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 imagen Presidente Danilo Medina inaugura en Puerto Plata tres centros educativos con 40 aulas
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Presidente Danilo Medina inaugura en Puerto Plata tres centros educativos con 40 aulas

Fecha de publicación 08/06/2016

GUANANICO, Puerto Plata.- Mil 190 estudiantes de Guananico y Maimón de esta provincia norteña fueron favorecidos este miércoles por el presidente Danilo Medina con la entrega de un liceo y dos escuelas de Básica de Jornada Escolar Extendida, los cuales suman al sistema educativo público 40 aulas nuevas y remozadas. En su construcción fueron invertidos 111 millones 80 mil 24 pesos con 82 centavos.

El liceo Francisco Javier Billini, ubicado en el municipio Guananico, y las escuelas de Básica Concepción García y Profesor Oscar Sosa, de las comunidades Don Gregorio y Las Avispas, del Distrito Municipal Maimón, fueron entregados por el mandatario en dos actos separados. Los fondos para su construcción provienen del presupuesto asignado al Ministerio de Educación.

En el discurso central del acto de inauguración, el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, resaltó que desde  el sábado 18 de junio al viernes primero de julio de este año, están convocados a examinarse en las Pruebas Nacionales 366,769 estudiantes en Lengua Española, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

El funcionario destacó el programa República Digital anunciado por el presidente Medina que será implementado en su próximo gobierno que inicia en agosto, mediante el cual cada profesor y estudiante recibirá una computadora para lograr su inmersión plena en la era digital.

Agregó que al igual que la construcción de nuevas aulas y la aplicación de la Jornada Extendida, la República Digital formará parte integral de la Revolución Educativa. Dijo que gracias al esfuerzo del gobierno del presidente Danilo Medina por mejorar la calidad de la educación, los resultados de las Pruebas Nacionales también han ido mejorando y son cada vez menos los estudiantes que reprueban.,

“Y aunque aún no hemos llegado al nivel ideal, vemos con optimismo cómo nuestros alumnos y nuestras alumnas están obteniendo mejores notas cada vez, destacándose, para satisfacción nuestra, de sus padres y madres, los que provienen de las escuelas de Jornada Escolar Extendida, que les ofrece mayor cantidad de horas de clase, actividades extracurriculares, desayuno, almuerzo y una merienda”, afirmó.

Apuntó que en procura de que los estudiantes obtengan cada vez mejor resultado en esos exámenes, el Ministerio de Educación ha puesto a su alcance herramientas en línea que les permiten estudiar y repasar las lecciones de las materias en las que serán examinados, con APPs que pueden ser descargadas o consultadas en sus computadoras o teléfonos inteligentes.

Expresó que con estas herramientas en línea, los estudiantes han podido hacer sus tareas y repasos en forma más cómoda desde su hogar o cualquier lugar donde se encuentre.

“Estas herramientas en línea también permitirán monitorear la validación de la matrícula de Pruebas Nacionales en cada Regional y Distrito Escolar, y en cuanto a los cuadernillos, estos serán personalizados; cada uno tendrá adherido el nombre, apellido y datos del estudiante”, dijo.

Serán entregados en fundas selladas y etiquetadas y las secciones también estarán selladas y etiquetadas con un código de barras para control del empaque y distribución.

“Estas medidas dan mayor seguridad a los estudiantes de Pruebas Nacionales, para evitar cualquier cuestionamiento, sabiendo que hemos tomado todas las medidas de control, pues cada cuadernillo y todas las hojas de exámenes serán escaneados y cada escáner será debidamente firmado por el alumno o alumna que se haya sometido a estos exámenes que ponen a prueba la capacidad y nivel de aprovechamiento de nuestros alumnos y alumnas”, afirmó el Ministro Amarante Baret.

 Los centros educativos cuentan con bibliotecas, laboratorios de ciencias y de informática y equipos tecnológicos en las áreas administrativas. Hasta el momento, han sido inaugurados en Puerto Plata 27 centros educativos con 380 aulas en beneficio de 11,830 estudiantes. 

