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Ministerio de Educación concluye seminario internacional sobre descentralización educativa

Fecha de publicación 07/11/2016

LA Dirección General de Gestión y Descentralización Educativa, del Ministerio de Educación (MINERD), concluyó este viernes un seminario internacional, para crear un espacio de discusión de experiencias de las políticas de descentralización en la República Dominicana, América y Europa, y su resultado en la calidad de la educación.

El director general de Descentralización Educativa, del Viceministerio de Educación, Silverio González, dijo que el propósito de este primer Seminario Internacional Descentralización Educativa Hoy fue construir una cultura de descentralización en las escuelas en el país, a través del empoderamiento de los actores que intervienen en ese proceso de gestión.

El evento de cuatro días contó con la intervención de seis expertos nacionales e internacionales que desarrollaron conferencias, paneles y  talleres, y la presencia de 250  participantes entre directores regionales, distritales, coordinadores nacionales, técnicos y miembros de las juntas descentralizadas. El seminario se realizó Los Marlins Suite Hotel, de Juan Dolio.

“Queremos que ellos sepan que la descentralización educativa que ejecuta el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, tiene una base legal y es un proceso de contexto mundial que se está desarrollando”, expresó González.

Dictaron conferencias los especialistas nacionales Luisa Navarro, directora de la Escuela de Historia y Antropología de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), con la Descentralización Educativa en República Dominicana, Proceso Históricos y Realidad Actual; Víctor Hugo Deláncer, rector del Instituto Técnico Superior Comunitario, con Ética y Compromiso Social en el Contexto de la Descentralización Educativa en el Siglo XXI, y Marcos Villamán, director del Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales, con una conferencia sobre Descentralización Educativa.

Los expertos internacionales que dictaron conferencia fueron Rosa María Massón Cruz, doctora en Educación Pedagógica de Cuba, con el tema Descentralización Educativa de Cara al Siglo XXI: Retos y Desafíos; Pedro González Felipe, máster en Dirección y Gestión de España, quien abordó la Gestión Escolar, Autonomía y Rendición de Cuentas, y Ana María de las Heras Cuenca, máster en Dirección y Gestión de centros, de España, con El Rol del Docente en el Marco de la Descentralización y Autonomía Escolar.

Como coordinadores de paneles participaron Alexis Fradera, asesor del Ministro de Educación en asuntos de descentralización, y Ana Rita Guzmán, directora de Relaciones Internacionales.

Opiniones

Los especialistas Pedro González Felipe, de España, y Rosa María Massón Cruz, de Cuba, valoraron como positivo el proceso de descentralización que se realiza en la República Dominicana.

“En República Dominicana se están haciendo esfuerzos importantes de cara a lograr la mayor efectividad posible y el mejor resultado del sistema educativo.  Los países como República Dominicana que se implican y que tienen una alta capacidad de reflexionar su sistema de cara a su mejora, al final acaban logrando los resultados que buscan”, expresó González Felipe.

Recomendó que para lograr una descentralización exitosa debe de ser llevada a todos los centros educativos de forma equitativa.

En tanto, Rosa María Massón Cruz dijo que: “me ha llamado la atención la responsabilidad del Ministerio con relación a la descentralización desde el punto de vista técnico y pedagógico”. 

La especialista cubana sostuvo que hay que ayudar al maestro a que comprenda la descentralización, por lo que entiende que la formación inicial del docente es un eslabón esencial; es decir, enseñarle desde la universidad a qué se va a enfrentar en el aula.

“La formación permanente de los maestros es para mí uno de los retos más importantes.  Hay que aprender cómo conducir un proceso de enseñanza-aprendizaje cuando es descentralizado, hay que aprender cómo diseñar un currículo, hay aprender a visualizar  nuestros resultados académicos, hay que discutir sobre qué cosas creemos que es calidad educativa, y todo eso necesita de ser enseñado”, dijo la experta.

Y agregó: “Hay que acompañar todo eso con un sistema de preparación del maestro que lo vaya ayudando a investigar su práctica para que pueda hacer de las recomendaciones del Ministerio un éxito”.    Al final del seminario fueron entregados certificados de participación por regionales por el viceministro de Gestión y Descentralización Educativa, Luis de León, y el director general de Descentralización Educativa, Silverio González Camacho.

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Lunes 26 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia este martes en centros educativos de zonas vulnerables en provincias bajo alerta amarilla

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Domingo 25 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación alcanza el 99.29 % de los pagos retroactivos correspondientes a docentes que califican en la evaluación de desempeño

