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Presidente Medina inaugura dos centros educativos en Puerto Plata

Fecha de publicación 08/07/2015

Puerto Plata.- El presidente Danilo Medina inauguró este miércoles dos centros educativos del nivel Básico en esta provincia, que desde el inicio de sus actividades serán integrados a la Jornada Escolar Extendida. Ambos planteles suman 26 aulas o espacios docentes nuevos, que beneficiarán a 805 estudiantes.

Los centros inaugurados por el mandatario son San Antonio María Claret, en el Ensanche Dubeau, Puerto Plata, y María Concepción Cabrera Vargas, en la comunidad El Jamo, del municipio Altamira. La suma invertida por el Ministerio de Educación (MINERD) en la construcción de estos centros fue de 79 millones 182 mil 260 pesos con 38 centavos.

En el discurso central de la ceremonia de inauguración, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, afirmó que los nuevos centros cuentan con laboratorios y rincones tecnológicos, con el interés de ponerlos en contacto con la tecnología a temprana edad.

Expresó que hasta hace poco, los estudiantes o el profesional que no tuviera contacto con la tecnología, no supiera manejar una computadora o una máquina de escribir, estaba en completa y clara desventaja con respecto a quienes manejaran esas tecnologías.

“Hoy el mundo ha cambiado; hoy el estudiante que no tenga dominio de la tecnología del conocimiento, está en situación de desventaja. Entendemos que es una inequidad que los hijos de los pobres no estén en contacto con las nuevas tecnologías para que puedan desarrollar sus destrezas”, expresó.

Amarante Baret precisó que con la instalación de los rincones y laboratorios tecnológicos en favor de los niños y niñas de familias pobres  se busca ponerlos en condiciones de igualdad en el manejo de las tecnologías que los hijos e hijas estudiantes provenientes de familias ricas.

Afirmó que poniendo las tecnologías en manos de los hijos de las familias pobres, más la Jornada de la Tanda Extendida, éstos recibirán una educación y formación integral. Proclamó que el presidente de la República está consciente de que es a través de la educación que la República Dominicana puede dar el salto hacia el desarrollo.

Tras las palabras del ministro de Educación, habló el joven Adriano Polanco Abreu, de la escuela Perth Amboy, de Nueva York, quien forma parte de una delegación de estudiantes meritorios hijos de dominicanos galardonados que se encuentran de visita en el país.

Expresó la satisfacción de él y de sus compañeros con el premio de visitar la Republica Dominicana. El joven nació en 1987 en La Vega, y relató que emigró con sus padres a la ciudad de Nueva York, con apenas dos años de edad.

Dijo que esta experiencia ha marcado su vida, y citando a Juan Bosch, dijo que “si la vida me diera la oportunidad de decir dónde nací, diría que nací en la ciudad de La Vega”. Destacó que la Jornada Escolar Extendida y la preparación de los docentes han sido de las principales ejecutorias del presente gobierno.

LAs escuelas fueron edificadas a través del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones.  Cuentan con aulas del nivel Inicial dotadas de rincones tecnológicos, bibliotecas y laboratorio de informática.

Cerró con una expresión del presidente Medina, quien dijo que “más que una sociedad de números, es preferible una sociedad donde la gente viva mejor”.

Con estas escuelas ascienden a 729 las inauguradas por el presidente Medina desde el 17 de febrero del 2014, con 10,935 aulas.

Centros en Puerto Plata

LA provincia Puerto Plata cuenta con 368 centros educativos que acogen una matrícula de 68 mil 301 estudiantes.  Del total, 103 planteles corresponden al municipio del mismo nombre, con una matrícula de 31 mil 130 alumnos.

En la provincia Puerto Plata hay registrados 130 centros que funcionan bajo la modalidad de Jornada Extendida, donde estudian 22 mil 984 estudiantes. En el municipio cabecera la cantidad de centros bajo esa modalidad es de 31 con ocho mil 373 alumnos.

Acto

En el acto principal habló, además de Amarante Baret, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, quien dijo que cada una de las dos escuelas inauguradas fue estructuralmente diseñada y construidas con las últimas normas antisísmicas.

Los nuevos centros cuentan también con una red de servicios como agua, electricidad, iluminación entre otras, que se adecúan a las necesidades particulares de cada centro”, informó.

De su lado, la directora del centro, Luz Iluminada Suero Marte, en sus palabras de bienvenida, proclamó que el presidente Medina ha sabido interpretar el sueño de los sectores pobres de propiciar el desarrollo del país a través del fomento y fortalecimiento de la educación.

A su vez, la estudiante de Sexto grado, María Isabel Torres Ortega, dio las gracias al mandatario y se comprometió a que tanto ella como sus compañeros de estudios cuidarán con esmero los dos centros, donde aprovecharán para alcanzar una mejor formación para el futuro.

