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Presidente Medina entrega 97 aulas a municipios de la provincia Duarte

Fecha de publicación 14/08/2014

SAN Francisco de Macorís.-Otras 97 aulas fueron entregadas este jueves a este municipio, Castillo y Pimentel, correspondientes a la provincia Duarte, construidas con fondos del ministerio de Educación ascendentes a 209 millones 424 mil 865 pesos, en beneficio de 3,395 estudiantes.

Los planteles inaugurados por el jefe del Estado son las escuelas de Básica Divina Providencia, en el sector 27 de Febrero, y Ana Luisa Arias, en Vista del Valle, ambas en este municipio cabecera; Elisa A. Marrero Acosta, en Pimentel, Luis A. Weber, en Castillo, y el Liceo Pedro Henríquez Ureña, también en el municipio de San Francisco de Macorís.

Con estos nuevos centros ascienden a 368 los nuevos planteles inaugurados por el mandatario este año, que serán integrados a la Jornada de Tanda Extendida. 

En el acto de inauguración realizado en el Liceo Pedro Henríquez Ureña, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central, en el que destacó que los centros de Básica están dotados de aula de inicial, rincones tecnológicos, bibliotecas, espacios administrativos, cocina-comedor, plaza cívica y canchas. El liceo cuenta además de estas facilidades, de laboratorios de Informática y Ciencias.

Destacó “la feliz coincidencia” de que el próximo año escolar inicia apenas dos días después de la celebración de los dos primeros años del gobierno de Medina. El funcionario dijo que el gobierno levanta en San Francisco de Macorís otras 37 escuelas y estancias infantiles con una inversión de más de 1,525 millones de pesos.

Agregó que al pasar balance a las principales políticas públicas del presidente Medina, destaca sus ejecutorias hacia la educación, “que es el buque insignia de su gobierno, y por eso decimos que el presidente Danilo Medina Sánchez tiene un matrimonio sin divorcio con la educación dominicana”.

“El decidió, cuando asumió el gobierno el 16 de agosto, impulsar esta revolución educativa y precisamente existe una feliz  coincidencia entre la apertura del próximo año escolar con la celebración del segundo año de su gobierno”, apuntó.

Reveló que el presidente de la República está muy inquieto con el año escolar, porque en el año lectivo se pondrá en práctica la Jornada Escolar Extendida, “y él sueña con que la mayor cantidad de niños, niñas y adolescentes, un millón de estudiantes, vayan a la Tanda Extendida”.

Informó que el próximo año escolar iniciará con una matrícula de 2.7 millones de estudiantes, de los que 1.9 millones están en el sector público y poco más de 600 mil en el sector privado y el restante en el sector técnico profesional.

Amarante Baret manifestó que el próximo año escolar tiene la particularidad de que 6,259 aulas se sumarán  al sistema educativo nacional con 814 mil estudiantes en Jornada Extendida, “y según las proyecciones del ministerio de Obras Públicas y la Oficina Supervisora de Obras del Estado, a más tardar el 30 de junio de este año estarán  listas las diez mil aulas que prometió el presidente de la República en esta primera etapa de construcciones de aulas para todos los estudiantes del país”.

“Este nuevo año escolar comienza a recoger los frutos de todas estas nuevas inauguraciones que se han venido haciendo a lo largo y ancho del territorio dominicano y por eso digo qué feliz coincidencia de que un año escolar que se augura exitoso, coincida sólo dos días después de cumplirse los dos años de gobierno de Medina”, subrayó el ministro de Educación.

Las obras fueron construidas por la Oficina de Ingenieros Supervisores de Obras del Estado (OISOE) con fondos del presupuesto del Ministerio de Educación (MINERD).

La inversión en edificación del liceo de 19 aulas es de 50 millones 279 mil 355 pesos con 36 centavos; en laboratorios de Ciencias e Informática se gastaron 554 mil 940 pesos y 745 mil 280 pesos con 82 centavos, respectivamente, mientras en la biblioteca la inversión alcanzó 1 millón 258 mil 300 pesos y en equipos de informática para el área administrativa conllevó 2 millones 888 mil 066 pesos, para una inversión general en este plantel de 55 millones 725 mil 942 pesos con 18 centavos.

