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Visitas guiadas exponen nivel de construcción de infraestructuras escolares

Fecha de publicación 14/04/2016

90 por ciento de escuelas están terminadas?

El Ministerio de Educación dio a conocer, a través del mecanismo de las visitas guiadas, el nivel en que se encuentran cientos de centros escolares que hay están en etapa de terminación.

Mediante 40 visitas guiadas dirigidas a padres, madres, amigos y tutores de la escuela, las autoridades educativas presentaron esas obras en diferentes puntos del país, destinadas a hacer frente a la demanda de Jornada Escolar Extendida.

La mayoría de las obras, parte de las 1,905 infraestructuras escolares que el gobierno planificó, incluidas cien estancias infantiles y unas 18 mil aulas nuevas, con inversiones superiores a los 83 mil millones de pesos, están terminadas y otras entre un 90 y 95% en fases de terminación, según informaron ingenieros contratistas.

En el Distrito Educativo  05-02, en San Pedro de Macorís, el gobierno del presidente Danilo Medina, a través del Ministerio de Educación (Minerd), ejecuta obras escolares con más de 160 aulas y estancias infantiles por más de 360 millones de pesos, que beneficiarán a 5,600 estudiantes.

En el  municipio Guayacanes son levantados dos planteles escolares: la Escuela Básica Guayacanes I, del lote 3, con una inversión de 42.9 millones de pesos, de 21 aulas, que beneficiará a 735 estudiantes, y el liceo Guayacanes Zona II, con una inversión de 36.3 millones de pesos, consta de 16 aulas, área administrativa, laboratorio de informática y ciencias, enfermería, salón de profesores, cocina comedor, salón multiusos y áreas verdes.

También se construye, entre otras obras, el Centro de Atención a la primera infancia El Brisal (estancia infantil), con matrícula de  226 niños en diez áreas, en beneficio de 1,712 familias. La inversión es de RD$35.6 millones.

Moca

El Minerd también construye infraestructuras escolares en el Distrito Escolar 06-06 de Moca, con una inversión de 825.2 millones de pesos. Esas infraestructuras corresponden a nueve centros educativos, siete del nivel Inicial y básico y dos al bachillerato o Nivel Medio.

Las nuevas infraestructuras aportarán 188 nuevas aulas con capacidad para albergar a más de 6,580 estudiantes de los niveles inicial, básico y medio.

Los nuevos centros en construcción son: Básica Moca 7, Politécnico 2 de Mayo, Caimito La Rosario (Barrio Pulú Básica Moca 4), Liceo Las Lagunas, Canca La Reina, Pedro Nolasco, Aníbal Medina, Básica Las Flores y Básica Aquilina de Jesús Ovilles Fernández- El Higüerito.

En el Distrito Educativo 03-04, en Baní, han sido entregados 29 nuevos centros con 353 aulas, beneficiando a 13,806 estudiantes.

A la fecha, 187 aulas están en proceso de construcción en Peravia, para beneficiar a 6,495 alumnos más, mientras que 26 centros funcionan con tanda extendida en diversas comunidades de la provincia. También se construye una estancia infantil, en fase final de un 90%, que beneficiará a 415 niños.

La inversión de todas las obras en Peravia asciende a 1,796.5 millones de pesos, lo que representa una inversión significativa del gobierno del presidente Danilo Medina, destacaron los ingenieros contratistas.

También en la visita guiada en Nagua se informó que el Centro Educativo Espejo de San José de Villa está en un 90% de terminación. Contará con 29 aulas, comedor, farmacia y laboratorio y una inversión de RD$70 millones.

En Fantino, Cotuí, el Distrito Educativo 16-02, la escuela básica Padre Fantino está en un 80% su terminación. El costo es de RD$65 millones.

En San Cristóbal, el gobierno construye 43 nuevas escuelas, para ampliar el programa de Jornada Escolar Extendida, y espera iniciar 21 nuevos centros educativos, los que elevaría a 64 los nuevos para entregar.  Además, han recibido 37 nuevos centros educativos de tanda extendida.

También se entregaron 2 estancias infantiles y 4 están en construcción, mientras esperan terrenos en Haina, San Cristóbal y Villa Altagracia para iniciar la construcción de 7 nuevas estancias infantiles.

En Cambita se construyen 6 centros educativos, 4 están en espera y dos fueron entregados, mientras el Distrito 04-02 ha recibido 11 nuevas escuelas, tiene 8 en construcción y 10 en espera para construir.

El Distrito Educativo 04-03, San Cristóbal Sur, cuenta con 13 escuelas en proceso de construcción, 8 entregadas y una por iniciar.

El Distrito Educativo 04-04, en Villa Altagracia, ha recibido 8 nuevos planteles educativos, en proceso de construcción 8 y una Estancia Infantil y en espera iniciar 4 más, así como dos  estancias infantiles.

En Yaguate construyen 3 nuevos centros, han recibido tres; en Nigua se entregaron 5 y tiene 8 escuelas y dos estancias infantiles en construcción

En Monseñor Nouel, a su vez, con motivo de las visitas guiadas, se ha mostrado que el gobierno ha inaugurado 18 centros educativos y una estancia infantil. También construye la escuela Los Quemados, con una inversión de RD$52.2 millones. Esta obra incluye un baño para niños especiales y un módulo pre-escolar de 2 aulas. La capacidad es para 500 alumnos.

