Pasar al contenido principal
+
 imagen Amarante Baret dice que ningún niño, sin importar raza o condición social, será marginado de la revolución educativa
publicaciones

Amarante Baret dice que ningún niño, sin importar raza o condición social, será marginado de la revolución educativa

Fecha de publicación 26/09/2014

NACIONES UNIDAS, Nueva York.-El ministro de Educación de la República Dominicana, licenciado Carlos Amarante Baret,   proclamó en las Naciones Unidas que independientemente de su edad, condición social o del lugar en que resida, ningún niño, niña o joven estudiante se quedará sin recibir los beneficios de la revolución educativa que impulsa el presidente Danilo Medina en su país.

“Nuestra meta es que miles de niños rompan así el círculo vicioso de la pobreza, que los condena desde sus primeros años a la desnutrición y a las carencias de todo tipo. Ya hemos iniciado un amplio plan de construcción de estancias infantiles y centros comunitarios para garantizar la protección de nuestros pequeños y su debida atención desde el primer día, así como el apoyo que las familias necesitan en la crianza”, planteó el funcionario.

Afirmó que esa revolución educativa vive su país “nació del pueblo dominicano y se convirtió en una reivindicación justa y efectiva, que nuestro gobierno consolidó nada más comenzar su gestión”.

Amarante Baret habló en representación del presidente Danilo Medina en el Foro Mundial por una Educación de Calidad dentro de la Iniciativa Global por la Educación, que impulsa el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon. Planteó que el primer componente de esa revolución educativa es la asignación del 4% del Producto Interno Bruto para mejorar la formación de los estudiantes en la República Dominicana.

El encuentro fue inaugurado por la primera dama de Estados Unidos, Michelle Obama, quien proclamó que todos los gobiernos deben garantizar una educación de calidad para todos los niños y niñas del mundo, “garantizarles una educación de no violencia, de no mutilación”, e indicó que “estoy dispuesta a trabajar junto a todos los líderes que se encuentran presentes aquí hoy”.

El funcionario dominicano dijo que el presidente Medina no pudo estar presente en la cita porque la actividad coincidió con su discurso ante la Asamblea General de la ONU. Dijo que el gobierno de su país ha asumido este reto con la máxima responsabilidad “y conscientes de que cada peso debe ser empleado con un solo objetivo: garantizar educación universal, gratuita y de calidad a todos los dominicanos y dominicanas”.

Precisó que por eso el gobierno del presidente Medina puso en marcha el programa “Quisqueya Aprende Contigo, que a finales de 2012 se marcó como meta declarar al país libre de analfabetismo en un periodo de dos años, al tiempo que se llevaba a cabo una gran consulta nacional en la que participaron miles de ciudadanos, organizaciones y estudiantes de todas las edades.

“Esa consulta culminó el pasado mes de abril con la firma del Pacto Nacional por la Educación de Calidad, que es la hoja de ruta que nos hemos marcado y que estamos implementando día a día”, dijo, y agregó que el siguiente gran paso fue poner en marcha el más ambicioso que está llamado a transformar la vida de miles de estudiantes y la de sus familias.

Se refirió a la Jornada de Tanda Extendida, cuyo propósito es ampliar las horas de clases de un promedio de 2.5 a 8 horas diarias y garantizando a los niños desayuno, almuerzo y merienda de forma gratuita en las escuelas públicas de todo el país.

Para implementar este sistema fue necesaria la implementación del más ambicioso programa de construcción y mejoramiento de escuelas en toda la historia dominicana, y junto con este fue puesta en marcha la iniciativa “Quisqueya Empieza Contigo, que a juicio del ministro de Educación dará un impulso sin precedentes a la educación inicial en el país.

Expresó, no obstante, que pese a los avances producidos, aún hay una gran tarea por delante, y que al igual que otros países de Latinoamérica en los que en los últimos años se ha invertido fuertemente en educación, los dominicanos tienen ahora el reto de la calidad.

En la reunión surgió el dato de que en el mundo hay actualmente 58 millones de niños y niñas sin escolaridad y otros 63 millones de adolescentes que no asisten a las aulas. Todos los participantes en la actividad de la ONU coincidieron que una mejor educación se logra con maestros y maestras mejor formados.

