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Ministro de Educación Andrés recibe homólogo de Jamaica interesado en replicar avances del sistema educativo dominicano

Fecha de publicación 18/11/2018

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, recibió la visita de su homólogo de Jamaica, senador Ruel Read, quien encabezó una comisión que visitó la República Dominicana para conocer la experiencia local en la aplicación de la impactante modalidad de Jornada Escolar Extendida, incluyendo la distribución de los alimentos a los estudiantes en los centros educativos públicos.

Navarro conversó ampliamente con su homólogo Read sobre el impacto de la referida modalidad en el sistema educativo, y en el aspecto social en las familias cuyos hijos reciben gratuitamente desayuno, almuerzo y merienda, de lunes a viernes, además de toda la utilería necesaria como libros, cuadernos, uniformes y calzados.

“Esta distinguida comisión encabezada por el señor ministro jamaiquino Ruel Read ha querido conocer el sistema educativo, especialmente todo lo relacionado a la Jornada Escolar Extendida”, destacó Navarro.

Dijo que la visita se enmarca en la agenda que el presidente Danilo Medina ha establecido con el primer ministro de Jamaica, Andrew Michael Holness, para desarrollar una cooperación Sur-Sur entre las dos naciones amigas.

El ministro de educación jamaiquino y los demás comisionados giraron una visita también al director del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), René Jáquez, y posteriormente realizaron un recorrido por un centro educativo para adquirir la experiencia in sito del mecanismo de aplicación de la Jornada Escolar Extendida y sus diferentes servicios a estudiantes, docentes y personal administrativo.

Ministro jamaiquino destaca sistema

En tanto, el ministro de educación jamaiquino, Ruel Read, valoró positivamente el sistema de distribución de alimentos en las escuelas dominicanas en el marco de la impactante Jornada Escolar Extendida, realidad que su país busca replicar en sus centros educativos.

 

Read agradeció la hospitalidad mostrada por el ministro Navarro, por el director del Inabie, René Jáquez y el resto de los funcionarios del Ministerio de Educación, al tiempo que extendió saludos al presidente Danilo Medina y al pueblo dominicano en general, en nombre del primer ministro Holness.

 

El funcionario jamaiquino declaró que la nación caribeña está trabajando en “crear soluciones de expansión en nuestro programa de alimentación escolar para servir mejor a nuestros niños en las escuelas, con el concurso de nuestros hermanos dominicanos”.

 

“Estamos contentos de haber visitado una de sus escuelas en República Dominicana y pudimos percibir el nivel de servicio y, por supuesto, estamos muy impresionados con la gerencia, impresionados con los estudiantes, con la disciplina, con la limpieza de los utensilios y cómo los productos son almacenados con garantía de calidad e higiene”, resaltó Read.

 

El ministro jamaiquino declaró que “hemos aprendido mucho de esta visita y de este intercambio, y estamos mirando la experiencia de la República Dominicana para replicar en Jamaica estas buenas prácticas de las que hemos sido testigo hoy. Este es solo un viaje, mi primer viaje de muchos que contemplamos realizar para continuar con la colaboración”.

 

El ministro Navarro compartió un almuerzo con su homólogo Read y el resto de la comisión jamaiquina, incluyendo a Grace McLean, Richard Pandohie, Kerriam Johnson, Lennon Richard, Dimitri Mamay, Ludovic Siviere, Laurent Rodier y el embajador dominicano en esa nación, José Tomás Ares.

 

En tanto, el ministro Navarro se hizo acompañar del viceministro Víctor Sánchez; René Jáquez, director del Inabie; Johan Rodríguez, director de República Digital Educación; Mary Kasse, de Cooperación Internacional; José Miguel Martínez, de Gestión de Riesgo; Reinaldo Espinal, de Relaciones Internacionales, y Miguel Fersobe, de Participación Comunitaria.

Jamaiquinos visitan politécnico

Read y su comitiva visitaron el Politécnico Nuestra Señora Del Pilar Constanzo, en el sector de Villa Duarte, municipio Santo Domingo Este, donde se mostraron impresionados por el mecanismo de distribución de alimentos y la gran cantidad de estudiantes beneficiados.

Destacó que la meta de su país es poder implementar, como lo ha hecho la República Dominicana, un programa de alimentación escolar eficaz que permita entregar a los estudiantes, desayuno, almuerzo y merienda y, que a su vez contribuya al fomento de las pequeñas industrias de su nación.

Mientras que Jáquez reveló que entre los principales logros que ha tenido el Programa de Alimentación Escolar, se destacan que los estudiantes reciben más de cuatro millones de raciones diarias, distribuidas de la siguiente manera: un millón 700 mil raciones en el desayuno, así como un millón 270 mil raciones son entregadas en el almuerzo en la modalidad Jornada Escolar Extendida, y un millón 200 mil en la merienda, lo que significa un ahorro a los padres de miles de pesos mensualmente.

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Martes 27 de Octubre, 2026

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Ministerio de Educación suspende docencia este martes en centros educativos de zonas vulnerables en provincias bajo alerta amarilla

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Domingo 25 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación alcanza el 99.29 % de los pagos retroactivos correspondientes a docentes que califican en la evaluación de desempeño

<p>La institución recordó que los incentivos se otorgan conforme a una escala previamente acordada con la Asociación Dominicana de Profesores mediante la resolución 0002/2025</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que un total de 94,360 docentes recibieron el pago retroactivo correspondiente a la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), mientras que otros 679 casos se encuentran en proceso de pago.</p><p>La institución explicó que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente remitió a Recursos Humanos un total de 104,648 docentes evaluados para la gestión de los incentivos, distribuidos en dos grupos: uno de 104,322 y otro de 326 docentes.</p><p>De ese universo, 8,319 casos fueron identificados como no aplicables para el pago del retroactivo, mientras que otros 1,290 docentes presentan resultados insuficientes para fines de pago, conforme a las informaciones suministradas por las áreas responsables del proceso.</p><p>El Ministerio indicó que los casos clasificados como no aplicables corresponden a docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la obtenida en 2017, así como a situaciones en las que el monto del retroactivo era inferior a las deducciones correspondientes al Impuesto Sobre la Renta (ISR), por lo que no generaban un monto neto a pagar.</p><p>En cuanto a los incentivos económicos, la institución recordó que el 5 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) suscribieron un acuerdo para la aplicación de la escala de incentivos establecida en la Resolución núm. 0002/2025.</p><p>Dicha resolución establece incentivos diferenciados según las calificaciones obtenidas por los docentes, desde un 7 % para quienes alcanzaron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32 % para aquellos con resultados entre 91 y 100 puntos. Asimismo, dispone que las calificaciones de 0 a 64 puntos no generan incentivos.</p><p>El Ministerio de Educación continúa con las gestiones correspondientes a los 679 casos que permanecen en proceso de pago, conforme a los procedimientos administrativos establecidos.</p><p>Asimismo, informó que la Comisión Técnica encargada de analizar las reclamaciones pendientes avanza en este proceso, con el propósito de concluirlo próximamente e iniciar los trámites correspondientes para la gestión de los pagos que procedan.</p><p>Para atender las dudas o consultas relacionadas con el proceso de pago del retroactivo, el Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes los correos electrónicos [email protected] y [email protected], a través de los cuales podrán solicitar información sobre sus casos particulares.</p><p>Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con el reconocimiento de la labor docente y el cumplimiento de los procesos administrativos vinculados al desarrollo y la valoración del magisterio nacional.</p>
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