<p>Enmy Carolina Ureña Abreu y Hillary Albania Bonilla Mendoza son las primeras estudiantes destacadas por sus aportes a la ciudadanía responsable y su desempeño académico</p><p>La Presidencia de la República, en coordinación con el Ministerio de Educación, lanzó este jueves la iniciativa Estudiante de la Semana, con el objetivo de reconocer y visibilizar el talento, el esfuerzo, la constancia, la superación y los aportes de los estudiantes del sistema educativo dominicano.</p><p>La iniciativa presentará periódicamente historias de estudiantes cuyas trayectorias reflejen las competencias y los valores promovidos por el currículo educativo.</p><p>La cartera educativa informó que el reconocimiento no estará limitado a las calificaciones, sino que también abarcará cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación, el compromiso comunitario y la capacidad de generar un impacto positivo en su escuela o comunidad.</p><p>En su primera semana, el programa reconoce a Enmy Carolina Ureña Abreu, de 17 años, estudiante del Politécnico José Núñez de Cáceres, perteneciente al Distrito Educativo 04-04 de Villa Altagracia, Regional 04 de San Cristóbal, y a Hillary Albania Bonilla Mendoza, de 10 años, alumna del centro educativo Los Cayucos, del Distrito Educativo 09-01, Regional 09 de Mao, Valverde. </p><p>Enmy fue seleccionada en la competencia Ética y Ciudadana por su participación en un proyecto comunitario de educación vial, experiencia mediante la cual promueve la ciudadanía responsable, la participación en su entorno y el compromiso con la convivencia, la seguridad vial y el bienestar colectivo.</p><p>Su labor permite mostrar cómo los estudiantes pueden involucrarse en la búsqueda de soluciones para las situaciones que afectan a sus comunidades y contribuir, desde sus centros educativos, a crear conciencia sobre la responsabilidad compartida en las vías públicas.</p><p>Hillary, en tanto, fue escogida por su desempeño sobresaliente en la VI Olimpiada Nacional de Ciencias Sociales 2026, en la que alcanzó una calificación final de 96.67 puntos.</p><p>Su participación evidencia aprendizajes relacionados con la comprensión de la realidad social, la ciudadanía, la convivencia, los derechos y deberes y la participación responsable en su entorno, contenidos vinculados con la competencia Ética y Ciudadana.</p><p>A través de Estudiante de la Semana, el Ministerio de Educación y la Presidencia de la República procuran dar a conocer historias construidas mediante el esfuerzo y la dedicación, al tiempo que motivan a otros alumnos a desarrollar sus capacidades y participar activamente en sus comunidades educativas.</p><p>La iniciativa también contempla que el reconocimiento pueda complementarse con oportunidades formativas relacionadas con el área en la que se destaca cada estudiante, con el propósito de contribuir al desarrollo de sus talentos y estimular su crecimiento.</p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación (Minerd) y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) avanzaron en la definición de acciones concretas para dar continuidad a la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, con medidas que incluyen la entrega de resultados de revisión, la gestión de pagos retroactivos y la incorporación de nuevos grupos a las distintas etapas del proceso.</p><p>Los acuerdos fueron establecidos durante una reunión encabezada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, junto con representantes de la Comisión Nacional Rectora de la Evaluación del Desempeño y del gremio magisterial, como parte del seguimiento conjunto al proceso de evaluación del magisterio.</p><p>Entre las acciones acordadas, el Minerd comunicará esta semana, vía plataforma y correo electrónico, las calificaciones de 1,200 docentes que solicitaron revisión y cuyos casos ya cuentan con decisión técnica.</p><p>Asimismo, los 1,535 docentes que solicitaron revisión de los componentes correspondientes a la sexta etapa, observación y planificación de clases, recibirán respuesta a más tardar el lunes 19 de octubre de 2026. En ese mismo plazo serán atendidos los 468 docentes restantes que solicitaron revisión de otras etapas y componentes de la evaluación.</p><p>Asimismo, el Ministerio iniciará esta semana el proceso de gestión para el pago retroactivo correspondiente a los docentes del Programa Nacional de Inducción (PNI) que ya concluyeron su formación. En el caso del grupo que finalizará el programa el próximo 30 de noviembre, las gestiones comenzarán una vez concluido el proceso.</p><p>Con relación a los 1,062 docentes cuyos casos han sido identificados por el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente como de doble sesión, hoy martes 6 de octubre, publicaron sus calificaciones.</p><p>Otro de los compromisos asumidos establece que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente entregará esta semana el cronograma que abarcará a los 10,489 docentes que, por distintas razones, no pudieron ser evaluados. Algunas de las etapas contempladas en este proceso comenzarán durante este mismo mes de octubre.</p><p>De igual manera, los informes y reportes correspondientes a la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026 serán entregados en los próximos días a las comisiones Ejecutiva y Rectora para los fines correspondientes.