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Presidente Medina entrega cinco centros educativos a la provincia San Juan

Fecha de publicación 04/08/2016

El Cercado, San Juan.- El presidente Danilo Medina inauguró este miércoles cinco centros educativos en varias comunidades de la provincia San Juan, que aportarán al sistema educativo 70 aulas nuevas en beneficio de 2,100 estudiantes de Básica y Media, y que fueron construidos con una inversión conjunta de 228 millones 095 mil 090 pesos con 62 centavos.

Los centros educativos entregados por el mandatario para ser integrados a la Jornada Escolar Extendida son las escuelas de Básica La Rancha, Profesor Alejandro Báez y Profesora Hilda Luz Pérez, de las comunidades La Rancha, El Lucero y Las Zanjas, respectivamente, dotadas con aulas del nivel Inicial con sus rincones tecnológicos.

Además, los liceos Profesor Urbano Berig?ete Castillo, del distrito municipal Derrumbadero, y Yabonico, en la comunidad del mismo nombre, del municipio Las Matas de Farfán.

En el discurso central en el acto de inauguración, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret,  dijo que el gobierno del presidente Medina está haciendo las inversiones necesarias para que estudiantes y docentes tengan centros dignos, como  merecen y para que puedan realizar mejor el proceso enseñanza-aprendizaje.

“En estos cuatro años que va a cumplir el presidente Medina el próximo 16 de agosto, la educación ha avanzado, se han sentado las bases para un proceso de cambios para una educación de calidad que ya se torna irreversible, porque ya en estos cuatro años que gobernará una vez más por la decisión libérrima del pueblo, se sientan las bases de esa nueva educación,  que es la base para una nueva República dominicana”.

Indicó que el mandatario sabe que sólo con una educación de calidad se puede romper el círculo de pobreza, porque no quiere que mañana cuando se casen las nuevas parejas, no quiere ver a dominicanos pobres, sino que se superen a través de la revolución educativa que impulsa nuestro presidente.

Afirmó que el modelo de Tanda Extendida está impactando a los estudiantes y a sus familias, porque muchos problemas de alimentación se están resolviendo desde la escuela.

Dirigió un mensaje a los padres, que muchos creen que con sólo enviar a los niños a las escuelas están cumpliendo con su responsabilidad, “y no es así, ustedes forman parte de la comunidad, forman parte de la escuela y también son dueños de la escuela, como son los estudiantes, como son los docentes; ustedes son dueños también de estos centros y tienen que preocuparse porque se mantengan bonitos y en buenas condiciones”.

Manifestó que el esfuerzo que hace el gobierno, que hacen sus hijos  e hijas por superarse mediante el estudio, merece  que los padres y madres también se hagan compromisarios  y se  integren a la escuela.

En la ceremonia pronunció un discurso, además, Gonzalo Castillo, Ministro de Obras Públicas, institución que tuvo a su cargo la supervisión de las obras escolares, quien destacó la calidad de las edificaciones, las cuales fueron construidas acorde a las normas de seguridad.

También habló el Director de la Oficina Supervisora de Obras del Estado (OISOE), Francisco Pagán, quien informó que la región Sur ha sido grandemente beneficiada por las ejecutorias del gobierno en materia de salud, viviendas, educación y redes viales.

Dijo que sólo en materia de salud, el gobierno del presidente Medina tiene invertidos 2,905 millones 494 mil 199 pesos con 44 centavos.

Manifestó que estas obras no tienen propósitos electorales, sino que responden a un amplio proyecto de inversión social para toda la república. “El olvido del Sur quedó atrás, como quedó atrás el atraso en todos los sentidos, en la educación, la cultura, la salud, la economía, el deporte. Todo este país es un verdadero volcán de ideas y realizaciones”.

Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por el director de la Escuela Básica La Rancha, Ramón Antonio Rodríguez, quien agradeció al presidente Medina que pese a la lejanía de la población, no se ha olvidado de los residentes en esta comunidad.

Agregó que “como ha dicho usted de que la educación es la otra cara de  la libertad, esta es, además, el traje de gala para la vida”.

Resaltó que el centro inaugurado, además de laboratorios de ciencias y de informática, cuenta con áreas administrativas, un aula de Inicial y un lujoso comedor, e indicó que como comunitario, se compromete a cuidar la estructura, su mobiliario, pero sobre todo a velar por la calidad de la educación que aquí se impartirá.

La estudiante Yineidi Rafaela D’Oleo, de octavo grado, expresó que la educación dominicana ha dividido la historia en dos páginas, en un antes y un después de Danilo Medina, “y hoy, sin lugar a dudas, pasamos de ser un hazme reír del mundo, a ser los mejores valorados de América Latina y el mundo, gracias a su seriedad y honestidad, pero sobre todo a su entrega incondicional a favor de los que menos tenemos”.

Citó su propio caso que de ver el futuro incierto por ser hija de una madre soltera, “llegó usted y nos llenó de esperanza, y siendo capaz de desafiar las adversidades, construyó más aulas de las que se habían construido en toda la historia de nuestro país”. El padre Bernardo Peralta Florián, de la parroquia San Pedro, bendijo la obra. 

El presidente Medina ha entregado a la provincia San Juan 33 centros educativos con 377 aulas que acogen a 11,725 estudiantes.

Concluido el acto central, el presidente Medina, acompañado de los integrantes de la mesa principal, se trasladó al distrito municipal Derrumbadero, donde cortó la cinta que dejó inaugurado el liceo Profesor Urbano Berigüete Castillo.

En ese breve acto, el director del centro, Joselito Encarnación Amador, pronunció las Palabras de bienvenida y la estudiante de primer grado de Media, Sabrina Gómez Montero, agradeció la entrega de la obra escolar en representación de sus compañeros.