En tanto, la Escuela Básica Bonao 3 se construye con una inversión de RD$70.3 millones, con 3 módulos de 2 niveles y un módulo pre-escolar que cuenta con 3 aulas para estudiantes de educación inicial y  20 aulas para estudiantes de educación básica y capacidad para 800 estudiantes.

Otra obra es el liceo Típico Bonao, con una inversión de 80 millones de pesos y capacidad para 800 estudiantes. El  presupuesto de inversión en centros educativos para la provincia Monseñor Nouel es de RD$1,500 millones, de los cuales ya se han invertido aproximadamente 900 millones.  Las obras que están en carpetas son Escuela básica 4 en el Barrio Máximo Gómez, Bonao Básica 5 del Barrio Prosperidad, San José 2, Politécnico Las Delicias y la Estancia Infantil Barrio Santa Rosa.

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 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
 imagen Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria

<p>El ministro Luis Miguel De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles el tercer Festival Nacional de Lectura, un espacio en el que estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 Regionales educativas del país mostraron los avances alcanzados en el proceso de alfabetización inicial.</p><p>La actividad, orientada a fomentar el amor por la lectura desde los primeros años escolares, contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y de la primera dama de la República, Raquel Arbaje, junto a autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias del país.</p><p>Durante sus palabras, el ministro De Camps afirmó que la lectura constituye una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas.</p><p>“Cuando uno ve a un niño leyendo con entusiasmo y con seguridad, descubriendo el placer de comprender una historia, uno entiende que educar no consiste solamente en transmitir contenidos. Educar también es despertar curiosidad, desarrollar imaginación y ayudar a que un niño descubra que puede comprender el mundo por sí mismo”, expresó De Camps.</p><p>En ese sentido, de Camps afirmó que por esa razón la alfabetización temprana ocupa un lugar tan importante dentro de las  política educativa y constituye una de las metas priorizadas del Gobierno dominicano. “Y precisamente para fortalecer ese proceso impulsamos programas como Con Base, orientados a acompañar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de la lectura, la comprensión y el amor por aprender desde las primeras etapas escolares”.</p><p>El titular de la cartera educativa señaló que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes y fortalecen el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad en torno a la formación de los niños.</p><p>“Aprender a leer en los primeros años transforma profundamente la manera en que un niño aprende, se expresa y se relaciona con la escuela. Y en una época donde el mundo cambia tan rápido, formar niños capaces de leer, pensar, comprender y expresarse bien se vuelve todavía más importante. Porque un niño que lee bien tiene más oportunidades de aprender, de crecer, de construir criterio, de defender sus ideas y de encontrar oportunidades a lo largo de toda su vida”, afirmó De Camps.</p><p>En tanto que la primera dama de la República, Raquel Arbaje, destacó el papel transformador de la lectura y la importancia de aprender a leer en edad temprana. “La lectura nos hace libre”, agregó Arbaje.</p><p>Asimismo, exhortó a los padres, madres y tutores a involucrarse en el desarrollo educativo de los niños, afirmando que “un niño no se educa sin la familia”.</p><p>El Festival Nacional de Lectura forma parte de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.</p><p>Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas vinculadas a la lectura, mostrando los aprendizajes alcanzados en las aulas.</p>
 imagen Fachada del ministerio de Educación 
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación informa que pagos a contratistas de mantenimiento correctivo continuarán el proceso establecido por la Ley 16-26

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que los pagos relacionados con servicios de mantenimiento y obras de infraestructura escolar continuarán el curso establecido por la Ley núm. 16-26, luego de que la institución concluyera el procesamiento de los expedientes correspondientes y los remitiera conforme a lo dispuesto en dicha normativa.</p> <p>La entidad explicó que la Ley núm. 16-26 establece, en su artículo 3, la creación de una comisión especializada con dependencia funcional del Ministerio de Hacienda y Economía, responsable de levantar, evaluar, verificar y validar las reclamaciones presentadas por contratistas del Estado derivadas de obras públicas ejecutadas con o sin contrato formal.</p> <p>En ese sentido, el MINERD precisó que la revisión, validación y autorización de los pagos comprendidos dentro del ámbito de aplicación de la Ley núm. 16-26 corresponde a la comisión especializada creada por dicha normativa, la cual tiene a su cargo el análisis y decisión de los expedientes sometidos conforme al procedimiento legal establecido.</p> <p>La institución destacó que los expedientes relacionados con pagos a contratistas comprendidos en el ámbito de aplicación de la Ley núm. 16-26 ya fueron procesados por el Ministerio, por lo que continuarán el trámite previsto por la legislación hasta completar las etapas de evaluación, validación y autorización correspondientes.</p> <p>El MINERD reiteró su compromiso con la transparencia, el cumplimiento del marco legal y la correcta administración de los recursos públicos, al tiempo que reafirmó su respeto al derecho de los contratistas y profesionales del sector a gestionar sus reclamaciones por las vías institucionales establecidas.</p> <p>Asimismo, exhortó a los interesados a dar seguimiento a sus solicitudes a través de las instancias competentes contempladas en la Ley núm. 16-26, responsables de concluir el proceso de revisión y autorizar los pagos que correspondan.</p>
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