</p><p>Durante el encuentro también se acordó concluir y presentar para discusión la estrategia integral para la elaboración de los Planes de Mejora, orientados a dar continuidad al desarrollo profesional de los docentes a partir de los resultados del proceso evaluativo.</p><p>En cuanto a la auditoría de la plataforma utilizada para la evaluación, el Minerd reiteró su compromiso de garantizar su realización e informó que suministra al Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) las informaciones requeridas para esos fines.</p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación premió este viernes a nueve docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario por el desarrollo de buenas prácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas y recursos tecnológicos.</p><p>Los docentes reconocidos fueron seleccionados entre más de 600 participantes que presentaron proyectos innovadores en las 18 regionales educativas del país. Se premiaron tres experiencias correspondientes a cada uno de los niveles educativos.</p><p>Los primeros lugares fueron obtenidos, en el Nivel Inicial, por la maestra Oneida Altagracia Solís, del Centro Educativo Profesor Juan Bosch, del Distrito Educativo 09-04, Monción, con el proyecto “Bugatti de Flores”; en el Nivel Primario, por el profesor Israel Contreras Pacheco, del Centro Educativo San José Obrero, perteneciente al Distrito Educativo 15-06, Pedro Brand, con el proyecto “Raíces del Futuro”; y en el Nivel Secundario, por la profesora Sara Esther Vásquez, del Liceo Pedro Henríquez Ureña, también del Distrito Educativo 15-06, Pedro Brand, con el proyecto “STEAM: Proyecto de Optimización OPRET”.</p><p>Al pronunciar unas palabras durante la ceremonia, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, felicitó a los docentes que “dan la milla extra en su trabajo” y los exhortó a continuar sus esfuerzos, así como a convertirse en referentes e inspiración para sus compañeros mediante prácticas que contribuyan a mejorar los aprendizajes y tengan un impacto positivo en la vida de los estudiantes y de la comunidad educativa.</p><p>“El Ministerio de Educación quiere reconocer estas buenas prácticas de innovación con el uso de las tecnologías y exhortarles a que sigan innovando, utilizando las distintas tecnologías y todas las nuevas herramientas y agentes que tenemos. El fin último de todas esas herramientas es poder desarrollar integralmente a nuestros estudiantes”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra afirmó que una buena práctica debe ser sistemática, estar alineada con el currículo y con las competencias que se busca desarrollar desde un enfoque integral. Agregó que debe incorporar elementos de innovación y estrategias de enseñanza efectivas que respondan a las necesidades de los estudiantes y a las particularidades de cada contexto.</p><p>De su lado, el director de Informática Educativa, Wilson Mateo, manifestó que el corazón de la educación seguirá estando en los maestros que cada día acompañan, orientan e inspiran a sus estudiantes y que convierten los recursos en oportunidades, las ideas en proyectos, los desafíos en aprendizajes y los sueños de sus alumnos en posibilidades reales de desarrollo.</p><p>“Que esta cuarta versión de Buenas Prácticas e Innovación Educativa con Tecnologías en las Escuelas Públicas marque un nuevo capítulo en la transformación educativa de la República Dominicana. Que las experiencias reconocidas hoy continúen inspirando a otros docentes y que juntos sigamos construyendo una educación más innovadora, inclusiva y preparada para los desafíos del siglo XXI”, expresó Mateo.</p><p>Durante el acto de premiación de la cuarta edición de “Buenas Prácticas en Innovación y Tecnología en las Escuelas Públicas”, organizado por la Dirección de Informática Educativa, también fueron otorgadas seis menciones especiales, dos por cada nivel educativo, para reconocer otras experiencias destacadas durante el desarrollo de la iniciativa en las regionales y distritos escolares.</p><p>La actividad tuvo como tema central “El rol del docente ante la transformación digital del sistema educativo”, y proyectos fueron evaluados por un jurado integrado por técnicos nacionales e internacionales y abarcaron áreas como robótica educativa, enfoque STEAM, gamificación, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida y otras estrategias orientadas a colocar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje.</p><p>Las experiencias reconocidas evidenciaron distintas formas de integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo y a la práctica docente, mediante estrategias y metodologías que favorecen la participación de los estudiantes y la creación de ambientes de aprendizaje dinámicos, colaborativos e innovadores.</p><p>La ceremonia reunió a docentes, autoridades educativas, directores regionales, dinamizadores TIC, técnicos regionales y otros integrantes de la comunidad educativa.</p><p>Durante la actividad también fueron reconocidos directores regionales, dinamizadores TIC y técnicos regionales por el acompañamiento brindado a los docentes y por su contribución al desarrollo de la iniciativa en sus respectivas demarcaciones educativas</p>