Durante la ceremonia principal pronunció un discurso, además, Milton Torres, Director de Edificaciones de Obras Públicas, quien representó al titular de esa cartera, Gonzalo Castillo, institución que tuvo a su cargo la supervisión  de las obras.

Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por el director del centro, Osvaldo Antonio Laguare, quien resaltó que las personas con deseos de continuar sus estudios han enfrentado limitaciones en el nivel medio, pues tenían que trasladarse a otras localidades y es en 1970 cuando se logra de manera limitada, pues tienen que hacerlo en tanda nocturna, utilizando el plantel de la escuela José Castellanos, en detrimento de la calidad educativa.

“Hoy estamos recibiendo un plantel apto para implementar las exigencias que plantea la evolución educativa y que, entendemos, aportará al país egresados con la competencia que exigen los nuevos tiempos, por lo que aprovecho la ocasión para felicitar la bondad de su gestión, Señor Presidente. Gracias por entender que la educación es el motor del desarrollo de los pueblos”, planteó.

De su lado, Adolkin Ulloa Disla, estudiante de 2do. Grado de Media, aseguró, al dar las gracias por la inauguración, que debido a que las clases la recibían en horas de la noche, no obtenían las suficientes horas de docencia, pese al crecimiento constante del municipio.

“Han sido muchos los obstáculos que se han puesto en el camino para la construcción de nuestro liceo, gestión que fue olvidada por gobiernos anteriores y siendo este un liceo nocturno, no teníamos las suficientes horas de clases, ya que no había luz las 24 horas. Gracias a su gestión logramos conseguir la misma para una mejor calidad en educación”, dijo. El padre Deny López Calvo, de la parroquia Nuestra Señora de la Altagracia, bendijo la obra.

Luego, el presidente Medina en compañía del Ministro Amarante Baret y demás integrantes de la mesa principal, se trasladó a la comunidad Don Gregorio, de Maimón, para cortar la cinta que dejó inauguradas las otras obras escolares.

En ese breve acto, las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por Eva Francisco, directora del centro, mientras que Jenfris Correa Salvador, estudiante de 4to. grado de Básica, expresó su agradecimiento.En los actos estuvieron presentes el Ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el gobernador de la provincia, Iván Rivera; el senador Francis Vargas; la directora regional de Educación, Sabina Rodríguez; los alcaldes municipales Juan Agustín Media y Ramón Saldaña, y los diputados Javier Clark, Juan Carlos Quiñones, Alejandro Aguirre, Juan Pablo Plácido, del Parlacem, Félix Antonio Castillo e Ivanna Rivera.

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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
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Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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Miércoles 22 de Julio, 2026

Luis Abinader asume compromiso de convertir en políticas públicas los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación

