemas educativos.</p><p>“Es un honor que la OEI haya decidido presentar ese libro en República Dominicana, dado que hemos avanzado en crear un modelo de supervisión integral para la mejora de los aprendizajes”, expresó Amargós.</p><p>En la actividad, desarrollada durante dos días, participaron autoridades educativas nacionales y regionales, así como representantes de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad de Alcalá, la Universidad Iberoamericana (UNIBE) y el Ministerio de Educación, entre otras instituciones.</p>