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Presidente Medina entrega liceo en Vicente Noble, Barahona

Fecha de publicación 21/05/2015

Con biblioteca, talleres y tres laboratorios de Informática

VICENTE NOBLE, Barahona.- El presidente Danilo Medina inauguró este jueves el liceo San José, en el municipio Vicente Noble, de esta provincia, que de inmediato será integrado a la Jornada Escolar Extendida, donde serán albergados 595 estudiantes en 23 aulas nuevas y rehabilitadas.

El nuevo centro educativo, construido con una inversión global de 28 millones 736 mil 775 pesos con 58 centavos, posee, además, tres laboratorios de informática, una biblioteca y dos talleres.

En el discurso central del acto, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, dijo que el nuevo centro escolar es muestra del compromiso inequívoco del presidente Medina con la educación.

Proclamó que el país tenía la imperiosa necesidad de resolver el problema de las pocas horas de clases que recibían los estudiantes con la doble tanda escolar. Indicó que la solución ha sido la aplicación de la Jornada Escolar Extendida, que además de resolver el problema de las pocas horas de clases, también ha dado solución a la problemática que enfrentaban los padres y madres dominicanas de escasos recursos que no tenían que darle a sus hijos e hijas al regreso a casa tras recibir el pan de la enseñanza.

“Había que terminar con esa desigualdad en la escuela dominicana; por eso desde que se instaló, el presidente Danilo Medina decidió emprender una Revolución Educativa que además de que ha venido a mejorar la calidad de la educación, trae consigo un componente social de atención a los niños, niñas y adolescentes de menos recursos”, afirmó.

Sostuvo que un presidente como Medina, forjado bajo los ideales y la ideología del profesor Juan Bosch, sabe que sin equidad no puede haber desarrollo. “Por eso decidió que tanto pobres como ricos tengan una educación de calidad; Danilo llegó para terminar con esa injusticia; él quiere un solo tipo de calidad para los hijos de los ricos y los pobres: educación de calidad para todos ustedes”.

Informó que el Distrito Escolar de Vicente Noble fue aprobado, esperándose que en el próximo año escolar esté debidamente en función, amueblado y con todo su personal. Indicó que ese es un compromiso del Ministerio de Educación bajo su administración.

El monto de inversión en edificación del nuevo centro educativo fue de 22 millones 673 mil 325 pesos con 12 centavos y en equipamiento seis millones 063 mil 450 pesos con 46 centavos. La obra fue construida por el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC) con fondos del Ministerio de Educación (MINERD).

En la provincia Barahona hay un total de 202 centros educativos con una matrícula de 56 mil 721 estudiantes; de éstos, 22 pertenecen a Vicente Noble con siete mil 768 alumnos.

Los centros en Jornada Escolar Extendida en la provincia son 63, con una matrícula de 27 mil 454 estudiantes. En el municipio Vicente Noble hay diez centros en el nuevo modelo y tres mil 941 alumnos.

En el acto habló, además, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, quien proclamó que bajo la guía del presidente Medina, la zona Sur del país ha visto una mejoría sustancial en sus condiciones de vida.

Indicó que las nuevas estructuras escolares combinan modernismo con seguridad con zapatas aisladas, muros de blocks con acero reforzado para su resistencia a cualquier fenómeno sísmico.

En sus palabras de bienvenida, Sor Silvia Gil Jiménez, directora del centro, expresó su agradecimiento al presidente por hacer de la educación una de sus prioridades y por implementar la Jornada Escolar Extendida. Apuntó que nuestros niños, niñas y adolescentes necesitan espacios que le den seguridad, educación y formación “y eso es lo que ofrece la Jornada de Tanda Extendida”.

“El país lo necesita, adelante, que el Señor Dios Todopoderoso bendiga su persona e ilumine sus decisiones”, dijo la religiosa. Mayelin Pérez Espinosa dio las gracias a nombre de los estudiantes.

La bendición del centro estuvo a cargo del Padre Germán Ramírez, Vicario de la Diócesis de Barahona. El religioso manifestó que sin maestros y sin alumnos, la escuela no tiene sentido, pues se requiere de personas deseosas de enseñar, de aprender y progresar.

Estuvieron presentes también el ministro de Industria y Comercio, José del Castillo Saviñón; el Tesorero Nacional, Alberto Perdomo; el gobernador provincial, Pedro Peña Rubio; el senador Eddy Mateo, y los diputados Noris Medina, Mariano Montero, Aquiles Ledesma y Fabio Vargas.

Además, el alcalde Domingo de los Santos de León, y el Director Regional de Educación, Ramón López Ynoa; el gobernador de Neyba, Rafael Cuevas, entre otras autoridades y personalidades locales y regionales.

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Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

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Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
 imagen Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria

<p>El ministro Luis Miguel De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles el tercer Festival Nacional de Lectura, un espacio en el que estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 Regionales educativas del país mostraron los avances alcanzados en el proceso de alfabetización inicial.</p><p>La actividad, orientada a fomentar el amor por la lectura desde los primeros años escolares, contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y de la primera dama de la República, Raquel Arbaje, junto a autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias del país.</p><p>Durante sus palabras, el ministro De Camps afirmó que la lectura constituye una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas.</p><p>“Cuando uno ve a un niño leyendo con entusiasmo y con seguridad, descubriendo el placer de comprender una historia, uno entiende que educar no consiste solamente en transmitir contenidos. Educar también es despertar curiosidad, desarrollar imaginación y ayudar a que un niño descubra que puede comprender el mundo por sí mismo”, expresó De Camps.</p><p>En ese sentido, de Camps afirmó que por esa razón la alfabetización temprana ocupa un lugar tan importante dentro de las  política educativa y constituye una de las metas priorizadas del Gobierno dominicano. “Y precisamente para fortalecer ese proceso impulsamos programas como Con Base, orientados a acompañar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de la lectura, la comprensión y el amor por aprender desde las primeras etapas escolares”.</p><p>El titular de la cartera educativa señaló que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes y fortalecen el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad en torno a la formación de los niños.</p><p>“Aprender a leer en los primeros años transforma profundamente la manera en que un niño aprende, se expresa y se relaciona con la escuela. Y en una época donde el mundo cambia tan rápido, formar niños capaces de leer, pensar, comprender y expresarse bien se vuelve todavía más importante. Porque un niño que lee bien tiene más oportunidades de aprender, de crecer, de construir criterio, de defender sus ideas y de encontrar oportunidades a lo largo de toda su vida”, afirmó De Camps.</p><p>En tanto que la primera dama de la República, Raquel Arbaje, destacó el papel transformador de la lectura y la importancia de aprender a leer en edad temprana. “La lectura nos hace libre”, agregó Arbaje.</p><p>Asimismo, exhortó a los padres, madres y tutores a involucrarse en el desarrollo educativo de los niños, afirmando que “un niño no se educa sin la familia”.</p><p>El Festival Nacional de Lectura forma parte de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.</p><p>Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas vinculadas a la lectura, mostrando los aprendizajes alcanzados en las aulas.</p>
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