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Margarita Cordero: Premio Nacional de Periodismo 2015

Fecha de publicación 01/04/2015

La periodista Margarita Cordero, directora del portal digital www.7dias.com.do y con una amplia trayectoria en medios escritos, televisivos y radiales, fue seleccionada como la ganadora del Premio Nacional de Periodismo 2015.

La comunicadora, fue seleccionada por el Jurado designado por el Ministerio de Educación y el Colegio Dominicano de Periodistas, en base al Decreto 74-94, que crea el Premio Nacional de Periodismo.

El galardón nacional, que consagra una vida entera dedicada a la comunicación, tiene como dote un millón de pesos y un pergamino que se entregarán en acto especial a fijarse en el Palacio Nacional por parte del Presidente Danilo Medina.

El anuncio del Premio Nacional de Periodismo se hace en la víspera de la celebración del Día Nacional del Periodista, el 5 de abril, y es parte de las celebraciones de todo el mes que produce el Colegio Dominicano de Periodistas.

La periodista fue llamada vía telefónica por el licenciado Luis Enrique Matos, viceministro encargado de los Servicios Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, para comunicarle que había sido merecedora de la distinción nacional que consagra su carrera. Es la segunda mujer que lo recibe, luego de la elección de Minerva Isa, periodista investigadora del diario Hoy.

Para su veredicto, el jurado seleccionador valoró la trayectoria de Cordero, egresada de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en la que se destaca  su  rol en favor de la libertad de prensa, sus aportes a la lucha por la emancipación de la mujer y, particularmente, contra la violencia de que es objeto.

Cordero tiene una trayectoria en la que se resalta su participación como reportera o  ejecutiva de  los medios escritos Revista Ahora, Revista Rumbo, Quehaceres  (del CIPAF), El Siglo, El Sol y los medios radiales Radio Cristal, Radio Continental y Radio Comercial.

En televisión se destacó su labor de trece años (1987-2000) como entrevistadora del matutino Uno más Uno, de Teleantillas, a lo que se añade su labor en defensa de las libertades públicas, contra la discriminación de la mujer.

El jurado seleccionador estuvo encabezado por el viceministro de Educación Luis Enrique  Matos; el licenciado Olivo de León, presidente del Colegio Dominicano de Periodistas (CDP) (asistido por Aurelio Henríquez); Persio Maldonado, de la Sociedad Dominicana de Diarios; José Reyes, de la Asociación Dominicana de Radiodifusoras (ADORA), y Rodolfo Coiscou Webber, director de la Escuela de Comunicación de la UASD.

Olivo de León elogió la colaboración y el apoyo ofrecido por el Ministerio de Educación para desarrollar las sesiones que han dado como resultado la elección de Margarita Cordero.

Los dos miembros del jurado, seleccionados por el Ministerio de Educación a partir de un listado de 10 periodistas sometida por el CDP, fueron Orión Mejía y Domingo del Pilar. Como secretario ejecutivo del Premio Nacional de Periodismo, actuó José Rafael Sosa, y Magdalena Núnez, encargada de Relaciones Públicas del Ministerio de Educación, como  enlace y coordinadora general del Premio.

En las ponderaciones para otorgarle el Premio se valoró el ejercicio de un periodismo socialmente comprometido y tecnológicamente actualizado, al haber hecho la transferencia del periodismo escrito al digital y sus aportes como gremialista fundadora de organizaciones periodistas de vanguardia.

Entre los libros que ha publicado se encuentran, Comunicaciones para las Mujeres en el Desarrollo (Cipaf), Mujer, Participación Política y Procesos Electorales (1986-1990), y Prostitución: Esclavitud Sexual Femenina, con Cristina Cavalcanti y Carmen Imbert (coautoras) (1986).

La convocatoria del Premio Nacional de Periodismo se recibieron en el CDP 18 propuestas debidamente documentadas, cantidad record en toda la historia del certamen.  La sesión de los jurados fue registrada por la notaria Corina Alba de Senior, de la Consultoría Jurídica del Ministerio de Educación, quien dio fe de las deliberaciones y debates, en los cuales hubo que desarrollar varias rondas para acercarse a la decisión final debido a la calidad de las candidaturas propuestas.

