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Gobierno entrega dos centros educativos y una estancia infantil en Santiago para beneficiar a más de mil estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria

Fecha de publicación 06/08/2023

Santiago. -  El Gobierno del presidente Luis Abinader inauguró este sábado en esta provincia dos centros educativos y una estancia infantil en actos encabezados por la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, y el viceministro de Educación, Óscar Amargós, los cuales beneficiarán a 1,050 estudiantes de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria, y a 250 niños con edades de entre 0 a cinco años.

Los centros inaugurados, que entrarán al sistema educativo en el año escolar 2023-2024, son el Liceo Profesora Inés Antonia Martes Rodríguez, ubicado en la comunidad Don Pedro del municipio Tamboril, que albergará a 805 alumnos en 23 aulas nuevas, y en cuya construcción se invirtió 95 millones 800 mil 543 pesos con 37 centavos.

Además, la Escuela Primaria Floripe Mercedes Tuero, en la comunidad Zalaya, Carretera Jánico, del municipio Sabana Iglesia, que tiene capacidad para más 250 alumnos y cuenta con ocho aulas estándar y del nivel Inicial.  Este centro fue erigido con una inversión de 45 millones 265 mil 141 pesos con 96 centavos.

También, se entregó el Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) Ensanche La Fe, ubicado en el distrito municipal Santiago Oeste, en esta provincia.

Al pronunciar un discurso, la vicepresidenta Raquel Peña, manifestó que para el presidente Luis Abinader mejorar la red educativa del país es un objetivo irrenunciable, y que la inauguración de un centro escolar es permitir el acceso de los estudiantes a un plantel de calidad, donde los profesores pueden ejercer la labor de enseñar y moderar el futuro de cada alumno.

"El compromiso que tiene el presidente Abinader de garantizar el pleno derecho de la educación, nosotros lo estamos cumpliendo y, muestra de esto, es la entrega de este plantel escolar en el día de hoy.  Lo que quiero es dirigirme a los estudiantes para que ustedes sepan aprovechar esta oportunidad, que pongan su corazón y empeño en recibir esa educación día a día para que sean profesionales para que puedan ocupar un sitio gerencial en el sector privado o público y que acompañen a la República Dominicana y sean parte importante del crecimiento y de desarrollo de nuestro país", dijo la vicepresidenta.

 Al augurar un fructífero año escolar, que se iniciará el próximo 28 de este mes, Peña exhortó a los estudiantes, las familias y docentes a asumir el compromiso y a aprovechar las oportunidades que se les ofrecen en los centros educativos.

 Además, al hacer referencia a la maestra Inés Antonia Martes Rodríguez, a quién está dedicado el liceo, la vicepresidenta agradeció su liderazgo y compromiso con la educación dominicana.

Mientras que el viceministro de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, al hablar en representación del ministro Ángel Hernández, explicó que, con la entrega de este liceo, que fue esperado por más de diez años, esta comunidad dispone de un espacio con todas las comodidades para ofrecer educación con los más altos estándares de calidad, por lo cual "este día marca el comienzo de un nuevo capítulo en la población de Tamboril y, muy especialmente, de esta comunidad".

 Amargós explicó que los estudiantes de estos centros educativos tendrán la oportunidad de alcanzar sus sueños de convertirse en bachilleres, que es el nivel que crea el pilar fundamental para ingresar al mercado de trabajo y continuar su trayectoria hacia la educación superior.

"Con la puesta en funcionamiento de este nuevo liceo, nuestro Presidente está creando más y mejores oportunidades para que nuestra juventud cuente con mejores oportunidades y el apoyo, que contribuya también con el crecimiento de nuestras comunidades y del país", afirmó el viceministro. Queridos estudiantes, ustedes son el alma de esta institución, son el motivo por el cual se han levantado los cimientos con tanto esmero; les insto a aprovechar al máximo esta oportunidad única para que aprendan, cuestionen, reclamen y, sobre todo, sueñen en grande", dijo Amargós.

