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 imagen El director de Gabinete Ministerial, Henry Santos
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Ministerio de Educación confirma solo 16 centros educativos resultaron afectados con el paso de la tormenta Isaías

Fecha de publicación 03/08/2020

SANTO DOMINGO. - El Ministerio de Educación informó este lunes que, tras un levantamiento a nivel nacional por todos los centros educativos por el paso de la tormenta Isaías, los planteles con daños colaterales suman 16, los cuales serán intervenidos en lo adelante cuando se concluya el presupuesto de cada reparación.

El director de Gabinete Ministerial, Henry Santos, dijo que de las 18 regionales en todo el país, solo cinco presentaron daños considerables en escuelas o liceos por el paso del fenómeno atmosférico, por lo que considera que, dentro del contexto de catástrofe internacional los daños ocurridos en los planteles no representan paralización de los procesos regulares.

Las regionales que reportaron centros con desperfectos son la 04 en San Cristóbal, específicamente en el Distrito Educativo 04-02 en la Escuela Básica Estebanía; lo mismo que Monte Plata con la Regional 17 en el distrito 01, directamente en la Escuela Básica Emilio Prud Homme.

Una de las regionales con más casos fue la 05 en San Pedro de Macorís, una de las provincias más afectadas por el fenómeno meteorológico. En el distrito 11 sufrió daños el Liceo Leonor Isabel Cabrera Reyes, la Escuela Básica Concepción Bona, la Escuela Luis Heriberto Payan y el Liceo Prof. Consuelo Brito Báez; también el Distrito Educativo 05-05 por la Escuela básica Elupina Cordero.

En la Regional 14, Nagua, al menos cuatro distritos reportaron daños. El 14-01 hizo un levantamiento en el Centro de Excelencia Mercedes Bello, el 14-02 en las escuelas Aurelina Del Rosario De La Cruz y Ramón Antonio Tejada, el 14-03 en la escuela Rosa Ventura y el 14-06 en la escuela Kilómetro Cinco.

Para la parte de Boca Chica, específicamente en la Regional 10, el Distrito Educativo 10-05 notificó que cuatro centros educativos sufrieron daños en el sistema eléctrico, árboles perimetrales, verjas y ventanas, siendo estos la Escuela República de Guyana, el Liceo Patria Mirabal, el Liceo Dr. Darío Gómez y el Centro Mercedes Zapata Monte de Oca. 


Reparaciones rápidas

Henry Santos aseguró que en cada uno de los centros educativos afectados por la tormenta Isaías se están realizando los levantamientos técnicos y los presupuestos para su inmediata intervención, a los fines de tenerlos listos para el inicio del año escolar 2020-2021.

“Tenemos la prioridad de darle respuesta a estos centros que estaban bien antes de la tormenta, pero sufrieron algunos daños menores. Asumimos que eso lo podemos solucionar antes del inicio del año escolar, pero si no se concluyen antes de la transición de ministros el próximo 16 de agosto, dejaremos los trabajos bien encaminados”, puntualizó.

También dijo que, gracias a la pronta intervención de las autoridades del MINERD, especialmente de la Policía Escolar y los técnicos de la Dirección General de Gestión Ambiental y de Riesgos (DIGAR), quienes aseguraron los bienes y mobiliarios que pudieran resultar afectados por las lluvias y fuertes vientos.

Concluyó señalando que los centros educativos que sirvieron de albergue para decenas de familias durante el paso de la tormenta, ya regresaron a la normalidad y se encuentran en proceso de fumigación y desinfección.

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Viernes 5 de Junio, 2026

Evaluación de Desempeño Docente concluye exitosamente sexta etapa con 78,462 docentes evaluados

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 imagen Directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán
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Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
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Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

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