Presentes  Estuvieron presentes el Ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el gobernador de la provincia, William D´Oleo; el senador Félix Bautista,  la Directora Regional de Educación, Josefa Medina; los diputados Roberto Pérez Lebrón y Nidio Encarnación; la alcaldesa Eunice Estela Segura; el alcalde electo, Orlando Mateo, y el director del distrito municipal Derrumbadero, Roberto Terrero Montero.

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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
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Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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Miércoles 22 de Julio, 2026

Luis Abinader asume compromiso de convertir en políticas públicas los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación

<p><br></p><p>Santo Domingo. -El presidente Luis Abinader recibió este miércoles el informe consolidado con los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación y asumió el compromiso de convertir los consensos alcanzados en políticas públicas que impulsen la transformación del sistema educativo dominicano y respondan a los desafíos del desarrollo nacional.</p><p>Al recibir el documento de manos de la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, creada mediante el Decreto núm. 309-26, el jefe de Estado afirmó que el amplio proceso de consulta demostró la voluntad de la sociedad dominicana de construir, mediante el diálogo y la participación, una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p><p>En ese sentido, dejó definido el compromiso del Gobierno con la transformación educativa al afirmar: "La ley que vamos a construir no va a retratar el sistema que ya tenemos: va a hacer posible el que vamos a necesitar."</p><p>Abinader sostuvo que la consulta permitió escuchar con honestidad las aspiraciones de la ciudadanía y reconocer los desafíos que enfrenta el sistema educativo, al tiempo que reiteró que la educación debe concebirse como un proceso de aprendizaje permanente, capaz de acompañar a las personas durante toda su vida.</p><p>Asimismo, expresó que la transformación educativa debe comenzar fortaleciendo los aprendizajes desde los primeros años, consolidando una educación inclusiva y garantizando que niños, jóvenes y adultos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar un mundo en constante cambio. También destacó la importancia de ampliar la formación técnico profesional, fortalecer la educación superior y promover una legislación moderna que responda a las necesidades del país y de las futuras generaciones.</p><p><b>Ministro de Educación<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></b></p><p>Durante la ceremonia, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la consulta constituye un ejercicio de construcción colectiva que permitió identificar una visión compartida sobre la transformación que necesita el sistema educativo dominicano.</p><p>“Esta consulta demuestra que las transformaciones más importantes se construyen colectivamente, escuchando perspectivas distintas y convirtiéndolas en una visión compartida. Nos toca ahora transformar ese consenso en decisiones, políticas públicas y resultados concretos, con la calidad de los aprendizajes, la formación integral de las personas y la igualdad de oportunidades como propósito común”, afirmó.</p><p><b>Ministro de Educación Ciencia y Tecnología</b></p><p>Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que los resultados fortalecen la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación, pilares fundamentales para impulsar el desarrollo sostenible y elevar la competitividad del país.</p><p><b>Ministro de Administración Pública</b></p><p>El ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, valoró la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad democrática mediante la incorporación de las propuestas de los distintos sectores sociales.</p><p>"La construcción de políticas públicas es más sólida cuando integra las voces de la ciudadanía y promueve acuerdos orientados al desarrollo del país", expuso Freund.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Directora General del INFOTEP</b></p><p>De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla Pineda, resaltó que la consulta reconoce la formación técnico profesional como un componente estratégico del sistema educativo nacional y un instrumento esencial para desarrollar talento humano, fortalecer la empleabilidad y responder a las necesidades presentes y futuras del aparato productivo.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Sobre el informe de cierre de la Consulta Nacional</b></p><p>El informe recoge los resultados de uno de los procesos de participación ciudadana más amplios realizados en el país para definir el futuro de la educación, mediante un ejercicio de consulta que reunió aportes de representantes del sistema educativo, la academia, el sector productivo, organizaciones sociales, familias y dominicanos residentes en el exterior.</p><p>Los resultados reflejan una visión compartida sobre el papel estratégico de la educación como motor del desarrollo nacional, al destacar su contribución a la generación de oportunidades, el fortalecimiento de la productividad, la innovación, la formación ciudadana y la construcción de una sociedad con mayores niveles de bienestar e inclusión.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La consulta también evidenció un amplio consenso sobre la importancia de consolidar una mayor articulación entre las instituciones que integran el sistema educativo, fortalecer la gobernanza y garantizar trayectorias formativas más flexibles, que faciliten el tránsito entre los distintos niveles de enseñanza y el reconocimiento de los aprendizajes.</p><p>Entre las prioridades identificadas por los participantes sobresalen la actualización de los contenidos educativos para responder a los desafíos del mundo actual y futuro, el fortalecimiento de la formación docente, la incorporación de competencias vinculadas a la tecnología, la inteligencia artificial, la innovación y la investigación, así como el impulso de habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Los aportes ciudadanos también resaltan la importancia de reforzar la formación en valores, ética, convivencia, ciudadanía e identidad, junto con una mayor participación de las familias en los procesos educativos, como elementos esenciales para el desarrollo integral de las nuevas generaciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Asimismo, la ciudadanía reconoció los avances alcanzados por el sistema educativo en ámbitos como la formación docente, la ampliación de la cobertura educativa, especialmente en los primeros años, el transporte y la alimentación escolar, así como las mejoras en los aprendizajes fundamentales.</p><p>Estos resultados servirán de base para la formulación de políticas públicas y para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>El acto reunió a ministros, autoridades civiles y militares, representantes de los sectores educativo, empresarial, sindical, académico y religioso, organismos internacionales y organizaciones de la sociedad civil, quienes conocieron los principales resultados de este ejercicio de participación nacional, considerado uno de los más amplios realizados en el país para construir una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p>
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