<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que diez centros educativos fueron reconocidos con las certificaciones digitales Plata y Bronce del sistema CODICE, un hito que representa los avances de la transformación digital en las escuelas y fortalece la integración estratégica de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>Las certificaciones fueron otorgadas por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en reconocimiento al desarrollo de capacidades institucionales, liderazgo escolar, innovación pedagógica y fortalecimiento de competencias digitales.</p><p>Por primera vez en el país, cuatro centros educativos alcanzaron la Certificación Digital Nivel Plata, tales como el Politécnico Braulia de Paula, Escuela Católica Padre Sindulfo, Centro Educativo Integral Cometas de Esperanza y Escuela República de Costa Rica.</p><p>Asimismo, obtuvieron la Certificación Digital Nivel Bronce el Politécnico Francisco Alberto Caamaño Deñó, Centro Educativo Católico Sor María Encarnación, Politécnico Nuestra Señora de la Esperanza, Proyecto Educativo Santa Cruz y Politécnico Félix María Ruiz.</p><p>La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, afirmó que estos resultados reflejan el compromiso de las comunidades educativas con la innovación y la mejora continua.</p><p>“Alcanzar estos niveles de certificación refleja el esfuerzo sostenido de directores, docentes y equipos técnicos que han asumido la innovación como parte de la cultura escolar. Desde el MINERD continuaremos impulsando políticas y estrategias que permitan integrar la tecnología de manera efectiva para mejorar la calidad de los aprendizajes”, expresó.</p><p>De su lado, el representante de UNICEF en República Dominicana, Carlos Carrera, destacó el impacto de la transformación digital en la reducción de brechas educativas.</p><p>“La transformación digital de las escuelas no se trata únicamente de tecnología; se trata de garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante. Estos centros educativos están demostrando que es posible construir entornos más inclusivos, innovadores y preparados para responder a los desafíos del futuro”, señaló.</p><p>Mientras, la responsable de Programas de AECID en República Dominicana, María Belén Pascual de la Parte, resaltó la importancia de la cooperación institucional para impulsar cambios sostenibles en el sistema educativo.</p><p>“Estos resultados muestran que la transformación digital es posible cuando existe una visión compartida y un trabajo articulado entre instituciones, escuelas y comunidades educativas. La llegada de los primeros niveles Plata evidencia que avanzamos hacia un modelo educativo más innovador y preparado para el futuro”, indicó.</p><p>El sistema CODICE, adaptado al contexto dominicano, permite a los centros educativos evaluar y fortalecer su nivel de madurez digital mediante estándares que abarcan liderazgo, infraestructura tecnológica, prácticas pedagógicas y competencias digitales, promoviendo una mejora continua centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p><br></p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), junto al Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), realizó este martes el Foro Regional Cibao Noroeste de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, un espacio de diálogo orientado a recoger aportes para la construcción de una propuesta de ley que impulse la transformación del sistema educativo nacional.</p><p>La iniciativa forma parte del proceso de consultas que se desarrollará en todo el país, con el propósito de promover una visión compartida sobre el futuro de la educación dominicana, sustentada en la ciencia, la tecnología, la innovación y el desarrollo de competencias para responder a los desafíos del siglo XXI.</p><p>La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, destacó que estos foros tienen como objetivo recoger las opiniones, perspectivas y propuestas de los distintos sectores de la sociedad para contribuir al fortalecimiento del sistema educativo nacional.</p><p>Explicó que en estos espacios participan estudiantes, docentes, familias, representantes del sector productivo, organizaciones sociales, iglesias y gremios, entre otros actores, con el propósito de construir una visión amplia, plural e inclusiva sobre los retos y oportunidades de la educación.</p><p>“Las opiniones y contribuciones recogidas durante los foros servirán de base para impulsar propuestas orientadas a mejorar y transformar la educación dominicana, con una visión de futuro que permita responder a los desafíos sociales, económicos y tecnológicos que enfrenta el país”, expresó Scheker.</p><p>De su lado, la directora de la Regional 09 de Educación, correspondiente a Mao, Raquel Báez, destacó que el proceso de transformación educativa requiere la integración de todos los sectores de la sociedad y una visión alineada con la ciencia, la tecnología y la innovación.</p><p>Señaló que los aportes surgidos durante la jornada constituyen una guía para construir un sistema educativo capaz de responder a los desafíos del siglo XXI y garantizar mejores oportunidades para las presentes y futuras generaciones.</p><p>“Este modelo que hemos esbozado aquí no es un documento que se archiva. Es una ruta. Y esa ruta la caminan ustedes: el maestro que se atreve a innovar, el director que gestiona con visión, el estudiante que pregunta y crea, y la familia que acompaña”, sostuvo Báez.</p><p>En tanto, el vicerrector de Ciencia y Tecnología del MESCYT, Genaro Rodríguez, afirmó que estos encuentros buscan recoger informaciones y perspectivas de la sociedad dominicana que permitan al Gobierno, con el apoyo de consultores, asesores e instituciones participantes, articular y elaborar una propuesta normativa capaz de transformar el sistema educativo nacional.</p><p>El foro reunió, además, a autoridades educativas y representantes de diversos sectores de la región Cibao Noroeste, quienes participaron en mesas de trabajo y espacios de reflexión para aportar propuestas orientadas al fortalecimiento de la calidad, pertinencia e inclusión del sistema educativo, en beneficio de las presentes y futuras generaciones.</p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), en coordinación con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), realizó este miércoles el Foro Regional Cibao Sur que tuvo como sede la provincia La Vega, el cual forma parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, impulsada por el gobierno del presidente Luis Abinader, en beneficio de las presentes y futuras generaciones.</p><p>El Foro Regional Sur, integrado por Monseñor Nouel, Sánchez Ramírez y La Vega, fue celebrado en la Universidad Católica del Cibao (UCATECI), y reunió a un amplio público compuesto por autoridades educativas, regionales, representantes de universidades, empresarios, estudiantes del sistema preuniversitario, técnico-profesional, así como representantes eclesiales, padres y madres.</p><p>En ese espacio se reflexionó, se aportaron ideas y experiencias conjuntas en procura de lograr la transformación del sistema educativo dominicano que, entre otros aspectos importantes, otorgue certificaciones de competencias, brinde mejores oportunidades laborales a los egresados, que sea más inclusivo y que supere trabas.</p><p>El viceministro de Acreditación y Certificación del MINERD, Francisco D’Óleo, al destacar la trascendencia histórica de este evento para la República Dominicana, invitó a los participantes a construir las bases de la transformación de la educación dominicana, la cual no se logra sin la participación activa de todos los sectores congregados en esta región.</p><p>"Vamos a construir una nueva sociedad para liberar aún más a nuestros estudiantes que están presentes aquí y para alcanzar esa visión de sociedad", expresó el viceministro D’Óleo. </p><p>En el Foro Regional Sur se dieron cita más de 500 participantes, quienes respondieron un cuestionario con 16 preguntas sobre la visión de futuro de la educación nacional.</p><p>El ministro de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT), Rafael Santos Badía, llamó a cada uno de los sectores representados en ese evento a que asuman su responsabilidad en este proceso de diálogo para lograr un nuevo sistema educativo de calidad.</p><p>La iniciativa forma parte del proceso de consultas que se desarrollará en todo el país, con el propósito de promover una visión compartida sobre el futuro de la educación dominicana, sustentada en la ciencia, la tecnología, la innovación y el desarrollo de competencias para responder a los desafíos del siglo XXI.</p>