<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, presentará el próximo lunes ante la Comisión Ejecutiva de la Evaluación del Desempeño Docente (EDD) un informe sobre el cumplimiento de los compromisos asumidos por la institución para dar continuidad a este proceso.</p><p>La reunión, convocada para las 9:00 de la mañana del lunes 12 de octubre, forma parte del seguimiento a las acciones acordadas entre el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en beneficio del magisterio.</p><p>El informe abordará el estado de cumplimiento de los compromisos relacionados con la revisión de calificaciones, la gestión de pagos retroactivos correspondientes a docentes del Programa Nacional de Inducción (PNI) y la incorporación de nuevos grupos a las distintas etapas de la evaluación.</p><p>Entre las acciones anunciadas previamente por la institución figuran la comunicación de los resultados de las solicitudes de revisión, la publicación de las calificaciones de 1,062 docentes identificados como de doble sesión y la elaboración de un cronograma para evaluar a aproximadamente 10,000 maestros que, por distintas razones, no pudieron completar el proceso.</p><p>La presentación del informe ante la Comisión Ejecutiva forma parte de los mecanismos de seguimiento a los compromisos institucionales establecidos para garantizar la continuidad de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026.</p><p>Este proceso fue retomado después de más de una década sin realizarse, como parte del compromiso asumido por el ministro Luis Miguel De Camps de dar prioridad a la evaluación del magisterio y fortalecer el desarrollo profesional docente.</p>

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, conoció los proyectos educativos innovadores desarrollados por estudiantes y docentes del Centro Educativo San José Obrero, que integran conocimientos adquiridos en las aulas con herramientas tecnológicas para identificar necesidades de su entorno y plantear soluciones a situaciones reales.</p><p>Durante un recorrido por el plantel, De Camps conoció el proyecto “Raíces del Futuro”, una iniciativa que surgió con la recuperación de un área ubicada detrás del comedor escolar, transformada en un huerto que funciona como laboratorio vivo para el aprendizaje.</p><p>La propuesta integra contenidos de Ciencias Naturales, Matemática, programación, tecnología e ingeniería, mediante actividades que permiten a los estudiantes investigar, realizar mediciones, analizar resultados y desarrollar soluciones a partir de situaciones de su comunidad.</p><p>Como parte de la iniciativa, los alumnos desarrollaron un sistema de riego automatizado que utiliza sensores para identificar la humedad de la tierra y determinar cuándo activar o detener el suministro de agua, contribuyendo a evitar su desperdicio.</p><p>Los estudiantes explicaron al ministro que también utilizaron herramientas de programación, como Scratch, para desarrollar y controlar parte de sus proyectos. Asimismo, destacaron que una de las experiencias que más han disfrutado ha sido la oportunidad de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos en las aulas.</p><p>“Raíces del Futuro” obtuvo recientemente el primer lugar nacional en el nivel Primario de la cuarta edición de Buenas Prácticas en Innovación y Tecnología. El reconocimiento fue otorgado al profesor Israel Contreras Pacheco, del Centro Educativo San José Obrero, durante una actividad organizada por el Ministerio de Educación, en la que fueron premiados nueve docentes, seleccionados entre más de 600 participantes de las 18 regionales educativas.</p><p>Durante el recorrido, De Camps destacó el valor de estas iniciativas, que permiten vincular los contenidos curriculares con situaciones concretas del entorno escolar y comunitario, al tiempo que promueven la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes.</p><p>Los estudiantes también presentaron al ministro el proyecto “Seed-Bot”, una iniciativa de robótica orientada a contribuir con la conservación del medio ambiente y la recuperación de áreas afectadas por la explotación minera.</p><p>La propuesta consiste en el desarrollo de un robot que utiliza seed balls o bolas de semillas, mediante la integración de conocimientos de programación, robótica y tecnología cartográfica, con el propósito de estudiar problemáticas ambientales y plantear alternativas para la restauración de áreas degradadas.</p>

<p>Enmy Carolina Ureña Abreu y Hillary Albania Bonilla Mendoza son las primeras estudiantes destacadas por sus aportes a la ciudadanía responsable y su desempeño académico</p><p>La Presidencia de la República, en coordinación con el Ministerio de Educación, lanzó este jueves la iniciativa Estudiante de la Semana, con el objetivo de reconocer y visibilizar el talento, el esfuerzo, la constancia, la superación y los aportes de los estudiantes del sistema educativo dominicano.</p><p>La iniciativa presentará periódicamente historias de estudiantes cuyas trayectorias reflejen las competencias y los valores promovidos por el currículo educativo.</p><p>La cartera educativa informó que el reconocimiento no estará limitado a las calificaciones, sino que también abarcará cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación, el compromiso comunitario y la capacidad de generar un impacto positivo en su escuela o comunidad.</p><p>En su primera semana, el programa reconoce a Enmy Carolina Ureña Abreu, de 17 años, estudiante del Politécnico José Núñez de Cáceres, perteneciente al Distrito Educativo 04-04 de Villa Altagracia, Regional 04 de San Cristóbal, y a Hillary Albania Bonilla Mendoza, de 10 años, alumna del centro educativo Los Cayucos, del Distrito Educativo 09-01, Regional 09 de Mao, Valverde. </p><p>Enmy fue seleccionada en la competencia Ética y Ciudadana por su participación en un proyecto comunitario de educación vial, experiencia mediante la cual promueve la ciudadanía responsable, la participación en su entorno y el compromiso con la convivencia, la seguridad vial y el bienestar colectivo.</p><p>Su labor permite mostrar cómo los estudiantes pueden involucrarse en la búsqueda de soluciones para las situaciones que afectan a sus comunidades y contribuir, desde sus centros educativos, a crear conciencia sobre la responsabilidad compartida en las vías públicas.</p><p>Hillary, en tanto, fue escogida por su desempeño sobresaliente en la VI Olimpiada Nacional de Ciencias Sociales 2026, en la que alcanzó una calificación final de 96.67 puntos.</p><p>Su participación evidencia aprendizajes relacionados con la comprensión de la realidad social, la ciudadanía, la convivencia, los derechos y deberes y la participación responsable en su entorno, contenidos vinculados con la competencia Ética y Ciudadana.</p><p>A través de Estudiante de la Semana, el Ministerio de Educación y la Presidencia de la República procuran dar a conocer historias construidas mediante el esfuerzo y la dedicación, al tiempo que motivan a otros alumnos a desarrollar sus capacidades y participar activamente en sus comunidades educativas.</p><p>La iniciativa también contempla que el reconocimiento pueda complementarse con oportunidades formativas relacionadas con el área en la que se destaca cada estudiante, con el propósito de contribuir al desarrollo de sus talentos y estimular su crecimiento.</p>