También, al hablar en la escuela Básica Floripe Mercedes Tuero, de Sabana Iglesia,  Amargós destacó que las autoridades del Ministerio de Educación encabezadas por el ministro Ángel Hernández están focalizando sus esfuerzos para implementar la Política Nacional de Alfabetización Inicial en la Etapa Oportuna, que tiene el propósito de garantizar que todo niño y niña complete su proceso de alfabetización en tiempo oportuno.

Los directores del Liceo Profesora Inés Antonia Martes Rodríguez y de la Escuela Primaria Floripe Mercedes Tuero, José Emérito Pérez y Jonás Gil, respectivamente, al pronunciar sendos discursos, señalaron que la apertura de esos centros representa una oportunidad más para los jóvenes de esas comunidades y zonas aledañas, para que se sigan superando en términos académicos y puedan insertarse en el mercado laboral.

"La inauguración de esta obra viene a brindarle un espacio a esos estudiantes que no habían alcanzado un cupo en los centros de Secundaria de este distrito, los cuales ya habían agotado su capacidad por la gran demanda que tenemos en este municipio, lo que significa que esto es un gran logro para esta demarcación estudiantil",  dijo el director del liceo, José Emérito Pérez.

"Este acto representa la oportunidad de unirnos, celebrar y crecer juntos como comunidad, de fortalecer lazos y de fomentar la colaboración", manifestó el director de la escuela de Primaria, Jonás Gil.

 En representación de los estudiantes del liceo habló el estudiante José Miguel Díaz de la Cruz, de 2do. grado de Secundaria, quien expresó su gratitud por la entrega del centro.

"Agradecer a Dios y a las autoridades por hacer realidad este sueño de contar con un lugar de aprendizaje que promueva el crecimiento académico e integral de cada uno de nosotros", expresó José Miguel Díaz.

 Mientras que por la escuela de Primaria las estudiantes  Nikeyri Caraballo y Emely Rosario, de cuarto grado del nivel Primario, agradecieron a las autoridades por finalizar el proyecto para la comunidad.

 Luego, la vicepresidenta Peña y demás integrantes de la línea presidencial hicieron el corte de cinta para dejar inauguradas las obras.

En la inauguración del liceo estuvieron presentes la gobernadora de Santiago, Rosa Santos; Eduardo Estrella, senador provincial; el alcalde del municipio Tamboril, Anyolino Germosén; la directora de la Regional 08 de Educación, Élcida Marieta Díaz; la maestra Inés Antonia Martes Rodríguez; el director general de Proindustria, José Ulises Rodríguez Guzmán; Sergio Guzmán, director del distrito 08-09, y el sacerdote Alejandro Díaz, de la parroquia Nuestra Señora de la Altagracia, quien bendijo la obra.

 Mientras que en el acto de entrega de la escuela Floripe Mercedes Tuero asistieron, además, el alcalde Hilario Fernández, el diputado Francisco Díaz; el director general del Acueducto y Alcantarillado de Santiago (Coorasan), Andrés Burgos, y el párroco Guillermo Taveras, quien bendijo la escuela, entre otras personalidades.

 En la entrega del centro CAIPI estuvo presente la directora ejecutiva del INAIPI, Besaida Manola Santana, quien informó que con la inauguración de este centro suman 41 los CAIPI puestos en funcionamiento en la gestión del presidente Abinader y el quinto en Santiago.


Facilidades de los nuevos centros

Las escuelas de Secundaria y Primaria constan de aulas nuevas estándar, y de Inicial, laboratorios, oficinas administrativas, de orientación, enfermería, salón de profesores, bibliotecas, conserjería, cocina, comedor, vestidores de empleados, canchas, áreas verdes, gradería, plaza cívica, juegos infantiles y parqueos, entre otras facilidades.

 En tanto, el nuevo CAIPI cuenta con 10 salas para ofrecer servicios a los infantes según su rango etario, además de cocina, comedor, área administrativa y un espacio de juego, entre otras facilidades.

Los infantes recibirán servicios, enfocados en los componentes de Estimulación Temprana y Educación Inicial; Salud y Nutrición; Detección Temprana de Niños y Niñas con Necesidades Especiales o con Condición de Discapacidad; Protección contra el Abuso y la Violencia, y Registro de Nacimiento e Identidad.

