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Ministerio de Educación entrega centro educativo en el Factor Nagua que impactará a más de 280 estudiantes en niveles básico y secundario

Fecha de publicación 18/12/2025

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este jueves la entrega de la Escuela Primaria El Barro, en el municipio el Factor de Nagua, provincia María Trinidad Sánchez.


El centro, perteneciente al Distrito Educativo 14-06, impactará a más de 280 estudiantes de las localidades El Barro, Los Hernández, Los Mangos y Los Guandulitos. Cuenta con siete aulas regulares, una especial y otra para el Nivel Inicial, cocina-comedor, área administrativa y cívica, cancha, enfermería, biblioteca, enfermería, portón con garita, entre otras facilidades,  construido con una inversión de RD$88,521,788.10, por la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE).

Al pronunciar el discurso central del acto el ministro De Camps, sostuvo que la educación se sitúa en el centro de las prioridades nacionales, como lo ha hecho el presidente Luis Abinader, porque trasciende la construcción de espacios físicos y se convierte en una política que crea las condiciones para que el país avance con bases firmes y duraderas.

"Desde la provincia María Trinidad Sánchez, y de manera concreta aquí en El Factor, reafirmamos hoy un compromiso con el futuro. Le decimos a esta comunidad que forma parte de las prioridades nacionales, que sus niños cuentan, que su bienestar no es una idea abstracta, sino una acción sostenida del Ministerio de Educación", puntualizó De Camps.

Dijo que esta inversión forma parte de una política educativa que entiende la equidad territorial como una responsabilidad irrenunciable, porque "llevar oportunidades reales a cada rincón del país no es un gesto, es una obligación  y cumplirla es la única manera de construir un desarrollo verdaderamente equilibrado".

En tanto que, el alumno Líam Cordero Taveras, de quinto grado, al hablar en nombre de sus compañeros, dijo que esta escuela será un espacio donde podrán crecer como personas, compartir con amigos y prepararse para ser hombres y mujeres que hagan buenos aportes a la familia, a la comunidad y sobre todo, a la sociedad. “Ahora tenemos un lugar hermoso que cuidaremos como si fuera nuestra propia casa, respetando las reglas y aprovechar esta oportunidad”.

Asimismo, la directora del centro, María del Carmen Cordero, expresó que con la entrega de este plantel se da inicio a una etapa llena de oportunidades para los niños y niñas, quienes, con el apoyo de sus familias y maestros, construirán un futuro lleno de posibilidades. 

“Aquí no solo aprenderemos matemáticas, ciencias o español, sino también valores como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. Les invitamos a todos a ser parte activa de esta comunidad educativa, donde juntos, como un equipo, haremos que nuestra escuela sea un ejemplo de unión y progreso”, indicó Cordero.

La obra fue bendecida por el padre Norberto Rosario, de la Parroquia San Francisco de Asís, y contó además con la presencia de María López Polanco, gobernadora de la provincia y Oscar Pablo Sánchez alcalde municipal, así como autoridades municipales, directores regionales, distritales, padres, madres y representantes de la comunidad.

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 imagen Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmando acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional
Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación y ADOZONA acuerdan fortalecer la vinculación entre la educación técnico-profesional y las zonas francas