El presidente del Banco Mundial, Jim Yong Kim, planteó que la educación de calidad no es sólo enseñar a leer y a escribir, sino en formar ciudadanos con sentido crítico. Ofreció el apoyo de la institución financiera a todos los países interesados en impulsar la educación.

LA primera ministra de Dinamarca, donde existe la mejor educación del mundo, ofreció aportar 70 millones de dólares anuales a partir del año 2015 para impulsar la iniciativa del secretario general de la ONU, Ban Ki-moon de fortalecer la educación y Noruega se comprometió a triplicar sus aportes, en tanto que Korea anunció que aportará cinco millones de dólares anuales.

En el encuentro participaron presidentes, miembros de la realeza, ministros, primeros ministros y funcionarios de alto rango. Intervinieron representantes de Estados Unidos, Qatar, Andorra, Korea, Dinamarca, República Dominicana, Noruega, China, Bangladesh, Sudáfrica y otras naciones.?

Más Noticias

 imagen Luis Miguel De Camps en el lanzamiento del AWS
Miércoles 9 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps valora lanzamiento de AWS Entrena República Dominicana para fortalecer competencias digitales

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, valoró la implementación en el país del programa AWS Entrena República Dominicana, que ofrecerá formación gratuita en español sobre Inteligencia Artificial y Computación en la Nube, con la meta de impactar a 50 mil personas antes de 2028.</p><p>Tras el lanzamiento oficial del programa, encabezado por el presidente Luis Abinader durante la séptima edición de la plataforma empresarial HUB Cámara Santo Domingo, De Camps afirmó que el desarrollo de competencias digitales forma parte de la educación y responde a una realidad cada vez más presente en la vida cotidiana de los ciudadanos.</p><p>El titular de la cartera educativa destacó la importancia de promover una formación que permita a las personas no solo utilizar las nuevas tecnologías, sino desarrollar las capacidades necesarias para comprenderlas y aprovecharlas como herramientas para el aprendizaje y el desarrollo.</p><p>En ese sentido, explicó que la iniciativa está en sintonía con la Estrategia Nacional de Competencias Digitales, presentada por el Ministerio de Educación y aprobada por el Consejo Nacional de Educación, que establece una hoja de ruta para fortalecer la formación de los estudiantes en pensamiento computacional e inteligencia artificial.</p><p>De Camps valoró que iniciativas de esta naturaleza se alineen con los esfuerzos que impulsa el Gobierno para fortalecer las competencias digitales y preparar a los estudiantes ante los desafíos y oportunidades que plantean la tecnología, la Inteligencia Artificial y las nuevas dinámicas del mundo laboral.</p><p>AWS Entrena República Dominicana es fruto de una alianza entre Amazon Web Services, la Cámara de Comercio y Producción de Santo Domingo, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Administración Pública, el Banco de Reservas y la Oficina Gubernamental de Tecnologías de la Información y Comunicación (OGTIC).</p><p>La iniciativa busca democratizar el acceso a la educación tecnológica y contribuir al desarrollo de capacidades digitales entre estudiantes, emprendedores, startups y profesionales del país, en un contexto de creciente demanda de estas habilidades.</p><p>Con su puesta en marcha se formaliza la alianza institucional y se habilita en el país una plataforma de acceso gratuito a formación en Inteligencia Artificial y Computación en la Nube.</p><p>El acto contó con la participación de la vicepresidenta para Latinoamérica de Amazon Web Services (AWS), Paula Bellizia; la presidenta de la Cámara de Comercio y Producción de Santo Domingo, Lucile Houellemont; el ministro de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), Eduardo Sanz Lovatón, así como representantes del empresariado nacional.</p>
 imagen Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmando acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional
Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación y ADOZONA acuerdan fortalecer la vinculación entre la educación técnico-profesional y las zonas francas