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Lunes 27 de Julio, 2026

Luis Miguel De Camps destaca el debate escolar como herramienta para formar ciudadanos críticos y fortalecer la democracia

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación encabezó la apertura del V Campeonato Nacional de Debate</span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el debate escolar como una herramienta fundamental para formar ciudadanos capaces de pensar críticamente, dialogar con respeto y participar responsablemente en la vida democrática, durante la apertura del V Campeonato Nacional de Debate, que reúne a 234 estudiantes de las 18 Regionales Educativas del país.</span><br></p><p>El campeonato, coordinado por el Programa de Liderazgo Estudiantil de la República Dominicana (PLE-RD), se desarrolla durante esta semana en el Colegio Calasanz con la participación de 78 equipos y 125 jueces, consolidándose como una iniciativa que fortalece competencias esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la argumentación y el liderazgo.</p><p>Durante su intervención, De Camps resaltó que el valor del debate trasciende la formación de buenos oradores, al preparar a los estudiantes para convivir con las diferencias y construir una ciudadanía más consciente y participativa.</p><p>“Aprender a debatir importa porque nos enseña a convivir con las diferencias. No hace que todos lleguemos a la misma conclusión, pero nos exige explicar cómo llegamos a la nuestra. La democracia no exige unanimidad. Exige ciudadanos capaces de disentir sin dejar de escucharse, defender sus convicciones sin negar la dignidad del otro y participar en los asuntos comunes con razones, no solamente con impulsos. Y eso, queridos estudiantes, también se aprende en la escuela”, expresó el ministro.</p><p>En ese sentido, agregó que la misión de la escuela va más allá de la transmisión de conocimientos, al formar personas con capacidad para analizar, discernir y actuar con responsabilidad frente a los desafíos de la sociedad.</p><p>“La escuela debe enseñar conocimientos, pero también a discernir, formular preguntas, expresar desacuerdos con respeto y participar responsablemente en los asuntos comunes. El pensamiento crítico permite utilizar bien todo lo aprendido: comprender un problema antes de intentar resolverlo, reconocer información falsa, evaluar las consecuencias de una decisión y actuar con responsabilidad cuando no existen respuestas sencillas”, manifestó.</p><p>Como parte de la ceremonia de apertura, el ministro dirigió un ejercicio de debate con dos estudiantes, quienes defendieron posiciones opuestas sobre una misma moción ante los asistentes. La demostración permitió evidenciar cómo el debate desarrolla la capacidad de argumentar, escuchar activamente y responder con respeto a perspectivas diferentes.</p><p>De Camps también expresó su confianza en el impacto que tendrá esta experiencia en la formación de los participantes.</p><p>“Confío en que de este campeonato saldrán excelentes oradores, pero también jóvenes más dispuestos a hacerse preguntas difíciles, a comprender antes de juzgar y a asumir la responsabilidad de sus palabras”, afirmó.</p><p>En tanto que el director del Programa de Liderazgo Estudiantil (PLE-RD), Gerand Ventura, destacó el crecimiento que ha experimentado el debate escolar en el sistema educativo público durante la gestión de Luis Miguel De Camps, y el impacto que ha tenido en miles de estudiantes de todo el país.</p><p>“Pocas cosas transforman a un joven tanto como descubrir que su palabra tiene peso. Eso es, en el fondo, lo que hace el debate”, expresó Ventura, al destacar que más de 3,000 estudiantes dominicanos participaron en los torneos regionales del presente ciclo escolar, de los cuales 234 alcanzaron la fase nacional.</p><p>Asimismo, resaltó que el fortalecimiento del programa ha permitido que estudiantes dominicanos representen al país en competencias internacionales, evidenciando el talento que existe en las aulas públicas cuando cuenta con oportunidades para desarrollarse.</p><p>En esta quinta edición, el Campeonato Nacional de Debate incorpora por primera vez el formato World Schools Debating Championship (WSDC), reconocido internacionalmente por fortalecer el trabajo en equipo, la estrategia argumentativa y la capacidad de refutar ideas con fundamentos, alineando el proceso formativo de los estudiantes con estándares utilizados en competencias escolares de alcance mundial.</p>
 imagen Foto de cajas de utiles 
Domingo 26 de Julio, 2026