En la escuela de Básica Ana Luisa Arias, de 25 aulas, en edificación se gastaron 58 millones 703 mil 887 pesos con 63 centavos, 319 mil 406 pesos con 7 centavos en rincones tecnológicos, 1 millón 308 mil 700 pesos en la biblioteca; 2 millones 830 mil 612 pesos en equipos de informática para el área administrativa, para un total de 63 millones 162 mil 605 pesos con 70 centavos.

En tanto, en la Básica Divina Providencia, de 17 aulas, la edificación tuvo un costo de 26 millones 514 mil 029 pesos con 82 centavos, en rincones tecnológicos 212 mil 937 pesos con 38 centavos, en la biblioteca 1 millón 291 mil 900 pesos y en equipos informáticos 2 millones 287 mil 557 pesos, para una inversión general de 30 millones 306 mil 424 millones con 02 centavos.

En cuanto a la escuela Básica Alberto Weber, de 18 aulas, la edificación se hizo a un costo de 15 millones 778 mil 910 pesos con 74 centavos, 106 mil 468 pesos con 69 centavos en rincones tecnológicos, 1 millón 291 mil 900 pesos en la biblioteca, y 2 millones 202 mil 096 pesos en equipos informáticos, lo que suma un costo total de 19 millones 379 mil 375 con 43 centavos.

La edificación de la escuela básica Elisa A. Marrero Acosta costó 36 millones 807 mil 381 pesos con 67 centavos, los rincones tecnológicos 212 mil 937 pesos, la biblioteca 1 millón 291 mil 900 pesos y 2 millones 538 mil 299 pesos en equipos informáticos para el área administrativa, para una inversión global de 40 millones 850 mil 518 pesos con 05 centavos.

Con estos centros suman diez las escuelas entregadas por el mandatario a esta provincia, pues el pasado 19 de febrero inauguró otros cinco planteles en esta demarcación.

Las palabras de bienvenida del acto fueron pronunciadas por la gobernadora Miledys Núñez. También hablaron Miguel Pimentel Karet, director de la OISOE; Rodolfo Pichardo, director del centro educativo, y Leónidas  Suárez Rodríguez, estudiante del cuarto grado de básica, que dijo el discurso de agradecimiento. El padre Luis María hizo la bendición.

La estudiante Suárez Rodríguez resaltó los esfuerzos del presidente Medina para que en el país no haya analfabetos y le recordó que cuando al inicio de su gobierno le preguntaron si daría el cuatro por ciento del Producto Interno Bruto a la educación, en el país se creó confusión porque él contestó que no podía dar ese porcentaje porque eso no satisfacía sus sueños para la educación que anhelaba.

“Aquí está su sueño, señor presidente, hecho realidad, y se le puede aplicar perfectamente el refrán de ´para los que decían que no´”, proclamó la estudiante.

Luego de cortar la cinta, Medina hizo lo propio en la Escuela Básica Vista Al Valle, donde el párroco Luis María bendijo la escuela; Francisca Paulino, directora del centro, dio la bienvenida y Samir Corniel Hinojosa las palabras de agradecimiento. 

El mandatario concluyó su visita a San Francisco de Macorís con un tercer corte de cinta en la Escuela Básica Divina Providencia. Aquí bendijo la obra el padre Oscar Peña, Vicario de la Pastoral de la diócesis de San Francisco de Macorís. Hablaron además Ramona Francisca Paula Polanco, directora del centro, y el estudiante Eddy Luis Amarante.