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmaron este lunes un acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional al sector de zonas francas y ampliar las oportunidades de formación práctica y desarrollo profesional para estudiantes y docentes.</p><p>El acuerdo fue suscrito por Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y Claudia Pellerano, presidenta de ADOZONA, durante un acto celebrado este lunes, como parte de una agenda conjunta orientada a estrechar los vínculos entre los centros educativos públicos y la industria.</p><p>La alianza permitirá desarrollar mecanismos de acercamiento entre estudiantes de nivel secundario, con énfasis en los politécnicos; las empresas y parques de zonas francas. Entre las acciones previstas figuran visitas a instalaciones productivas, actividades de orientación vocacional, formación práctica y espacios de acercamiento a oportunidades laborales.</p><p>Uno de los puntos destacados es la incorporación de estudiantes de politécnicos al Módulo de Formación en Centros de Trabajo (MFCT), mediante la habilitación de espacios de práctica en empresas del sector. De esta manera, los estudiantes podrán complementar su formación académica con experiencia directa en ambientes productivos.</p><p>“Este acuerdo que hoy se oficializa es esencialmente un punto de partida. Un punto de partida que queremos evidenciar ágilmente con resultados palpables. Evidentemente, lo que aspiramos es a que esos resultados palpables se verifiquen en los estudiantes, en sus capacidades, en su desarrollo y en sus posibilidades de empleabilidad y de emprendimiento”, afirmó De Camps.</p><p>La colaboración también abre espacios para el desarrollo profesional de los docentes técnicos, mediante pasantías en empresas, talleres, charlas y masterclasses, orientados a fortalecer el vínculo entre los conocimientos impartidos en las aulas y las experiencias del entorno productivo.</p><p>Otro de los aspectos acordados es el trabajo conjunto para identificar oportunidades de actualización de la oferta técnico-profesional, tomando en cuenta las tendencias de la industria y las áreas en las que se requieren nuevas competencias. Este proceso incluye la identificación de brechas de talento y la evaluación de posibles ajustes o nuevos títulos técnicos.</p><p>En materia de empleo, ADOZONA facilitará el acercamiento entre las empresas asociadas y los estudiantes y egresados de politécnicos, promoviendo su participación en ferias de empleo, actividades de orientación laboral y espacios de vinculación con empresas.</p><p>“Uno de los grandes valores de este acuerdo es que nos permite avanzar hacia una educación técnico-profesional estrechamente vinculada con las necesidades del sector productivo. Reconocemos al Ministerio de Educación por su disposición y voluntad de construir esta alianza, convencidos de que cuando la educación y las empresas trabajan de manera articulada en la formación del talento, se fortalecen ambos sectores y se amplían las oportunidades para nuestros jóvenes”, resaltó Pellerano.</p><p>El acuerdo incluye además el impulso de modelos de apadrinamiento y cogestión entre empresas y centros educativos públicos, con especial atención en los politécnicos, para promover el acompañamiento y la colaboración del sector privado en los procesos de formación.</p><p>Como parte de la dimensión social de la alianza, también se considerarán las necesidades de las comunidades vinculadas a los parques de zonas francas para la planificación de estancias infantiles y centros educativos del nivel inicial, destinados al cuidado y la educación de los hijos e hijas de los trabajadores del sector y de la comunidad circundante.</p><p>Para coordinar la ejecución de estas acciones, el MINERD y ADOZONA conformarán una Mesa Técnica de Coordinación e Implementación, que elaborará un plan de trabajo anual y dará seguimiento a los avances mediante informes trimestrales.</p>
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Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza con éxito Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó este martes con éxito el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 en los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas, como parte del ejercicio convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE).</p><p>Durante la jornada, desarrollada a las 10:00 de la mañana, estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa pusieron en práctica los protocolos establecidos para responder de manera organizada y segura ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los planteles.</p><p>El ejercicio tuvo como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa, así como evaluar los mecanismos de evacuación e identificar oportunidades de mejora en materia de prevención y gestión de riesgos.</p><p>El Ministerio precisó que el simulacro se desarrolló por instrucciones del presidente Luis Abinader, como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud.</p><p>La participación del sistema educativo nacional en este ejercicio forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, procurando que estudiantes, docentes y personal administrativo cuenten con las orientaciones necesarias para actuar adecuadamente ante una situación de emergencia.</p><p>La jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación destacó la importancia de este tipo de ejercicios para fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa y continuar consolidando las medidas de prevención y seguridad en los centros escolares del país.</p><p>El Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 fue coordinado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), junto a las instituciones que integran el sistema nacional de prevención, mitigación y respuesta ante desastres.</p>
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