Ministerio de Educación avanza en la preparación integral del año escolar 2026-2027 con distribución de materiales, utilería e infraestructura

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) continúa ejecutando el plan integral de preparación para el inicio del año escolar 2026-2027, mediante la distribución de materiales educativos, la entrega de utilería escolar y la habilitación de nuevas aulas, con el objetivo de garantizar que estudiantes y docentes encuentren las condiciones necesarias desde el primer día de docencia.</p><p>Como parte de estos preparativos, el Ministerio de Educación ha distribuido 3,071,764 libros de texto y 4,532,609 cuadernos de trabajo, mientras que el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha entregado 678,925 kits de utilería escolar y la Dirección de Infraestructura Escolar desarrolla un programa que contempla la entrega de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año.</p><p>Del total de libros distribuidos, 127,746 corresponden al nivel Inicial, 2,273,714 al nivel Primario y 670,305 al nivel Secundario. Asimismo, se han despachado 4,532,609 cuadernos de trabajo, de los cuales 1,838,524 corresponden al nivel Primario y 2,675,143 al nivel Secundario, como parte de los recursos pedagógicos que estarán disponibles para el desarrollo de la docencia. </p><p>La distribución continúa de manera escalonada desde los centros logísticos de Haina, Pedro Brand y Santiago hasta completar la entrega en todo el territorio nacional antes del inicio del calendario escolar.</p><p>En paralelo, el INABIE ha distribuido 678,925 kits de utilería escolar, equivalentes al 38 % de la programación prevista para el año lectivo 2026-2027. Los materiales han sido remitidos a 33 distritos educativos, que agrupan 1,574 centros escolares del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo, Santiago, Barahona y Bahoruco. </p><p>Este año el Gobierno prevé beneficiar a 1,806,872 estudiantes de 6,577 centros educativos con la entrega gratuita de útiles y uniformes escolares, lo que representa un ahorro estimado de entre RD$3,864 y RD$5,433 por estudiante para las familias dominicanas.</p><p>Como parte del plan de preparación del próximo año lectivo, la Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar  1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar en agosto y completar entre 2,300 a 2,500 a final de año. La institución reiteró que la demanda de cupos estará cubierta para el inicio de la docencia el próximo 24 de agosto y que, mientras concluyen nuevas edificaciones, continuará el programa de habilitación de espacios y contratación de locales en las zonas donde persiste una mayor demanda.</p><p>Estas acciones forman parte del plan integral de preparación del año escolar 2026-2027, mediante el cual el Ministerio de Educación trabaja para que los centros educativos del sistema público cuenten oportunamente con los materiales, espacios y recursos necesarios para desarrollar el proceso de enseñanza desde el primer día de clases.</p>
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Miércoles 22 de Julio, 2026

Luis Abinader asume compromiso de convertir en políticas públicas los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación