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 imagen Fachada del Minerd
Domingo 25 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación alcanza el 99.29 % de los pagos retroactivos correspondientes a docentes que califican en la evaluación de desempeño

<p>La institución recordó que los incentivos se otorgan conforme a una escala previamente acordada con la Asociación Dominicana de Profesores mediante la resolución 0002/2025</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que un total de 94,360 docentes recibieron el pago retroactivo correspondiente a la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), mientras que otros 679 casos se encuentran en proceso de pago.</p><p>La institución explicó que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente remitió a Recursos Humanos un total de 104,648 docentes evaluados para la gestión de los incentivos, distribuidos en dos grupos: uno de 104,322 y otro de 326 docentes.</p><p>De ese universo, 8,319 casos fueron identificados como no aplicables para el pago del retroactivo, mientras que otros 1,290 docentes presentan resultados insuficientes para fines de pago, conforme a las informaciones suministradas por las áreas responsables del proceso.</p><p>El Ministerio indicó que los casos clasificados como no aplicables corresponden a docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la obtenida en 2017, así como a situaciones en las que el monto del retroactivo era inferior a las deducciones correspondientes al Impuesto Sobre la Renta (ISR), por lo que no generaban un monto neto a pagar.</p><p>En cuanto a los incentivos económicos, la institución recordó que el 5 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) suscribieron un acuerdo para la aplicación de la escala de incentivos establecida en la Resolución núm. 0002/2025.</p><p>Dicha resolución establece incentivos diferenciados según las calificaciones obtenidas por los docentes, desde un 7 % para quienes alcanzaron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32 % para aquellos con resultados entre 91 y 100 puntos. Asimismo, dispone que las calificaciones de 0 a 64 puntos no generan incentivos.</p><p>El Ministerio de Educación continúa con las gestiones correspondientes a los 679 casos que permanecen en proceso de pago, conforme a los procedimientos administrativos establecidos.</p><p>Asimismo, informó que la Comisión Técnica encargada de analizar las reclamaciones pendientes avanza en este proceso, con el propósito de concluirlo próximamente e iniciar los trámites correspondientes para la gestión de los pagos que procedan.</p><p>Para atender las dudas o consultas relacionadas con el proceso de pago del retroactivo, el Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes los correos electrónicos [email protected] y [email protected], a través de los cuales podrán solicitar información sobre sus casos particulares.</p><p>Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con el reconocimiento de la labor docente y el cumplimiento de los procesos administrativos vinculados al desarrollo y la valoración del magisterio nacional.</p>
 imagen Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, en el nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María
Sábado 24 de Octubre, 2026

Comunidad educativa de Sabana Perdida celebra nuevas oportunidades para el deporte con entrega de techado escolar