<p>La institución recordó que los incentivos se otorgan conforme a una escala previamente acordada con la Asociación Dominicana de Profesores mediante la resolución 0002/2025</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que un total de 94,360 docentes recibieron el pago retroactivo correspondiente a la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), mientras que otros 679 casos se encuentran en proceso de pago.</p><p>La institución explicó que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente remitió a Recursos Humanos un total de 104,648 docentes evaluados para la gestión de los incentivos, distribuidos en dos grupos: uno de 104,322 y otro de 326 docentes.</p><p>De ese universo, 8,319 casos fueron identificados como no aplicables para el pago del retroactivo, mientras que otros 1,290 docentes presentan resultados insuficientes para fines de pago, conforme a las informaciones suministradas por las áreas responsables del proceso.</p><p>El Ministerio indicó que los casos clasificados como no aplicables corresponden a docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la obtenida en 2017, así como a situaciones en las que el monto del retroactivo era inferior a las deducciones correspondientes al Impuesto Sobre la Renta (ISR), por lo que no generaban un monto neto a pagar.</p><p>En cuanto a los incentivos económicos, la institución recordó que el 5 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) suscribieron un acuerdo para la aplicación de la escala de incentivos establecida en la Resolución núm. 0002/2025.</p><p>Dicha resolución establece incentivos diferenciados según las calificaciones obtenidas por los docentes, desde un 7 % para quienes alcanzaron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32 % para aquellos con resultados entre 91 y 100 puntos. Asimismo, dispone que las calificaciones de 0 a 64 puntos no generan incentivos.</p><p>El Ministerio de Educación continúa con las gestiones correspondientes a los 679 casos que permanecen en proceso de pago, conforme a los procedimientos administrativos establecidos.</p><p>Asimismo, informó que la Comisión Técnica encargada de analizar las reclamaciones pendientes avanza en este proceso, con el propósito de concluirlo próximamente e iniciar los trámites correspondientes para la gestión de los pagos que procedan.</p><p>Para atender las dudas o consultas relacionadas con el proceso de pago del retroactivo, el Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes los correos electrónicos [email protected] y [email protected], a través de los cuales podrán solicitar información sobre sus casos particulares.</p><p>Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con el reconocimiento de la labor docente y el cumplimiento de los procesos administrativos vinculados al desarrollo y la valoración del magisterio nacional.</p>
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Sábado 24 de Octubre, 2026

Comunidad educativa de Sabana Perdida celebra nuevas oportunidades para el deporte con entrega de techado escolar

<p> Estudiantes y comunitarios celebran la entrega de la obra que beneficiará a 1,278  y a toda la comunidad</p><p>Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, expresaron su alegría y agradecimiento por la entrega del nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María, una obra que permitirá desarrollar actividades deportivas, recreativas y culturales en mejores condiciones.</p><p>La infraestructura, inaugurada por el presidente Luis Abinader con una inversión de RD$38.5 millones, beneficiará directamente a 1,278 estudiantes, quienes ahora dispondrán de un espacio adecuado para practicar deportes y realizar actividades escolares sin las limitaciones que representaban las condiciones climáticas.</p><p>Con esta entrega, suman 37 las infraestructuras de este tipo inauguradas por el Gobierno en lo que va de 2026, como parte de las acciones dirigidas a mejorar los espacios destinados a la práctica deportiva y las actividades recreativas en los centros educativos públicos.</p><p>Claris Candelaria, estudiante de cuarto grado de la modalidad Técnico Profesional, en el área de Informática, y practicante de voleibol, manifestó su satisfacción por la conclusión de la obra, que considera importante para el desarrollo de las actividades deportivas del centro.</p><p>“Estoy muy agradecida el presidente Luis Abinader y los demás encargados de esta obra, ya que era una obra que tenía mucho tiempo de construcción y me alegra ver que ya está hecha y que ya vamos a poder sacarle el máximo provecho”, manifestó.</p><p>De su lado, Josias Moronta, estudiante de cuarto grado de Marketing y Comercio Digital, valoró la importancia de contar con instalaciones propias para desarrollar sus habilidades deportivas y exhortó a sus compañeros a cuidar el nuevo espacio.</p><p>“Así también como estamos recibiendo esto espero que podamos mantenerlo cuidado, y  que también podamos mantenerlo bien equipado de todo lo que necesitamos”, sostuvo.</p><p>La coordinadora de Educación Física del politécnico, Betania Vega, explicó que el techado permitirá celebrar en mejores condiciones las Olimpíadas Avemarianas, que se realizan cada año durante la tercera semana de marzo y reúnen a más de 4,000 estudiantes de primaria y del nivel técnico profesional.</p><p>Asimismo, destacó que la nueva infraestructura facilitará la continuidad de las actividades escolares y deportivas durante los días de lluvia, una de las principales dificultades que enfrentaba el centro.</p><p>“Necesitábamos realmente un espacio porque cuando nos juntamos somos mucho y este techado viene a hacer una solución a esa problemática, además de que nos permite seguir con nuestras actividades normales cuando hay lluvia”, afirmó.</p><p>En tanto, el dirigente comunitario Nardo Antonio Trinidad resaltó que la obra también representa una oportunidad para los jóvenes de los sectores cercanos, quienes podrán contar con un espacio para la recreación y la práctica deportiva.</p><p>“Veo que esto va a beneficiar mucho a la juventud de estos sectores que están que están cerca de este multiuso. Ojalá que la juventud lo aproveche al máximo, dado que este presidente está enfocado principalmente en la juventud”, dijo.</p><p>Durante el acto, el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, destacó que la entrega de esta infraestructura forma parte de los esfuerzos del Gobierno para fortalecer las condiciones de los centros educativos y ofrecer a los estudiantes espacios que favorezcan su formación integral.</p><p>“Este nuevo espacio también podrá ser utilizado para ampliar el programa Escuela Abierta y Activa”, expresó Amargós, quien agregó que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las comunidades cercanas podrán desarrollar actividades físicas, deportivas y culturales, mientras que la comunidad podrá utilizar las instalaciones, en coordinación con la dirección del centro, para iniciativas vinculadas a su desarrollo organizacional, cívico y cultural.</p><p>El nuevo techado, que lleva el nombre del padre Miguel Fenollera Roca, dispone de una cancha mixta con gradas, salón multiuso y otras facilidades que permitirán desarrollar disciplinas como voleibol y baloncesto, además de actividades recreativas y culturales.</p>
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