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Miércoles 9 de Septiembre, 2026

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 imagen Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmando acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional
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Ministerio de Educación y ADOZONA acuerdan fortalecer la vinculación entre la educación técnico-profesional y las zonas francas

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) firmaron este lunes un acuerdo de colaboración para propiciar la educación técnico-profesional al sector de zonas francas y ampliar las oportunidades de formación práctica y desarrollo profesional para estudiantes y docentes.</p><p>El acuerdo fue suscrito por Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y Claudia Pellerano, presidenta de ADOZONA, durante un acto celebrado este lunes, como parte de una agenda conjunta orientada a estrechar los vínculos entre los centros educativos públicos y la industria.</p><p>La alianza permitirá desarrollar mecanismos de acercamiento entre estudiantes de nivel secundario, con énfasis en los politécnicos; las empresas y parques de zonas francas. Entre las acciones previstas figuran visitas a instalaciones productivas, actividades de orientación vocacional, formación práctica y espacios de acercamiento a oportunidades laborales.</p><p>Uno de los puntos destacados es la incorporación de estudiantes de politécnicos al Módulo de Formación en Centros de Trabajo (MFCT), mediante la habilitación de espacios de práctica en empresas del sector. De esta manera, los estudiantes podrán complementar su formación académica con experiencia directa en ambientes productivos.</p><p>“Este acuerdo que hoy se oficializa es esencialmente un punto de partida. Un punto de partida que queremos evidenciar ágilmente con resultados palpables. Evidentemente, lo que aspiramos es a que esos resultados palpables se verifiquen en los estudiantes, en sus capacidades, en su desarrollo y en sus posibilidades de empleabilidad y de emprendimiento”, afirmó De Camps.</p><p>La colaboración también abre espacios para el desarrollo profesional de los docentes técnicos, mediante pasantías en empresas, talleres, charlas y masterclasses, orientados a fortalecer el vínculo entre los conocimientos impartidos en las aulas y las experiencias del entorno productivo.</p><p>Otro de los aspectos acordados es el trabajo conjunto para identificar oportunidades de actualización de la oferta técnico-profesional, tomando en cuenta las tendencias de la industria y las áreas en las que se requieren nuevas competencias. Este proceso incluye la identificación de brechas de talento y la evaluación de posibles ajustes o nuevos títulos técnicos.</p><p>En materia de empleo, ADOZONA facilitará el acercamiento entre las empresas asociadas y los estudiantes y egresados de politécnicos, promoviendo su participación en ferias de empleo, actividades de orientación laboral y espacios de vinculación con empresas.</p><p>“Uno de los grandes valores de este acuerdo es que nos permite avanzar hacia una educación técnico-profesional estrechamente vinculada con las necesidades del sector productivo. Reconocemos al Ministerio de Educación por su disposición y voluntad de construir esta alianza, convencidos de que cuando la educación y las empresas trabajan de manera articulada en la formación del talento, se fortalecen ambos sectores y se amplían las oportunidades para nuestros jóvenes”, resaltó Pellerano.</p><p>El acuerdo incluye además el impulso de modelos de apadrinamiento y cogestión entre empresas y centros educativos públicos, con especial atención en los politécnicos, para promover el acompañamiento y la colaboración del sector privado en los procesos de formación.</p><p>Como parte de la dimensión social de la alianza, también se considerarán las necesidades de las comunidades vinculadas a los parques de zonas francas para la planificación de estancias infantiles y centros educativos del nivel inicial, destinados al cuidado y la educación de los hijos e hijas de los trabajadores del sector y de la comunidad circundante.</p><p>Para coordinar la ejecución de estas acciones, el MINERD y ADOZONA conformarán una Mesa Técnica de Coordinación e Implementación, que elaborará un plan de trabajo anual y dará seguimiento a los avances mediante informes trimestrales.</p>
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Martes 8 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación realiza con éxito Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación realizó este martes con éxito el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 en los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas, como parte del ejercicio convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE).</p><p>Durante la jornada, desarrollada a las 10:00 de la mañana, estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa pusieron en práctica los protocolos establecidos para responder de manera organizada y segura ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los planteles.</p><p>El ejercicio tuvo como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa, así como evaluar los mecanismos de evacuación e identificar oportunidades de mejora en materia de prevención y gestión de riesgos.</p><p>El Ministerio precisó que el simulacro se desarrolló por instrucciones del presidente Luis Abinader, como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud.</p><p>La participación del sistema educativo nacional en este ejercicio forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, procurando que estudiantes, docentes y personal administrativo cuenten con las orientaciones necesarias para actuar adecuadamente ante una situación de emergencia.</p><p>La jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación destacó la importancia de este tipo de ejercicios para fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa y continuar consolidando las medidas de prevención y seguridad en los centros escolares del país.</p><p>El Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026 fue coordinado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), junto a las instituciones que integran el sistema nacional de prevención, mitigación y respuesta ante desastres.</p>
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