<p> Estudiantes y comunitarios celebran la entrega de la obra que beneficiará a 1,278  y a toda la comunidad</p><p>Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, expresaron su alegría y agradecimiento por la entrega del nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María, una obra que permitirá desarrollar actividades deportivas, recreativas y culturales en mejores condiciones.</p><p>La infraestructura, inaugurada por el presidente Luis Abinader con una inversión de RD$38.5 millones, beneficiará directamente a 1,278 estudiantes, quienes ahora dispondrán de un espacio adecuado para practicar deportes y realizar actividades escolares sin las limitaciones que representaban las condiciones climáticas.</p><p>Con esta entrega, suman 37 las infraestructuras de este tipo inauguradas por el Gobierno en lo que va de 2026, como parte de las acciones dirigidas a mejorar los espacios destinados a la práctica deportiva y las actividades recreativas en los centros educativos públicos.</p><p>Claris Candelaria, estudiante de cuarto grado de la modalidad Técnico Profesional, en el área de Informática, y practicante de voleibol, manifestó su satisfacción por la conclusión de la obra, que considera importante para el desarrollo de las actividades deportivas del centro.</p><p>“Estoy muy agradecida el presidente Luis Abinader y los demás encargados de esta obra, ya que era una obra que tenía mucho tiempo de construcción y me alegra ver que ya está hecha y que ya vamos a poder sacarle el máximo provecho”, manifestó.</p><p>De su lado, Josias Moronta, estudiante de cuarto grado de Marketing y Comercio Digital, valoró la importancia de contar con instalaciones propias para desarrollar sus habilidades deportivas y exhortó a sus compañeros a cuidar el nuevo espacio.</p><p>“Así también como estamos recibiendo esto espero que podamos mantenerlo cuidado, y  que también podamos mantenerlo bien equipado de todo lo que necesitamos”, sostuvo.</p><p>La coordinadora de Educación Física del politécnico, Betania Vega, explicó que el techado permitirá celebrar en mejores condiciones las Olimpíadas Avemarianas, que se realizan cada año durante la tercera semana de marzo y reúnen a más de 4,000 estudiantes de primaria y del nivel técnico profesional.</p><p>Asimismo, destacó que la nueva infraestructura facilitará la continuidad de las actividades escolares y deportivas durante los días de lluvia, una de las principales dificultades que enfrentaba el centro.</p><p>“Necesitábamos realmente un espacio porque cuando nos juntamos somos mucho y este techado viene a hacer una solución a esa problemática, además de que nos permite seguir con nuestras actividades normales cuando hay lluvia”, afirmó.</p><p>En tanto, el dirigente comunitario Nardo Antonio Trinidad resaltó que la obra también representa una oportunidad para los jóvenes de los sectores cercanos, quienes podrán contar con un espacio para la recreación y la práctica deportiva.</p><p>“Veo que esto va a beneficiar mucho a la juventud de estos sectores que están que están cerca de este multiuso. Ojalá que la juventud lo aproveche al máximo, dado que este presidente está enfocado principalmente en la juventud”, dijo.</p><p>Durante el acto, el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, destacó que la entrega de esta infraestructura forma parte de los esfuerzos del Gobierno para fortalecer las condiciones de los centros educativos y ofrecer a los estudiantes espacios que favorezcan su formación integral.</p><p>“Este nuevo espacio también podrá ser utilizado para ampliar el programa Escuela Abierta y Activa”, expresó Amargós, quien agregó que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las comunidades cercanas podrán desarrollar actividades físicas, deportivas y culturales, mientras que la comunidad podrá utilizar las instalaciones, en coordinación con la dirección del centro, para iniciativas vinculadas a su desarrollo organizacional, cívico y cultural.</p><p>El nuevo techado, que lleva el nombre del padre Miguel Fenollera Roca, dispone de una cancha mixta con gradas, salón multiuso y otras facilidades que permitirán desarrollar disciplinas como voleibol y baloncesto, además de actividades recreativas y culturales.</p>
 imagen Fachada del ministerio de educación 
Jueves 22 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación instruye adoptar medidas preventivas en centros educativos ubicados en provincias bajo alerta amarilla

<p>Las autoridades educativas territoriales podrán suspender la docencia en zonas vulnerables bajo alerta amarilla, según la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>El Ministerio de Educación instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener activas las medidas preventivas ante las condiciones meteorológicas que afectan al país, luego de que el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) incrementara los niveles de alerta, colocando siete provincias en amarilla y 16 en verde.</p><p>La cartera educativa precisó que, en las demarcaciones bajo alerta amarilla, las autoridades educativas territoriales podrán disponer la suspensión de la docencia exclusivamente en aquellos centros ubicados en zonas vulnerables, cuando las condiciones meteorológicas representen un riesgo para la comunidad educativa.</p><p>La institución explicó que estas decisiones deberán ser consensuadas entre los directores regionales y distritales, tomando en consideración la evolución del fenómeno y la exposición de los planteles a inundaciones, crecidas de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra.</p><p>Asimismo, aclaró que la alerta amarilla no implica una suspensión general de la docencia en toda la provincia, sino la adopción de medidas focalizadas en los lugares donde se identifiquen condiciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que, en caso de disponerse una suspensión durante el horario escolar, las autoridades correspondientes deberán garantizar el cumplimiento de los protocolos establecidos. Si la medida se adopta fuera de ese horario, deberán asegurar que estudiantes, docentes, personal administrativo y familias reciban la información oportunamente.</p><p>De igual manera, instruyó a los responsables de los centros educativos a implementar las medidas necesarias para el resguardo de las instalaciones y los recursos escolares ante posibles efectos del fenómeno meteorológico.</p><p>La institución informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento permanente a 13 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno, así como la coordinación con los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio de Educación exhortó a toda la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales del COE y a las disposiciones que emitan las autoridades educativas de sus respectivas demarcaciones.</p>
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