Dijo que “gracias a una persona de corazón humilde, sencillo y tierno, los estudiantes de Puerto Plata cuentan con centros modernos y no los viejos locales en los que recibíamos clases”. La bendición estuvo a cargo del reverendo Santiago Rodríguez, de la diócesis San Felipe Puerto Plata.

Luego, el presidente Medina, acompañado de las autoridades gubernamentales y educativas, se trasladó al centro Concepción Cabrera Vargas, donde hizo el corte de cinta que dejó inaugurada esa escuela, con la bendición del padre Luis Amaury Díaz, de la parroquia San José, de Altamira.

Aquí hablaron la directora de la escuela Onelvia Mercedes Pichardo, y la estudiante de 8vo grado, Ruth Esther Peralta Cabrera.

Acompañaron al presidente Medina el gobernador provincial, Iván Rivera; el senador Francis Vargas y los alcaldes de Puerto Plata y de Altamira, Walter Musa y Fidencio Colón, respectivamente.

Además, los diputados Félix Castillo, Javier Clark, Juan Carlos Quiñones, Graciela Fermín, José Ignacio Paliza y Juan Pablo Plácido, diputado al Parlamento Centroamericano, y la Directora Regional de Educación, Sabina Rodríguez.

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 imagen Fachada del Minerd
Domingo 25 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación alcanza el 99.29 % de los pagos retroactivos correspondientes a docentes que califican en la evaluación de desempeño

<p>La institución recordó que los incentivos se otorgan conforme a una escala previamente acordada con la Asociación Dominicana de Profesores mediante la resolución 0002/2025</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que un total de 94,360 docentes recibieron el pago retroactivo correspondiente a la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), mientras que otros 679 casos se encuentran en proceso de pago.</p><p>La institución explicó que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente remitió a Recursos Humanos un total de 104,648 docentes evaluados para la gestión de los incentivos, distribuidos en dos grupos: uno de 104,322 y otro de 326 docentes.</p><p>De ese universo, 8,319 casos fueron identificados como no aplicables para el pago del retroactivo, mientras que otros 1,290 docentes presentan resultados insuficientes para fines de pago, conforme a las informaciones suministradas por las áreas responsables del proceso.</p><p>El Ministerio indicó que los casos clasificados como no aplicables corresponden a docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la obtenida en 2017, así como a situaciones en las que el monto del retroactivo era inferior a las deducciones correspondientes al Impuesto Sobre la Renta (ISR), por lo que no generaban un monto neto a pagar.</p><p>En cuanto a los incentivos económicos, la institución recordó que el 5 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) suscribieron un acuerdo para la aplicación de la escala de incentivos establecida en la Resolución núm. 0002/2025.</p><p>Dicha resolución establece incentivos diferenciados según las calificaciones obtenidas por los docentes, desde un 7 % para quienes alcanzaron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32 % para aquellos con resultados entre 91 y 100 puntos. Asimismo, dispone que las calificaciones de 0 a 64 puntos no generan incentivos.</p><p>El Ministerio de Educación continúa con las gestiones correspondientes a los 679 casos que permanecen en proceso de pago, conforme a los procedimientos administrativos establecidos.</p><p>Asimismo, informó que la Comisión Técnica encargada de analizar las reclamaciones pendientes avanza en este proceso, con el propósito de concluirlo próximamente e iniciar los trámites correspondientes para la gestión de los pagos que procedan.</p><p>Para atender las dudas o consultas relacionadas con el proceso de pago del retroactivo, el Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes los correos electrónicos [email protected] y [email protected], a través de los cuales podrán solicitar información sobre sus casos particulares.</p><p>Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con el reconocimiento de la labor docente y el cumplimiento de los procesos administrativos vinculados al desarrollo y la valoración del magisterio nacional.</p>
 imagen Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, en el nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María
Sábado 24 de Octubre, 2026

Comunidad educativa de Sabana Perdida celebra nuevas oportunidades para el deporte con entrega de techado escolar