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmaron este lunes un acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional al sector de zonas francas y ampliar las oportunidades de formación práctica y desarrollo profesional para estudiantes y docentes.</p><p>El acuerdo fue suscrito por Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y Claudia Pellerano, presidenta de ADOZONA, durante un acto celebrado este lunes, como parte de una agenda conjunta orientada a estrechar los vínculos entre los centros educativos públicos y la industria.</p><p>La alianza permitirá desarrollar mecanismos de acercamiento entre estudiantes de nivel secundario, con énfasis en los politécnicos; las empresas y parques de zonas francas. Entre las acciones previstas figuran visitas a instalaciones productivas, actividades de orientación vocacional, formación práctica y espacios de acercamiento a oportunidades laborales.</p><p>Uno de los puntos destacados es la incorporación de estudiantes de politécnicos al Módulo de Formación en Centros de Trabajo (MFCT), mediante la habilitación de espacios de práctica en empresas del sector. De esta manera, los estudiantes podrán complementar su formación académica con experiencia directa en ambientes productivos.</p><p>“Este acuerdo que hoy se oficializa es esencialmente un punto de partida. Un punto de partida que queremos evidenciar ágilmente con resultados palpables. Evidentemente, lo que aspiramos es a que esos resultados palpables se verifiquen en los estudiantes, en sus capacidades, en su desarrollo y en sus posibilidades de empleabilidad y de emprendimiento”, afirmó De Camps.</p><p>La colaboración también abre espacios para el desarrollo profesional de los docentes técnicos, mediante pasantías en empresas, talleres, charlas y masterclasses, orientados a fortalecer el vínculo entre los conocimientos impartidos en las aulas y las experiencias del entorno productivo.</p><p>Otro de los aspectos acordados es el trabajo conjunto para identificar oportunidades de actualización de la oferta técnico-profesional, tomando en cuenta las tendencias de la industria y las áreas en las que se requieren nuevas competencias. Este proceso incluye la identificación de brechas de talento y la evaluación de posibles ajustes o nuevos títulos técnicos.</p><p>En materia de empleo, ADOZONA facilitará el acercamiento entre las empresas asociadas y los estudiantes y egresados de politécnicos, promoviendo su participación en ferias de empleo, actividades de orientación laboral y espacios de vinculación con empresas.</p><p>“Uno de los grandes valores de este acuerdo es que nos permite avanzar hacia una educación técnico-profesional estrechamente vinculada con las necesidades del sector productivo. Reconocemos al Ministerio de Educación por su disposición y voluntad de construir esta alianza, convencidos de que cuando la educación y las empresas trabajan de manera articulada en la formación del talento, se fortalecen ambos sectores y se amplían las oportunidades para nuestros jóvenes”, resaltó Pellerano.</p><p>El acuerdo incluye además el impulso de modelos de apadrinamiento y cogestión entre empresas y centros educativos públicos, con especial atención en los politécnicos, para promover el acompañamiento y la colaboración del sector privado en los procesos de formación.</p><p>Como parte de la dimensión social de la alianza, también se considerarán las necesidades de las comunidades vinculadas a los parques de zonas francas para la planificación de estancias infantiles y centros educativos del nivel inicial, destinados al cuidado y la educación de los hijos e hijas de los trabajadores del sector y de la comunidad circundante.</p><p>Para coordinar la ejecución de estas acciones, el MINERD y ADOZONA conformarán una Mesa Técnica de Coordinación e Implementación, que elaborará un plan de trabajo anual y dará seguimiento a los avances mediante informes trimestrales.</p>
 imagen Personal del MINERD participando en el  Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 
Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza con éxito Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó este martes con éxito el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 en los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas, como parte del ejercicio convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE).</p><p>Durante la jornada, desarrollada a las 10:00 de la mañana, estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa pusieron en práctica los protocolos establecidos para responder de manera organizada y segura ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los planteles.</p><p>El ejercicio tuvo como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa, así como evaluar los mecanismos de evacuación e identificar oportunidades de mejora en materia de prevención y gestión de riesgos.</p><p>El Ministerio precisó que el simulacro se desarrolló por instrucciones del presidente Luis Abinader, como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud.</p><p>La participación del sistema educativo nacional en este ejercicio forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, procurando que estudiantes, docentes y personal administrativo cuenten con las orientaciones necesarias para actuar adecuadamente ante una situación de emergencia.</p><p>La jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación destacó la importancia de este tipo de ejercicios para fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa y continuar consolidando las medidas de prevención y seguridad en los centros escolares del país.</p><p>El Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 fue coordinado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), junto a las instituciones que integran el sistema nacional de prevención, mitigación y respuesta ante desastres.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok