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 imagen Presidente Medina inaugura en La Romana las escuelas 31 y 32 de las últimas tres semanas
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Presidente Medina inaugura en La Romana las escuelas 31 y 32 de las últimas tres semanas

Fecha de publicación 13/03/2014

La Romana. El presidente Danilo Medina inauguró este jueves dos nuevas escuelas en La Romana, con las que suman 32 las entregadas a distintas comunidades en las últimas tres semanas.

Los planteles fueron construidos a un costo de 65 millones 296 mil 685 pesos con 98 centavos, aunque con los laboratorios, mobiliario y equipamiento la inversión total es de 84 millones 708 mil 748 pesos. Las escuelas inauguradas en la provincia oriental son la Villa San Carlos, en la comunidad del mismo nombre, y la Básica Cumayasa, en el kilómetro 14 del municipio Villa Hermosa. Los nuevos centros educativos quedaron de inmediato integrados a la Jornada de Tanda Extendida. En su construcción fueron invertidos en laboratorio de informática y rincón tecnológico RD$851,748.69; RD$8, 737,500.00 en paneles solares; RD$3, 057,050.00 en bibliotecas; RD$2, 667,610.00 en informática y mobiliario de las áreas administrativas; en comedor y cocina RD$4,500.000.00.

El acto inició con la intepretación del Himno Nacional a cargo del Coro Distrital dirigido por la licenciada Rosmery Brown. La bendición la impartió el reverendo Rafael de la Cruz Brito, cura párroco de la iglesia Nuestra Señora del Sagrado Corazón, y las palabras de bienvenida el doctor Juan José Santana Medrano, gobernador provincial.

El discurso central lo pronunció el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien destacó los esfuerzos del presidente Medina por dotar al país del mayor número de escuelas por una educación digna. Mencionó también los aportes de La Romana al desarrollo económico del país en términos turístico y de su industria azucarera, y dirigiéndose a los presentes dijo que “ustedes están asistiendo a la puesta en ejecución de las políticas más revolucionarias que jamás haya realizado gobierno alguno en la historia dominicana”. “La construcción de miles de aulas que ya estamos entregando, el Plan Nacional de Alfabetización, la Jornada de Tanda Extendida, la dignificación de la carrera docente con aumentos salariales y pensiones dignas, inversión directa en los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad, es decir, en situación de pobreza extrema y de riesgo, libros de textos gratuitos, construcción de estancias infantiles para nuestros chiquillos de menos de cinco años, en fin, la inversión más grande hecha en favor de la familia dominicana y sus hijos”, puntualizó.

El funcionario dijo que la inclusión de personas con discapacidad auditiva en el programa “Quisqueya Aprende Contigo” mediante un acuerdo firmado por el MINERD, a través de la Dirección de Educación Especial, con el Consejo Nacional de Discapacidad y la Federación Dominicana de Municipios, procura desarrollar las habilidades comunicativas en la lengua de señas potenciando el acceso a toda la información. “Como han podido escuchar”-precisó”-el Plan Nacional de Alfabetización no discrimina, al contrario, es totalmente inclusivo, pues nuestros hermanos, no importa su condición, que fueron abandonados por el Estado, hoy tienen a un Presidente que decidió que en la República Dominicana no debe haber personas analfabetas, iletradas, y para ello, ha impulsado este Plan de Alfabetización”.

En el acto también hablaron el ingeniero Miguel Pimentel Karet, director de la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado, la alcaldesa Maritza Suero y las palabras de agradecimiento la estudiante de sexto curso Florangel Cuevas de la Rosa. Por la Fundación Casa del Trabajador, los señores Randolph Severino, Domi Ruiz y Johana Santana entregaron un reconocimiento al presidente Danilo Medina, quien también recibió otra placa de parte de la Fundación Mir, de parte de sus directivos Lian Fanjul de Azteca y Liliana Azteca Fanjul. La Escuela Villa San Carlos, de 12 aulas, donde se realizó la ceremonia principal de inauguración, está ubicada detrás del Polideportivo de La Romana, en Villa San Carlos. Fue levantada a un costo de 36 millones 459 mil 68 pesos con 75 centavos, cuenta con laboratorios tecnológico y de ciencias, cocina-comedor, cancha y plaza cívica. También tiene espacios para la dirección, administración, biblioteca, salón multiusos, conserjería, depósitos y vertederos y un depósito general. Asimismo, posee espacios exteriores para recreación y juegos infantiles,  áreas verdes y verja perimetral.

El otro Centro Educativo, la escuela de Básica Cumayasa, de 9 aulas, cuenta con las mismas facilidades. Aquí fueron invertidos 28 millones 837 mil 617 pesos con 23 centavos. Desde el pasado 17 de febrero a la fecha, el Gobierno ha entregado cuatro escuelas a la provincia Santo Domingo, cinco a Azua, e igual cantidad a las provincias Duarte, y Monseñor Nouel, nueve a Peravia, dos en La Romana y dos en el Distrito Nacional.

Más Noticias

 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
 imagen Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria

<p>El ministro Luis Miguel De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles el tercer Festival Nacional de Lectura, un espacio en el que estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 Regionales educativas del país mostraron los avances alcanzados en el proceso de alfabetización inicial.</p><p>La actividad, orientada a fomentar el amor por la lectura desde los primeros años escolares, contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y de la primera dama de la República, Raquel Arbaje, junto a autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias del país.</p><p>Durante sus palabras, el ministro De Camps afirmó que la lectura constituye una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas.</p><p>“Cuando uno ve a un niño leyendo con entusiasmo y con seguridad, descubriendo el placer de comprender una historia, uno entiende que educar no consiste solamente en transmitir contenidos. Educar también es despertar curiosidad, desarrollar imaginación y ayudar a que un niño descubra que puede comprender el mundo por sí mismo”, expresó De Camps.</p><p>En ese sentido, de Camps afirmó que por esa razón la alfabetización temprana ocupa un lugar tan importante dentro de las  política educativa y constituye una de las metas priorizadas del Gobierno dominicano. “Y precisamente para fortalecer ese proceso impulsamos programas como Con Base, orientados a acompañar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de la lectura, la comprensión y el amor por aprender desde las primeras etapas escolares”.</p><p>El titular de la cartera educativa señaló que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes y fortalecen el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad en torno a la formación de los niños.</p><p>“Aprender a leer en los primeros años transforma profundamente la manera en que un niño aprende, se expresa y se relaciona con la escuela. Y en una época donde el mundo cambia tan rápido, formar niños capaces de leer, pensar, comprender y expresarse bien se vuelve todavía más importante. Porque un niño que lee bien tiene más oportunidades de aprender, de crecer, de construir criterio, de defender sus ideas y de encontrar oportunidades a lo largo de toda su vida”, afirmó De Camps.</p><p>En tanto que la primera dama de la República, Raquel Arbaje, destacó el papel transformador de la lectura y la importancia de aprender a leer en edad temprana. “La lectura nos hace libre”, agregó Arbaje.</p><p>Asimismo, exhortó a los padres, madres y tutores a involucrarse en el desarrollo educativo de los niños, afirmando que “un niño no se educa sin la familia”.</p><p>El Festival Nacional de Lectura forma parte de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.</p><p>Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas vinculadas a la lectura, mostrando los aprendizajes alcanzados en las aulas.</p>
 imagen Fachada del ministerio de Educación 
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación informa que pagos a contratistas de mantenimiento correctivo continuarán el proceso establecido por la Ley 16-26

<p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que los pagos relacionados con servicios de mantenimiento y obras de infraestructura escolar continuarán el curso establecido por la Ley núm. 16-26, luego de que la institución concluyera el procesamiento de los expedientes correspondientes y los remitiera conforme a lo dispuesto en dicha normativa.</p> <p>La entidad explicó que la Ley núm. 16-26 establece, en su artículo 3, la creación de una comisión especializada con dependencia funcional del Ministerio de Hacienda y Economía, responsable de levantar, evaluar, verificar y validar las reclamaciones presentadas por contratistas del Estado derivadas de obras públicas ejecutadas con o sin contrato formal.</p> <p>En ese sentido, el MINERD precisó que la revisión, validación y autorización de los pagos comprendidos dentro del ámbito de aplicación de la Ley núm. 16-26 corresponde a la comisión especializada creada por dicha normativa, la cual tiene a su cargo el análisis y decisión de los expedientes sometidos conforme al procedimiento legal establecido.</p> <p>La institución destacó que los expedientes relacionados con pagos a contratistas comprendidos en el ámbito de aplicación de la Ley núm. 16-26 ya fueron procesados por el Ministerio, por lo que continuarán el trámite previsto por la legislación hasta completar las etapas de evaluación, validación y autorización correspondientes.</p> <p>El MINERD reiteró su compromiso con la transparencia, el cumplimiento del marco legal y la correcta administración de los recursos públicos, al tiempo que reafirmó su respeto al derecho de los contratistas y profesionales del sector a gestionar sus reclamaciones por las vías institucionales establecidas.</p> <p>Asimismo, exhortó a los interesados a dar seguimiento a sus solicitudes a través de las instancias competentes contempladas en la Ley núm. 16-26, responsables de concluir el proceso de revisión y autorizar los pagos que correspondan.</p>
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