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Distribuidores de kits alimenticios expresan satisfacción y compromiso por formar parte de la comunidad educativa durante la pandemia

Fecha de publicación 26/04/2020

DAJABÓN.- Para que nuestros estudiantes tengan en sus casas las raciones de alimentos que el Ministerio de Educación les entrega, a través del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), se requiere de una comunidad educativa empoderada de la realidad actual que trabaje con la firme convicción de que solo unidos lograremos los objetivos y mantendremos en alta la bandera de la enseñanza y el aprendizaje.

Parte de ese gran equipo de hombres y mujeres entregados a la causa lo comprenden los transportistas, las personas que trasladan los alimentos crudos desde los centros de acopio hasta los lugares más remotos del país. Ya se han distribuido millones de raciones durante el estado de emergencia nacional por la pandemia coronavirus COVID-19.

 La joven Pamela Rivera, es una de las más entregadas, miembro de la empresa Comercial Rivera Frías SRL, no ha descansado ni un solo día para garantizar que los alumnos tengan sus alimentos. El suplidor que le corresponde tiene su almacén en Santo Domingo, pero ellos van de pueblo en pueblo llevando seguridad alimentaria sin importar clima, tiempo ni distancia.

La distribución la hacen en tres camiones cerrados tipo furgón, con capacidad para más de 11 mil raciones por día. Pese a que ha viajado por más de 20 provincias, su ruta más frecuente es la línea noroeste del país, específicamente en Dajabón, Loma de Cabrera, Partido, Restauración, El Pino y otros municipios.

“Hasta ahora hemos impactado a más de 100 mil familias y la satisfacción de saber que con esto estamos colaborando para mejorar la vida de la gente, eso no tiene comparación. Esta comida que da Educación quizás no sea mucha para algunos, pero nosotros que vemos la cara de las familias cuando las reciben, sí significa bastante para ellos”, contó Rivera.

La metodología de entrega conlleva iniciar la jornada laboral a las 4:00 de la madrugada para equipar los camiones, revisar la seguridad y combustible. Después, antes de cargar los alimentos son desinfectados uno por uno, para evitar el posible contagio de sus empleados y de la comunidad educativa que los recibe. Cuando llegan a las escuelas vuelven a desinfectar antes de entregarlos y, si el centro lo requiere, les ofrecen ayuda con la organización.

“En estos momentos es cuando más se necesita que todos aportemos. Esto no se trata de negocios, sino de ayudar al prójimo. En todo lo que podamos aportar, seguro estaremos presente sin condicionar nada. Todos somos dominicanos”, acotó la distribuidora.

El director del Gabinete Ministerial, Henry Santos, y René Jáquez Gil, director del INABIE, dan seguimiento a cada proceso de elaboración, distribución y entrega de los kits alimenticios, quienes destacaron que la colaboración de todos los involucrados en estos operativos es indispensable para lograr las metas.

Jáquez Gil señaló que el contenido de cada ración varía en función de las necesidades y características de cada región, aunque aseguró que eso no interviene con llevar suficientes alimentos para que cada estudiante tenga garantizado su desayuno y almuerzo de lunes a viernes. Las entregas se hacen con los padres, madres o tutores para no exponer a los menores.

Las primeras etapas del plan de alimentación contemplan a 1.4 millones de estudiantes en Jornada Escolar Extendida y otros 400 mil de las medias tandas, por lo que en total alcanza una población de 1.8 millones de educandos, cifra que podría aumentar de acuerdo a la disponibilidad y necesidad de la comunidad educativa.

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Luis Miguel De Camps encabeza foro sectorial del MINERD en el marco de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este lunes el foro sectorial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), desarrollado como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación, iniciativa impulsada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 309-26 para construir, junto a la sociedad, una propuesta de transformación integral del sistema educativo.</p><p>El ministro afirmó que el objetivo principal de la jornada es escuchar a quienes conocen el sistema desde su funcionamiento cotidiano, al destacar que ninguna reforma puede construirse sin la experiencia de quienes la hacen posible cada día.</p><p>“Desde el inicio de esta consulta asumimos un compromiso muy claro: abrir un diálogo auténtico. No venimos a presentar conclusiones previamente elaboradas ni a pedir respaldo para decisiones ya tomadas. Estamos construyendo una propuesta y queremos que ese proceso incorpore el conocimiento, la experiencia y la visión de quienes forman parte del sistema educativo”, aseguró el ministro.</p><p> Igualmente, De Camps sostuvo que el foro representa un espacio clave dentro de la consulta nacional, al reunir a directores, técnicos y servidores públicos que acompañan permanentemente a los centros educativos y participan en la implementación de las políticas del sistema preuniversitario.</p><p> Asimismo, señaló que el país enfrenta el reto de construir un sistema educativo capaz de responder a las demandas del desarrollo nacional y preparar a las nuevas generaciones para los desafíos del futuro.</p><p> "La transformación de la educación dominicana solo será posible si somos capaces de construirla entre todos", afirmó De Camps, al motivar a los asistentes a participar con apertura, con espíritu constructivo y con la confianza de que cada propuesta será escuchada y valorada.</p><p> El titular de la cartera educativa recordó que, durante las últimas semanas, la consulta ha recorrido distintas regiones del país para escuchar a docentes, estudiantes, familias, autoridades universitarias, representantes del sector productivo y organizaciones de la sociedad civil, y señaló que este foro reviste una importancia especial porque reúne a los servidores públicos responsables de ejecutar diariamente las políticas educativas.</p><p> Durante la jornada, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la metodología que orientó los trabajos del foro, y explicó los lineamientos generales del proceso, la organización de las mesas de trabajo y los criterios que guiaron la formulación de propuestas por parte de los participantes.</p><p> Scheker también tuvo a su cargo las orientaciones metodológicas para garantizar una participación ordenada y representativa de los distintos perfiles institucionales, con el objetivo de facilitar que los aportes recogidos durante el encuentro contribuyan al proceso nacional de construcción de la nueva política educativa.</p><p> De su lado, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, realizó una síntesis de los principales aportes surgidos de las mesas de trabajo y agradeció la participación de los servidores públicos de la cartera educativa y otros actores del sistema.</p><p> Además, Amargós destacó que las propuestas recopiladas durante el foro pasarán a formar parte del proceso de sistematización de la consulta, para fortalecer la construcción de una reforma sustentada en la experiencia de quienes ejecutan diariamente las políticas educativas y conocen de primera mano las necesidades del sistema.</p><p> La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).</p><p> Las cuatro instituciones desarrollan foros regionales y sectoriales en distintos puntos del país para recoger propuestas que servirán de base al anteproyecto de una nueva Ley de Educación Integral.</p><p> Los aportes levantados en este foro serán integrados al proceso de construcción de un anteproyecto de ley, con el propósito de fortalecer un modelo educativo más alineado con las necesidades presentes y futuras de la República Dominicana.</p><p> </p>
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