<p><br></p><p>Santo Domingo. -El presidente Luis Abinader recibió este miércoles el informe consolidado con los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación y asumió el compromiso de convertir los consensos alcanzados en políticas públicas que impulsen la transformación del sistema educativo dominicano y respondan a los desafíos del desarrollo nacional.</p><p>Al recibir el documento de manos de la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, creada mediante el Decreto núm. 309-26, el jefe de Estado afirmó que el amplio proceso de consulta demostró la voluntad de la sociedad dominicana de construir, mediante el diálogo y la participación, una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p><p>En ese sentido, dejó definido el compromiso del Gobierno con la transformación educativa al afirmar: "La ley que vamos a construir no va a retratar el sistema que ya tenemos: va a hacer posible el que vamos a necesitar."</p><p>Abinader sostuvo que la consulta permitió escuchar con honestidad las aspiraciones de la ciudadanía y reconocer los desafíos que enfrenta el sistema educativo, al tiempo que reiteró que la educación debe concebirse como un proceso de aprendizaje permanente, capaz de acompañar a las personas durante toda su vida.</p><p>Asimismo, expresó que la transformación educativa debe comenzar fortaleciendo los aprendizajes desde los primeros años, consolidando una educación inclusiva y garantizando que niños, jóvenes y adultos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar un mundo en constante cambio. También destacó la importancia de ampliar la formación técnico profesional, fortalecer la educación superior y promover una legislación moderna que responda a las necesidades del país y de las futuras generaciones.</p><p><b>Ministro de Educación<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></b></p><p>Durante la ceremonia, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la consulta constituye un ejercicio de construcción colectiva que permitió identificar una visión compartida sobre la transformación que necesita el sistema educativo dominicano.</p><p>“Esta consulta demuestra que las transformaciones más importantes se construyen colectivamente, escuchando perspectivas distintas y convirtiéndolas en una visión compartida. Nos toca ahora transformar ese consenso en decisiones, políticas públicas y resultados concretos, con la calidad de los aprendizajes, la formación integral de las personas y la igualdad de oportunidades como propósito común”, afirmó.</p><p><b>Ministro de Educación Ciencia y Tecnología</b></p><p>Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que los resultados fortalecen la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación, pilares fundamentales para impulsar el desarrollo sostenible y elevar la competitividad del país.</p><p><b>Ministro de Administración Pública</b></p><p>El ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, valoró la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad democrática mediante la incorporación de las propuestas de los distintos sectores sociales.</p><p>"La construcción de políticas públicas es más sólida cuando integra las voces de la ciudadanía y promueve acuerdos orientados al desarrollo del país", expuso Freund.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Directora General del INFOTEP</b></p><p>De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla Pineda, resaltó que la consulta reconoce la formación técnico profesional como un componente estratégico del sistema educativo nacional y un instrumento esencial para desarrollar talento humano, fortalecer la empleabilidad y responder a las necesidades presentes y futuras del aparato productivo.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Sobre el informe de cierre de la Consulta Nacional</b></p><p>El informe recoge los resultados de uno de los procesos de participación ciudadana más amplios realizados en el país para definir el futuro de la educación, mediante un ejercicio de consulta que reunió aportes de representantes del sistema educativo, la academia, el sector productivo, organizaciones sociales, familias y dominicanos residentes en el exterior.</p><p>Los resultados reflejan una visión compartida sobre el papel estratégico de la educación como motor del desarrollo nacional, al destacar su contribución a la generación de oportunidades, el fortalecimiento de la productividad, la innovación, la formación ciudadana y la construcción de una sociedad con mayores niveles de bienestar e inclusión.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La consulta también evidenció un amplio consenso sobre la importancia de consolidar una mayor articulación entre las instituciones que integran el sistema educativo, fortalecer la gobernanza y garantizar trayectorias formativas más flexibles, que faciliten el tránsito entre los distintos niveles de enseñanza y el reconocimiento de los aprendizajes.</p><p>Entre las prioridades identificadas por los participantes sobresalen la actualización de los contenidos educativos para responder a los desafíos del mundo actual y futuro, el fortalecimiento de la formación docente, la incorporación de competencias vinculadas a la tecnología, la inteligencia artificial, la innovación y la investigación, así como el impulso de habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Los aportes ciudadanos también resaltan la importancia de reforzar la formación en valores, ética, convivencia, ciudadanía e identidad, junto con una mayor participación de las familias en los procesos educativos, como elementos esenciales para el desarrollo integral de las nuevas generaciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Asimismo, la ciudadanía reconoció los avances alcanzados por el sistema educativo en ámbitos como la formación docente, la ampliación de la cobertura educativa, especialmente en los primeros años, el transporte y la alimentación escolar, así como las mejoras en los aprendizajes fundamentales.</p><p>Estos resultados servirán de base para la formulación de políticas públicas y para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>El acto reunió a ministros, autoridades civiles y militares, representantes de los sectores educativo, empresarial, sindical, académico y religioso, organismos internacionales y organizaciones de la sociedad civil, quienes conocieron los principales resultados de este ejercicio de participación nacional, considerado uno de los más amplios realizados en el país para construir una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p>
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