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 imagen Amarante Baret dice escuelas de Tanda Extendida son espacios alegres y divertidos
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Amarante Baret dice escuelas de Tanda Extendida son espacios alegres y divertidos

Fecha de publicación 01/10/2016

El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, anunció hoy que para este año se dejarán conformadas unas 300 bandas musicales estudiantiles en las escuelas para cultivar y despertar el interés por la música entre niños, niñas y jóvenes.

Al destacar que la formación artística es importante en el desarrollo integral de los estudiantes, el Ministro de Educación exclamó: “¡escuela aburrida, eso es cosa del pasado!  Ahora es una escuela alegre, una escuela que canta, una escuela que baila, una escuela que danza”. 

Afirmó que en los últimos dos años, con la implementación del nuevo modelo de la Jornada Escolar Extendida, la escuela es alegre, divertida y atrae a los niños, niñas y jóvenes.

“La escuela junto con las artes y con el deporte se torna más atractiva, más alegre, más jubilosa; y al final, lo que quiere nuestro Presidente Danilo Medina Sánchez, con el impulso de esta Revolución Educativa, a lo largo y ancho del país, es mañana tener a mejores ciudadanos y ciudadanas”, aseguró.

Al pronunciar un discurso en el acto de apertura de la trigésimo novena versión del Mes de la Canción Escolar, en la explanada frontal del Ministerio de Educación, Amarante Baret expresó el deseo de que cuando los estudiantes salgan del sistema educativo tengan, además de una formación en matemáticas, química, física, lengua española, historia y música, sean jóvenes formados para servir a su familia y a su país, conscientes de su destino como seres humanos y de su sociedad a la cual tienen que ayudar a transformar.

“La escuela está cambiando y la fuerza transformadora por excelencia de los seres humanos es una buena escuela, con calidad, y a eso está apostando esta Revolución Educativa que impulsa el Presidente Danilo Medina para ustedes, porque solo así vamos a tener un mejor país”, dijo.

Las palabras de bienvenida del acto fueron pronunciadas por el viceministro encargado de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, Luis Enrique Matos, quien dejó el mensaje a los directivos regionales, distritales y de centros para que apoyen las actividades artísticas, sobre todo, en ese mes de octubre.

“Esperamos que el inicio de este mes de la Canción Escolar nos sirva para reflexionar en esa dirección, y que no sólo en este mes sino que durante todo el año mantengamos ese espíritu arriba, que motive a nuestros niños y niñas a cantar, a vivir, a disfrutar en la escuela”, manifestó el viceministro Matos.

Canción Escolar

El Mes de la Canción Escolar, que tiene como lema “Si canta la escuela, ¡la Patria se eleva!”, está dedicado al maestro, compositor y artista, Padre César Hilario, por sus aportes a la educación musical y al canto coral. El Padre Hilario es fundador y director titular del Orfeón de Santiago, una legendaria agrupación cibaeña.

La actividad es organizada por el Área de Educación Artística, dependencia de la Dirección General de Currículo y del Viceministerio de los Servicios Técnicos y Pedagógicos.  

Diferentes actividades a nivel nacional como encuentros corales distritales y regionales de los más de 900 coros de las escuelas, colegios y liceos del país, serán celebradas durante todo el mes de octubre. Además se realizarán jornadas de talleres y conferencias impartidas por maestros, cantantes líricos y pedagogos vocales destacados en el ámbito nacional e internacional, dirigidos a profesores de los niveles Inicial, Primario y Secundario.

Las celebraciones del Mes de la Canción Escolar concluirán con la realización del trigésimo octavo Festival de Coros José de Jesús Ravelo, el jueves 30 de octubre, en la sala Máximo Avilés Blonda, del Palacio de Bellas Artes, a partir de las 9:00 de la mañana, donde participarán destacadas agrupaciones corales estudiantiles y profesionales de instituciones públicas y privadas de Santo Domingo, así  como de las diferentes regionales de Educación.

En el acto de apertura participaron las agrupaciones corales de los centros educativos Inmaculada Fe y Alegría y Nuestra Señora del Carmen.  Contó con la presencia, además, del viceministro de Descentralización Educativa, Luis de León; la vicepresidenta de la Cámara de Diputados, Lucía Medina; Carmen Sánchez, directora general de Currículo; Vivian Báez, directora general de Recursos Humanos; el director general de Cultura, Rafael García Romero, y Cruz María Dotel, coordinadora del Área de Educación Artística.  También profesores y estudiantes.

Antecedentes

En 1975, octubre fue declarado por decreto presidencial como Mes de la Canción Escolar.  Desde ese momento, todos los actores del sistema educativo dominicano se integran cada año a las diferentes actividades que se organizan en cada centro educativo, público o privado, para promover las distintas manifestaciones del canto colectivo, que continúan desarrollándose a lo largo del año lectivo.

Con el canto coral se desarrollan capacidades y se alcanza una serie de aprendizajes que incluyen valores tales como: socialización, comprensión, compañerismo, disciplina, respeto, desarrollo ético, estético y expresivo.   Cantar y escuchar canciones proporciona esparcimiento y placer,  alivia tensiones y contribuye al proceso de fortalecimiento de la vida afectiva, emocional, intelectual y física de los seres humanos.? 

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Viernes 5 de Junio, 2026

Evaluación de Desempeño Docente concluye exitosamente sexta etapa con 78,462 docentes evaluados

<p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó la conclusión de la sexta etapa del proceso evaluativo, correspondiente a la observación de clases y revisión de la planificación pedagógica, tras completar la evaluación de 74,868 docentes, de un total de 78,462 para un 95.4% del objetivo en todo el territorio nacional.</p><p> La culminación de esta fase marca un importante avance dentro del proceso, que involucra a más de 115,000 docentes del sistema educativo preuniversitario y que busca valorar el ejercicio profesional del magisterio, identificar fortalezas y oportunidades de mejora, y generar información relevante para el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p> La sexta etapa constituyó el componente de mayor ponderación dentro del proceso, al representar el 50 % de la calificación final. Su propósito fue evaluar la planificación pedagógica y la práctica docente mediante la observación directa en el aula, y permitió analizar la coherencia entre la enseñanza planificada y su ejecución en contextos reales de aprendizaje.</p><p> La Comisión explicó que para garantizar la objetividad y el rigor metodológico, esta fase se desarrolló mediante instrumentos técnicos estandarizados y procedimientos de observación diseñados para recoger evidencias concretas sobre el desempeño profesional de los docentes.</p><p> Asimismo, la Comisión informó que el pasado 3 de junio concluyó la cuarta etapa, correspondiente a la Evaluación de Diversos Actores (EDA), instrumento que incorpora valoraciones de distintos actores del entorno educativo y contribuye a una apreciación más integral del desempeño docente.</p><p> La Comisión Nacional Rectora destacó el compromiso demostrado por los docentes, directivos, técnicos, evaluadores y demás actores que han participado en el proceso, cuyo desarrollo se ha realizado conforme a los principios de transparencia, rigor técnico y respeto a los procedimientos establecidos.</p><p> La Evaluación de Desempeño Docente constituye una herramienta estratégica para el fortalecimiento del sistema preuniversitario, al proporcionar información relevante para la toma de decisiones en materia de formación continua, desarrollo profesional y mejora de los aprendizajes.</p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).</p>
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Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
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