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 imagen Personal del MINERD concluye exitosamente participación en Jornada Nacional Prevención del Zika-virus y el Dengue
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Personal del MINERD concluye exitosamente participación en Jornada Nacional Prevención del Zika-virus y el Dengue

Fecha de publicación 21/03/2016

Millares de hogares del Gran Santo Domingo y de localidades de provincias fueron visitados este sábado por personal del Ministerio de Educación en el segundo día de la tercera Jornada Nacional para la Prevención del Dengue, el Zika-virus  y la Chikungunya convocada por el presidente Danilo Medina, para eliminar criaderos del mosquito Aedes aegypti, que transmite estas enfermedades.

Por instrucciones del Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, y acatando las directrices del Presidente de la República, funcionarios de la cartera educativa supervisaron el trabajo del personal del MINERD en la jornada preventiva.

El viceministro de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, licenciado Luis Enrique Matos, reportó que la jornada en San Juan de la Maguana fue exitosa por la integración de miles de empleados de las diferentes instituciones del Estado, entre éstos unos 2 mil servidores del Ministerio de Educación, que trabajaron en coordinación con la Dirección Provincial de Salud Pública.

“Hemos trabajado prácticamente todos los barrios del municipio de San Juan, toda la zona en Juan de Herrera, Las Matas de Farfán, El Cercado, Vallejuelo y en Bohechío”, expresó.

 Matos informó que junto a la Directora Regional de Educación, Josefa Medina, supervisó los dos días de la jornada en los seis municipios de la provincia San Juan y este sábado reforzaron el trabajo en los barrios Guachupita y Quijá Quieta, además, volvieron a Juan Herrera, Bohechío, El Cercado y Vallejuelo a completar las visitas a los hogares.

El Viceministro de Educación destacó que en San Juan contaron con la colaboración de equipos de trabajo de las regionales de Azua y Barahona, encabezados por sus directores Rafaela Nova y José Manuel López Inoa, respectivamente, quienes se trasladaron a esta localidad en tres autobuses, aunque la mayoría del personal era de San Juan.

“Tuvimos copadas todas las zonas más vulnerables de la provincia, en coordinación con la Dirección Provincial de Salud y la gobernación de San Juan”, precisó Matos.

Jornada en el Distrito Nacional

En el Distrito Nacional, las brigadas del MINERD, junto a personal de Salud Pública, “peinaron” por segundo día consecutivo los hogares del populoso sector Villa Consuelo.

Sobre las labores realizadas en este barrio capitalino, la doctora Luz Mercedes, directora del Centro Nacional de Control de Enfermedades Tropicales (CENCET), precisó que en el segundo día de la jornada se estaba recorriendo de nuevo la zona, porque la estrategia de control vectorial indica que se debe ir casa por casa para verificar si hay criaderos.

Además, para orientar a las personas sobre qué es un criadero, cómo evitarlo, cómo almacenar el agua y en torno a mantener un ambiente limpio y así evitar que se produzcan los criaderos del mosquito que transmite las enfermedades.

“Si no hay criaderos, no hay mosquitos, y si no hay mosquitos, no hay dengue, no hay zika ni chicungunya”, puntualizó la doctora Mercedes al ser entrevistada en la calle Juan Evangelista Jiménez, en Villa Consuelo.

La directora del CENCET ponderó el trabajo realizado por el personal del MINERD en la zona asignada a la institución educativa, en la que se distribuyó literatura con material educativo, pegaron afiches en lugares visibles, como farmacias, salones de belleza, colmados, tiendas, por ser lugares a los que acuden muchas personas, que tendrán acceso a la información.

El viernes, primer día de la Jornada, en Villa Consuelo se visitaron más de 3 mil viviendas y el sábado una cantidad similar, para completar las 7 mil viviendas de este sector. En el operativo también se eliminaron cacharros, y aguas estancadas. Fue notoria la integración de una brigada de la Policía Escolar, integrada por 50 alistados.

Las brigadas del MINERD en Villa Consuelo estuvieron coordinadas y supervisadas por el Director General Administrativo del MINERD, José García, en coordinación con la directora general de Recursos Humanos, Vivian Báez y Báez y el coronel Bienvenido Victoriano Fabián, Director General de la Policía Escolar.

En Santiago, la coordinación estuvo bajo la responsabilidad del viceministro Administrativo, Antonio Peña Mirabal y en la provincia Espaillat, por el Director General de Compras y Contrataciones, Wilton Juma, y en San Juan, por los viceministros Luis Enrique Matos y Luis De León.

En San Pedro de Macorís, personal de la Regional 05 y sus Distritos Educativos intervinieron los principales barrios  de los diferentes municipios, y del municipio cabecera como  Plan Porvenir, 30 de mayo, Villa Cesarina y Proyecto Kennedy. Según los reportes, se estima que en esta demarcación se eliminaron unos 7 mil criaderos de mosquitos.