<p><br></p><p>Santo Domingo. -El presidente Luis Abinader recibió este miércoles el informe consolidado con los resultados de la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación y asumió el compromiso de convertir los consensos alcanzados en políticas públicas que impulsen la transformación del sistema educativo dominicano y respondan a los desafíos del desarrollo nacional.</p><p>Al recibir el documento de manos de la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, creada mediante el Decreto núm. 309-26, el jefe de Estado afirmó que el amplio proceso de consulta demostró la voluntad de la sociedad dominicana de construir, mediante el diálogo y la participación, una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p><p>En ese sentido, dejó definido el compromiso del Gobierno con la transformación educativa al afirmar: "La ley que vamos a construir no va a retratar el sistema que ya tenemos: va a hacer posible el que vamos a necesitar."</p><p>Abinader sostuvo que la consulta permitió escuchar con honestidad las aspiraciones de la ciudadanía y reconocer los desafíos que enfrenta el sistema educativo, al tiempo que reiteró que la educación debe concebirse como un proceso de aprendizaje permanente, capaz de acompañar a las personas durante toda su vida.</p><p>Asimismo, expresó que la transformación educativa debe comenzar fortaleciendo los aprendizajes desde los primeros años, consolidando una educación inclusiva y garantizando que niños, jóvenes y adultos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar un mundo en constante cambio. También destacó la importancia de ampliar la formación técnico profesional, fortalecer la educación superior y promover una legislación moderna que responda a las necesidades del país y de las futuras generaciones.</p><p><b>Ministro de Educación<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></b></p><p>Durante la ceremonia, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la consulta constituye un ejercicio de construcción colectiva que permitió identificar una visión compartida sobre la transformación que necesita el sistema educativo dominicano.</p><p>“Esta consulta demuestra que las transformaciones más importantes se construyen colectivamente, escuchando perspectivas distintas y convirtiéndolas en una visión compartida. Nos toca ahora transformar ese consenso en decisiones, políticas públicas y resultados concretos, con la calidad de los aprendizajes, la formación integral de las personas y la igualdad de oportunidades como propósito común”, afirmó.</p><p><b>Ministro de Educación Ciencia y Tecnología</b></p><p>Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que los resultados fortalecen la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación, pilares fundamentales para impulsar el desarrollo sostenible y elevar la competitividad del país.</p><p><b>Ministro de Administración Pública</b></p><p>El ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, valoró la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad democrática mediante la incorporación de las propuestas de los distintos sectores sociales.</p><p>"La construcción de políticas públicas es más sólida cuando integra las voces de la ciudadanía y promueve acuerdos orientados al desarrollo del país", expuso Freund.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Directora General del INFOTEP</b></p><p>De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla Pineda, resaltó que la consulta reconoce la formación técnico profesional como un componente estratégico del sistema educativo nacional y un instrumento esencial para desarrollar talento humano, fortalecer la empleabilidad y responder a las necesidades presentes y futuras del aparato productivo.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p><b>Sobre el informe de cierre de la Consulta Nacional</b></p><p>El informe recoge los resultados de uno de los procesos de participación ciudadana más amplios realizados en el país para definir el futuro de la educación, mediante un ejercicio de consulta que reunió aportes de representantes del sistema educativo, la academia, el sector productivo, organizaciones sociales, familias y dominicanos residentes en el exterior.</p><p>Los resultados reflejan una visión compartida sobre el papel estratégico de la educación como motor del desarrollo nacional, al destacar su contribución a la generación de oportunidades, el fortalecimiento de la productividad, la innovación, la formación ciudadana y la construcción de una sociedad con mayores niveles de bienestar e inclusión.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La consulta también evidenció un amplio consenso sobre la importancia de consolidar una mayor articulación entre las instituciones que integran el sistema educativo, fortalecer la gobernanza y garantizar trayectorias formativas más flexibles, que faciliten el tránsito entre los distintos niveles de enseñanza y el reconocimiento de los aprendizajes.</p><p>Entre las prioridades identificadas por los participantes sobresalen la actualización de los contenidos educativos para responder a los desafíos del mundo actual y futuro, el fortalecimiento de la formación docente, la incorporación de competencias vinculadas a la tecnología, la inteligencia artificial, la innovación y la investigación, así como el impulso de habilidades relacionadas con el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Los aportes ciudadanos también resaltan la importancia de reforzar la formación en valores, ética, convivencia, ciudadanía e identidad, junto con una mayor participación de las familias en los procesos educativos, como elementos esenciales para el desarrollo integral de las nuevas generaciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>Asimismo, la ciudadanía reconoció los avances alcanzados por el sistema educativo en ámbitos como la formación docente, la ampliación de la cobertura educativa, especialmente en los primeros años, el transporte y la alimentación escolar, así como las mejoras en los aprendizajes fundamentales.</p><p>Estos resultados servirán de base para la formulación de políticas públicas y para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>El acto reunió a ministros, autoridades civiles y militares, representantes de los sectores educativo, empresarial, sindical, académico y religioso, organismos internacionales y organizaciones de la sociedad civil, quienes conocieron los principales resultados de este ejercicio de participación nacional, considerado uno de los más amplios realizados en el país para construir una visión compartida sobre el futuro de la educación.</p>
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