<p> Estudiantes y comunitarios celebran la entrega de la obra que beneficiará a 1,278  y a toda la comunidad</p><p>Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, expresaron su alegría y agradecimiento por la entrega del nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María, una obra que permitirá desarrollar actividades deportivas, recreativas y culturales en mejores condiciones.</p><p>La infraestructura, inaugurada por el presidente Luis Abinader con una inversión de RD$38.5 millones, beneficiará directamente a 1,278 estudiantes, quienes ahora dispondrán de un espacio adecuado para practicar deportes y realizar actividades escolares sin las limitaciones que representaban las condiciones climáticas.</p><p>Con esta entrega, suman 37 las infraestructuras de este tipo inauguradas por el Gobierno en lo que va de 2026, como parte de las acciones dirigidas a mejorar los espacios destinados a la práctica deportiva y las actividades recreativas en los centros educativos públicos.</p><p>Claris Candelaria, estudiante de cuarto grado de la modalidad Técnico Profesional, en el área de Informática, y practicante de voleibol, manifestó su satisfacción por la conclusión de la obra, que considera importante para el desarrollo de las actividades deportivas del centro.</p><p>“Estoy muy agradecida el presidente Luis Abinader y los demás encargados de esta obra, ya que era una obra que tenía mucho tiempo de construcción y me alegra ver que ya está hecha y que ya vamos a poder sacarle el máximo provecho”, manifestó.</p><p>De su lado, Josias Moronta, estudiante de cuarto grado de Marketing y Comercio Digital, valoró la importancia de contar con instalaciones propias para desarrollar sus habilidades deportivas y exhortó a sus compañeros a cuidar el nuevo espacio.</p><p>“Así también como estamos recibiendo esto espero que podamos mantenerlo cuidado, y  que también podamos mantenerlo bien equipado de todo lo que necesitamos”, sostuvo.</p><p>La coordinadora de Educación Física del politécnico, Betania Vega, explicó que el techado permitirá celebrar en mejores condiciones las Olimpíadas Avemarianas, que se realizan cada año durante la tercera semana de marzo y reúnen a más de 4,000 estudiantes de primaria y del nivel técnico profesional.</p><p>Asimismo, destacó que la nueva infraestructura facilitará la continuidad de las actividades escolares y deportivas durante los días de lluvia, una de las principales dificultades que enfrentaba el centro.</p><p>“Necesitábamos realmente un espacio porque cuando nos juntamos somos mucho y este techado viene a hacer una solución a esa problemática, además de que nos permite seguir con nuestras actividades normales cuando hay lluvia”, afirmó.</p><p>En tanto, el dirigente comunitario Nardo Antonio Trinidad resaltó que la obra también representa una oportunidad para los jóvenes de los sectores cercanos, quienes podrán contar con un espacio para la recreación y la práctica deportiva.</p><p>“Veo que esto va a beneficiar mucho a la juventud de estos sectores que están que están cerca de este multiuso. Ojalá que la juventud lo aproveche al máximo, dado que este presidente está enfocado principalmente en la juventud”, dijo.</p><p>Durante el acto, el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, destacó que la entrega de esta infraestructura forma parte de los esfuerzos del Gobierno para fortalecer las condiciones de los centros educativos y ofrecer a los estudiantes espacios que favorezcan su formación integral.</p><p>“Este nuevo espacio también podrá ser utilizado para ampliar el programa Escuela Abierta y Activa”, expresó Amargós, quien agregó que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las comunidades cercanas podrán desarrollar actividades físicas, deportivas y culturales, mientras que la comunidad podrá utilizar las instalaciones, en coordinación con la dirección del centro, para iniciativas vinculadas a su desarrollo organizacional, cívico y cultural.</p><p>El nuevo techado, que lleva el nombre del padre Miguel Fenollera Roca, dispone de una cancha mixta con gradas, salón multiuso y otras facilidades que permitirán desarrollar disciplinas como voleibol y baloncesto, además de actividades recreativas y culturales.</p>
 imagen Fachada del ministerio de educación 
Jueves 22 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación instruye adoptar medidas preventivas en centros educativos ubicados en provincias bajo alerta amarilla

<p>Las autoridades educativas territoriales podrán suspender la docencia en zonas vulnerables bajo alerta amarilla, según la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>El Ministerio de Educación instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener activas las medidas preventivas ante las condiciones meteorológicas que afectan al país, luego de que el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) incrementara los niveles de alerta, colocando siete provincias en amarilla y 16 en verde.</p><p>La cartera educativa precisó que, en las demarcaciones bajo alerta amarilla, las autoridades educativas territoriales podrán disponer la suspensión de la docencia exclusivamente en aquellos centros ubicados en zonas vulnerables, cuando las condiciones meteorológicas representen un riesgo para la comunidad educativa.</p><p>La institución explicó que estas decisiones deberán ser consensuadas entre los directores regionales y distritales, tomando en consideración la evolución del fenómeno y la exposición de los planteles a inundaciones, crecidas de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra.</p><p>Asimismo, aclaró que la alerta amarilla no implica una suspensión general de la docencia en toda la provincia, sino la adopción de medidas focalizadas en los lugares donde se identifiquen condiciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que, en caso de disponerse una suspensión durante el horario escolar, las autoridades correspondientes deberán garantizar el cumplimiento de los protocolos establecidos. Si la medida se adopta fuera de ese horario, deberán asegurar que estudiantes, docentes, personal administrativo y familias reciban la información oportunamente.</p><p>De igual manera, instruyó a los responsables de los centros educativos a implementar las medidas necesarias para el resguardo de las instalaciones y los recursos escolares ante posibles efectos del fenómeno meteorológico.</p><p>La institución informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento permanente a 13 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno, así como la coordinación con los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio de Educación exhortó a toda la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales del COE y a las disposiciones que emitan las autoridades educativas de sus respectivas demarcaciones.</p>
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