Disposición presidencial

Mediante el Decreto 7-16, del 23 de enero del 2016, el presidente Medina instruyó al  Ministerio de Salud Pública a desarrollar acciones coordinadas para detectar y confirmar casos de infección por dengue, chikungunya y fiebre por zika virus.  Ordenó que todas las dependencias del Estado se involucren activamente en los planes, acciones y políticas dispuestas en el reforzamiento de las tareas contra esas enfermedades.

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 imagen Estudiantes participando en el  Campamento Nacional Ciudadanos al 100
Jueves 10 de Septiembre, 2026

Más de 400 estudiantes fortalecen su liderazgo en campamento Ciudadanos al 100 del Ministerio de Educación

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), concluyó el Campamento Nacional Ciudadanos al 100, en el que  406 estudiantes fortalecieron su liderazgo estudiantil y compromiso ciudadano.</p><p>En el encuentro, que se desarrolló en Jarabacoa durante los días 7, 8 y 9 de septiembre, bajo el lema “La ciudadanía no se explica, se practica”, los Agentes al 100 participaron en una agenda pedagógica y formativa orientada al desarrollo de competencias ciudadanas, liderazgo y participación estudiantil, a través de las jornadas “Soy ciudadano”, “Vivo como Ciudadano al 100” y “Dejo mi huella”, que incluyeron actividades de formación, misiones de servicio, trabajo colaborativo, convivencia, reflexión y compromisos de continuidad.</p><p>Como parte del componente formativo, los estudiantes conocieron más a fondo el funcionamiento de la plataforma digital Ciudadanos al 100 y la nueva ordenanza que regula el registro de las 60 horas de Servicio Social Estudiantil. </p><p>De igual forma participaron en un panel sobre participación y liderazgo estudiantil, sus actores, oportunidades y formas de involucramiento.</p><p>Uno de los momentos centrales del encuentro fue la presentación de proyectos destacados de las 18 regionales educativas, en la que las delegaciones compartieron los principales logros, aprendizajes e impacto de las iniciativas de servicio social desarrolladas en sus comunidades, así como sus posibilidades de continuidad durante el año escolar.</p><p>“Mi experiencia en este campamento ha sido sumamente gratificante, ya que, aparte de aprender sobre valores ciudadanos, he podido aprender cómo aplicarlos y, sobre todo, cómo replicarlos con los estudiantes de mi centro y de mi regional, conformando así una verdadera ciudadanía al 100”, expresó la estudiante Azmél Zorilla, del Distrito Educativo 14-01.</p><p>Asimismo, el director de Participación y Liderazgo Estudiantil, Geral Ventura, destacó el interés del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de impulsar iniciativas que amplíen las oportunidades de formación y participación de los estudiantes, tanto en el ámbito nacional como internacional.</p><p>Ventura resaltó que el Campamento Nacional Ciudadanos al 100 constituye un espacio para fortalecer en los jóvenes los valores ciudadanos, la participación democrática y el compromiso con sus comunidades, al tiempo que les permite convertirse en portavoces de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación en los centros educativos.</p><p>“La ciudadanía no se explica, se practica. Estos estudiantes no vinieron a escuchar una charla: vinieron a trabajar en equipo, a poner a prueba sus proyectos y a llevarse un compromiso de vuelta a sus comunidades”, afirmó Ventura.</p><p>El campamento concluyó con la presentación de la agenda 2026-2027 de Participación y Liderazgo Estudiantil, que contempla nuevas misiones de servicio y acciones de acompañamiento a los gobiernos estudiantiles durante el año escolar.</p><p>La Dirección de Participación y Liderazgo Estudiantil, adscrita al Viceministerio de Descentralización y Participación Comunitaria, es la instancia responsable de desarrollar los programas de participación, ciudadanía y liderazgo estudiantil en las 18 regionales y los 122 distritos educativos del país.</p>
 imagen Luis Miguel De Camps en el lanzamiento del AWS
Miércoles 9 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps valora lanzamiento de AWS Entrena República Dominicana para fortalecer competencias digitales

