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Banco Interamericano de Desarrollo renueva programas de cooperación con Ministerio de Educación

Fecha de publicación 29/10/2016

El Ministerio de Educación (MINERD), con apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), inició este martes a través  de la  Oficina de Cooperación Internacional (OCI),la segunda operación del Programa de Apoyo al  Plan Decenal.

Esta iniciativa beneficiará a los estudiantes  de forma directa y viene a fortalecer las iniciativas en el área de educación que desarrolla el Ministerio. El programa contribuirá a cumplir con los compromisos del Plan de Desarrollo y del Pacto Educativo en la  República Dominicana.

La primera operación financió actividades dirigidas al Mejoramiento de la lectura, escritura y matemáticas, en los primeros grados de la educación básica; Mejora de la gestión y gerencia escolar de los centros educativos, y la mejora de la educación media.

El viceministro de Servicios Técnicos y Pedagógicos, licenciado Luis Enrique Matos, dijo, al  hablar en representación del ministro Carlos Amarante Baret en el acto de inicio del Taller de Arranque del Programa, resaltó que para la ejecución de este programa se creó el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia adscrito al MINERD, que tiene a su cargo la provisión y supervisión de atención en las distintas modalidades.

Sobre este proyecto, dijo que en las últimas dos semanas se han producido reuniones de trabajo con la Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia (DIGEPEP), el viceministerio de Planificación del MINERD, el CONANI  y la Dirección de Educación Inicial a fin de hacer los ajustes necesarios para iniciar el Instituto en los primeros meses del próximo año.

“Este es un ambicioso programa del gobierno dominicano, y en particular del Ministerio de Educación, con el cual hemos obtenido logros importantes y en otros programas desarrollados por el MINERD, como el Programa Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”, que está arribando a su etapa final, con la satisfacción que ha estado logrando las metas que nos fijamos y que sin duda alguna estaremos finalizando exitosamente”, precisó Matos.

Al igual que la primera operación, la segunda tiene como objetivos apoyar al MINERD en la mejora del desempeño y eficiencia de las escuelas de inicial, básica y media, consolidar la política de mejora de lectura, escritura y matemáticas en el primer ciclo de básica y ampliar la infraestructura escolar. 

Renovación de la eficiencia

De su lado, la licenciada Rosa María Kasse, directora de la Oficina de Cooperación Internacional (OCI), indicó que la operación pretende también renovar la eficiencia interna en los distritos y escuelas en donde se desarrolle el proyecto; aumentar el horario efectivo de clase; cambiar el clima escolar y aumentar  el desempeño del primer ciclo de básica; dando así continuidad a las estrategias planteadas.

Además, se continuará con la construcción de infraestructura escolar para inicial, básica y media y la adecuación de escuelas para acomodar la jornada extendida. Se sistematizarán y evaluarán las intervenciones de lectura y escritura, matemática y la  gestión escolar. Kasse puntualizó que se dotará a las escuelas con recursos pedagógicos que apoyen estas intervenciones y al programa de jornada escolar.

La directora de la OCI aseguró que el descongestionamiento de aulas y la inversión que se  llevará a cabo tendrán como resultado la mejora de  los ambientes físicos para el aprendizaje, lo que deberá traducirse en un mejor manejo del aula por parte de los docentes, mejor desempeño de los estudiantes y, por tanto, en un aumento en la eficiencia interna del sistema educativo manifestado en menores tasas de reprobación.

Compromiso con la educación

En tanto, Flora Montealegre, representante del BID en el país, destacó que la institución financiera tiene un gran compromiso con la mejora de la educación en la Republica Dominicana, porque sabe y comparte la visión del gobierno dominicano de que no hay inversión más importante que “la inversión que se hace en los recursos humanos de una nación”.

Refirió que el fortalecimiento del capital humano es un factor igualador de oportunidades y, por lo tanto, tiene que estar en el centro del proceso de desarrollo económico y social. “La actual administración de gobierno ha colocado la educación como prioridad central en su agenda de políticas y está trabajando intensamente en mejorar la calidad de la educación en el país”, indicó Montealegre.

En el Taller, Roberto Arias Milla, director de Proyectos de la OCI, hizo la presentación del Programa y Jennelle Thompson, representante sectorial del BID, pronunció las palabras de cierre.

En la mesa directiva estuvieron además, los viceministros de Educación, Víctor Sánchez, de Planificación; Adarberto Martínez, encargado de la Oficina de Evaluación de la Calidad; Saturnino de los Santos, encargado de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente. Asistieron además directores de diferentes departamentos del MINERD.

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Viernes 5 de Junio, 2026

Evaluación de Desempeño Docente concluye exitosamente sexta etapa con 78,462 docentes evaluados

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Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
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Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
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