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Gobierno de la República inaugura en Neiba el Politécnico San Bartolomé Apóstol Fe y Alegría

Fecha de publicación 29/10/2023

La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, reafirmó el compromiso del Gobierno que encabeza Luis Abinader de garantizar educación de calidad en todo el país.


El viceministro de Acreditación y Certificación Docente del MINERD, Francisco de Óleo, resaltó los esfuerzos que realiza la gestión que lidera el ministro Ángel Hernández para fomentar un sistema educativo integral

Neiba, Bahoruco.-El Gobierno de la República Dominicana inauguró este domingo el Politécnico San Bartolomé Apóstol Fe y Alegría, ubicado en el municipio de Neiba, provincia Bahoruco, que dispone de 15 aulas con capacidad para 525 estudiantes y fue construido con una inversión de RD$ 80,912,515.15. 

Al encabezar el acto, la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, resaltó que el compromiso del Gobierno que encabeza el presidente Luis Abinader, y la gestión del ministro de Educación, Ángel Hernández, es garantizar educación de calidad, oportunidad y para el desarrollo en todo el territorio nacional.
“Deseo un futuro promisorio a todos los estudiantes y recordándoles que no hay límites para alcanzar el éxito, animándolos a aprovechar todas las oportunidades que se les presenten en el politécnico”, dijo la vicepresidenta, al tiempo que reforzó el compromiso del Gobierno de seguir trabajando para mejorar la calidad educativa y el desarrollo de los docentes.

La vicepresidenta reconoció el valor de los politécnicos y su papel en la formación de jóvenes, recordando su propia experiencia de estudiar en una institución similar.

Aseguró que el Gobierno seguirá trabajando para mejorar la educación y ofrecer oportunidades de calidad a los estudiantes.

Expresó que los estudiantes recibirán una buena educación técnica en dos modernos laboratorios de Ciencias e Informática. Además, destacó que el politécnico cuenta con la experiencia de estar manejado y guiado por la Iglesia Católica, resaltando su capacidad para educar, enseñar disciplina y formar jóvenes. Resaltó el valor de estas instalaciones, equipadas con innovadoras herramientas como pizarras inteligentes digitales, útiles para la eficiencia en el proceso enseñanza aprendizaje vanguardista. Afirmó que esta oportunidad de aprendizaje es un privilegio y animó a los estudiantes a valorar y aprovechar al máximo esta infraestructura.

En nombre del ministro Hernández, el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco D’Óleo, reiteró que el norte del Ministerio es brindar una educación mejor y de calidad.
“Este centro educativo es una expresión fundamental de lo que eso significa en la vida de los jóvenes. La trayectoria y las iniciativas emprendidas en esta comunidad por la prestigiosa institución Fe y Alegría han recorrido el mundo entero, lo cual demuestra lo que podemos lograr a través de una educación de calidad”, manifestó.

El viceministro explicó que los estudiantes que serán beneficiados con este centro “podrán lograr una mejora significativa en sus aprendizajes simplemente dedicándose a estudiar. Ustedes, jóvenes estudiantes, tienen en su uniforme dos grandes virtudes: fe y alegría”.

Instó a los alumnos a  mantener la fe en Dios, en ellos  mismos y en su comunidad, para alcanzar sus metas y hacer posibles los aportes necesarios para que el país siga avanzando en su ruta de desarrollo y estabilidad, lo cual representa una de las prioridades de la Administración del presidente Abinader.
“Sigamos trabajando juntos para construir un futuro transparente y próspero para la República Dominicana”, añadió el viceministro D’Óleo, en representación del ministro Hernández.

En representación del personal administrativo del politécnico, Leticia Patiño Espino, expresó su gratitud por la finalización de la infraestructura y la realización de lo que calificó como un sueño hecho realidad, que permitirá una formación completa para los alumnos. Además, destacó la ambición de este politécnico para alcanzar importantes logros y afrontar los desafíos en materia educativa.

En nombre de la comunidad estudiantil del politécnico, María Jiménez, de sexto grado, calificó este centro igualmente como un anhelo cumplido. Se comprometió a aprovechar al máximo la oportunidad de obtener formación oportunidad y de calidad, al tiempo que agradeció los esfuerzos del Gobierno por mejorar el sistema educativo público preuniversitario.

En el acto de inauguración, bendecido por el reverendo padre Jovanny Aquino, párroco de la Iglesia San Bartolomé, estuvieron presentes Fernando Taveras, director de Infraestructura Escolar del MINERD; Alexander Cedeño, director Regional de Educación 18; Aurekis Ramírez, directora del Distrito Educativo 18-01. 

También, Juana Cristina Mateo, gobernadora; José Darío Cepeda, alcalde municipal de Neiba; Doctor Mario Lama, director ejecutivo del Servicio Nacional de Salud (SNS); Olmedo Caba, director del Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos (INDRHI). 

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Viernes 5 de Junio, 2026

Evaluación de Desempeño Docente concluye exitosamente sexta etapa con 78,462 docentes evaluados

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Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
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