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, valoró la implementación en el país del programa AWS Entrena República Dominicana, que ofrecerá formación gratuita en español sobre Inteligencia Artificial y Computación en la Nube, con la meta de impactar a 50 mil personas antes de 2028.</p><p>Tras el lanzamiento oficial del programa, encabezado por el presidente Luis Abinader durante la séptima edición de la plataforma empresarial HUB Cámara Santo Domingo, De Camps afirmó que el desarrollo de competencias digitales forma parte de la educación y responde a una realidad cada vez más presente en la vida cotidiana de los ciudadanos.</p><p>El titular de la cartera educativa destacó la importancia de promover una formación que permita a las personas no solo utilizar las nuevas tecnologías, sino desarrollar las capacidades necesarias para comprenderlas y aprovecharlas como herramientas para el aprendizaje y el desarrollo.</p><p>En ese sentido, explicó que la iniciativa está en sintonía con la Estrategia Nacional de Competencias Digitales, presentada por el Ministerio de Educación y aprobada por el Consejo Nacional de Educación, que establece una hoja de ruta para fortalecer la formación de los estudiantes en pensamiento computacional e inteligencia artificial.</p><p>De Camps valoró que iniciativas de esta naturaleza se alineen con los esfuerzos que impulsa el Gobierno para fortalecer las competencias digitales y preparar a los estudiantes ante los desafíos y oportunidades que plantean la tecnología, la Inteligencia Artificial y las nuevas dinámicas del mundo laboral.</p><p>AWS Entrena República Dominicana es fruto de una alianza entre Amazon Web Services, la Cámara de Comercio y Producción de Santo Domingo, el Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Administración Pública, el Banco de Reservas y la Oficina Gubernamental de Tecnologías de la Información y Comunicación (OGTIC).</p><p>La iniciativa busca democratizar el acceso a la educación tecnológica y contribuir al desarrollo de capacidades digitales entre estudiantes, emprendedores, startups y profesionales del país, en un contexto de creciente demanda de estas habilidades.</p><p>Con su puesta en marcha se formaliza la alianza institucional y se habilita en el país una plataforma de acceso gratuito a formación en Inteligencia Artificial y Computación en la Nube.</p><p>El acto contó con la participación de la vicepresidenta para Latinoamérica de Amazon Web Services (AWS), Paula Bellizia; la presidenta de la Cámara de Comercio y Producción de Santo Domingo, Lucile Houellemont; el ministro de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), Eduardo Sanz Lovatón, así como representantes del empresariado nacional.</p>
 imagen Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmando acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional
Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación y ADOZONA acuerdan fortalecer la vinculación entre la educación técnico-profesional y las zonas francas

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmaron este lunes un acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional al sector de zonas francas y ampliar las oportunidades de formación práctica y desarrollo profesional para estudiantes y docentes.</p><p>El acuerdo fue suscrito por Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y Claudia Pellerano, presidenta de ADOZONA, durante un acto celebrado este lunes, como parte de una agenda conjunta orientada a estrechar los vínculos entre los centros educativos públicos y la industria.</p><p>La alianza permitirá desarrollar mecanismos de acercamiento entre estudiantes de nivel secundario, con énfasis en los politécnicos; las empresas y parques de zonas francas. Entre las acciones previstas figuran visitas a instalaciones productivas, actividades de orientación vocacional, formación práctica y espacios de acercamiento a oportunidades laborales.</p><p>Uno de los puntos destacados es la incorporación de estudiantes de politécnicos al Módulo de Formación en Centros de Trabajo (MFCT), mediante la habilitación de espacios de práctica en empresas del sector. De esta manera, los estudiantes podrán complementar su formación académica con experiencia directa en ambientes productivos.</p><p>“Este acuerdo que hoy se oficializa es esencialmente un punto de partida. Un punto de partida que queremos evidenciar ágilmente con resultados palpables. Evidentemente, lo que aspiramos es a que esos resultados palpables se verifiquen en los estudiantes, en sus capacidades, en su desarrollo y en sus posibilidades de empleabilidad y de emprendimiento”, afirmó De Camps.</p><p>La colaboración también abre espacios para el desarrollo profesional de los docentes técnicos, mediante pasantías en empresas, talleres, charlas y masterclasses, orientados a fortalecer el vínculo entre los conocimientos impartidos en las aulas y las experiencias del entorno productivo.</p><p>Otro de los aspectos acordados es el trabajo conjunto para identificar oportunidades de actualización de la oferta técnico-profesional, tomando en cuenta las tendencias de la industria y las áreas en las que se requieren nuevas competencias. Este proceso incluye la identificación de brechas de talento y la evaluación de posibles ajustes o nuevos títulos técnicos.</p><p>En materia de empleo, ADOZONA facilitará el acercamiento entre las empresas asociadas y los estudiantes y egresados de politécnicos, promoviendo su participación en ferias de empleo, actividades de orientación laboral y espacios de vinculación con empresas.</p><p>“Uno de los grandes valores de este acuerdo es que nos permite avanzar hacia una educación técnico-profesional estrechamente vinculada con las necesidades del sector productivo. Reconocemos al Ministerio de Educación por su disposición y voluntad de construir esta alianza, convencidos de que cuando la educación y las empresas trabajan de manera articulada en la formación del talento, se fortalecen ambos sectores y se amplían las oportunidades para nuestros jóvenes”, resaltó Pellerano.</p><p>El acuerdo incluye además el impulso de modelos de apadrinamiento y cogestión entre empresas y centros educativos públicos, con especial atención en los politécnicos, para promover el acompañamiento y la colaboración del sector privado en los procesos de formación.</p><p>Como parte de la dimensión social de la alianza, también se considerarán las necesidades de las comunidades vinculadas a los parques de zonas francas para la planificación de estancias infantiles y centros educativos del nivel inicial, destinados al cuidado y la educación de los hijos e hijas de los trabajadores del sector y de la comunidad circundante.</p><p>Para coordinar la ejecución de estas acciones, el MINERD y ADOZONA conformarán una Mesa Técnica de Coordinación e Implementación, que elaborará un plan de trabajo anual y dará seguimiento a los avances mediante informes trimestrales.</p>
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