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MINERD realizó segunda edición del Campeonato Nacional de Debates para estudiantes

Fecha de publicación 19/09/2023

El director de PLERD destacó que se están desarrollando varios proyectos desde su área para fomentar el pensamiento crítico y el liderazgo en las aulas.


Santo Domingo, D.N.-El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través del Departamento de Programa de Liderazgo Educativo (PLERD) , realizó la segunda edición del Campeonato Nacional de Debates que se llevó a cabo durante el fin de semana en la Universidad Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), donde participaron más de 200 estudiantes de los 122 Distritos Educativos y las 18 Regionales del país.

El director del PLERD, Gerand Ventura, aseguró que a partir de este nuevo año escolar todas las escuelas dominicanas implementarán una hora a la semana con este tipo de dinámicas, fomentando así el liderazgo y el desarrollo del pensamiento crítico y, sobre todo, la inserción de la cultura de debate en nuestro país.

Afirmó que estas actividades son las que más ayudan a los jóvenes a forjar un camino profesional digno, ya que a través de los extracurriculares que ofrece el MINERD los estudiantes pueden optar por becas nacionales e internacionales, incluso mayores oportunidades laborales.
Destacó que, a diferencia de años anteriores, donde el Ministerio contaba con una carente oferta de diversos programas, hoy día este departamento cuenta con más de cinco programas de liderazgo y participación juvenil para toda la comunidad educativa preuniversitaria.

La directora de Gabinete Ministerial, Clara Joa, dijo que la gestión que encabeza el ministro Ángel Hernández, “cree en las capacidades y talentos de los estudiantes, ya que estos serán los líderes del mañana, quienes tomarán las decisiones del país, es por esto, que los debates son un ejemplo de crecimiento y vamos a multiplicar este esfuerzo”.

Joa puntualizó que los alumnos participantes en este segundo debate tienen la tarea de conformar e integrar a los demás jóvenes que quieran ser parte del mismo, y así demostrar sus habilidades con argumentos convincentes, en tiempos de cambios, y sobre todo cuándo nosotros nos encontramos en situaciones de conflictos.

Joa resaltó los esfuerzos del PLERD y a su director Gerand Ventura, por ser ejemplo de disciplina, desarrollo, y mejoras a la calidad educativa en la juventud dominicana.

Sobre el formato

El campeonato se disputa en el formato Parlamentario Británico, en el cual los participantes, divididos en cuatro equipos de dos personas tienen un tiempo límite de quince minutos para preparar sus argumentos luego escuchar la moción.
Además, cada participante cuenta con siete minutos para desarrollar sus ideas o argumentos en cuanto al tema. Asimismo, sus dos primeros minutos están protegidos de cualquier tipo de intervención de la bancada contraria.

Los ganadores se darán a conocer el próximo domingo 17 a través de rondas eliminatorias y se dividirán entre las dos categorías, universitarios y preuniversitarios.

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Evaluación de Desempeño Docente concluye exitosamente sexta etapa con 78,462 docentes evaluados

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Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
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Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
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