<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El ministro Luis Miguel De Camps destacó el impacto de la transformación educativa para impulsar la empleabilidad, la innovación y la competitividad.</span><br></p><p><br></p><p>La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana llevó a cabo este martes un foro con representantes del sector empresarial, con el propósito de recoger aportes que contribuyan a la construcción de una propuesta de transformación integral del sistema educativo nacional, alineada con las necesidades del desarrollo económico, la innovación y la competitividad del país.</p><p>La jornada, organizada como parte de las consultas sectoriales que impulsa este proceso participativo, reunió a autoridades del ámbito educativo y representantes del sector productivo para intercambiar perspectivas sobre la formación del talento humano y la articulación entre la educación y las demandas del mercado laboral.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que robustecer el capital humano constituye un aspecto clave para el crecimiento económico, la innovación y la competitividad del país, al tiempo que destacó que la construcción de la reforma educativa requiere la participación del sector productivo como actor corresponsable de ese proceso.</p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Asimismo, el ministro señaló que, durante mucho tiempo, la educación fue entendida principalmente como una política social por su capacidad para ampliar oportunidades y favorecer la movilidad social. Sin embargo, indicó que el contexto ha cambiado y que hoy también constituye una política de desarrollo, debido a que los países compiten cada vez más por su capacidad para desarrollar, atraer y retener talento.</span><br></p><p>"Fortalecer el capital humano ya no es solo una tarea educativa. Es una condición para el crecimiento económico, la innovación y la competitividad del país", expresó.</p><p>El ministro De Camps sostuvo que la inteligencia artificial, la automatización y la transformación tecnológica están modificando la manera en que se produce, se trabaja y se crea valor, por lo que el sistema educativo debe evolucionar con la misma rapidez.</p><p>En ese sentido, afirmó que el desafío actual no consiste únicamente en que más estudiantes ingresen al sistema educativo, sino en fortalecer los aprendizajes y desarrollar los conocimientos, las competencias y las capacidades que les permitan desenvolverse y crear valor en una economía impulsada por el conocimiento, la innovación y la tecnología.</p><p>De Camps señaló que el sector empresarial tiene un papel insustituible en esta conversación, porque conoce cómo están cambiando los procesos productivos, cuáles perfiles comienzan a escasear y qué competencias demandarán las empresas en los próximos años.</p><p>"El sistema educativo y el sector productivo tienen que dejar de verse como dos mundos separados y comenzar a actuar como partes de una misma estrategia de desarrollo", manifestó.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), Rafael Santos Badía enfatizó la necesidad de adaptar el sistema al talento humano requerido por la cuarta revolución industrial para duplicar la economía al 2036.</p><p>Badía reiteró que la transformación educativa debe construirse mediante el consenso y la participación de los distintos sectores de la sociedad. Y agregó que las consultas territoriales y sectoriales forman parte del proceso de elaboración de la propuesta de reforma educativa, con el propósito de construir un marco normativo y un currículo pertinentes, inclusivos y orientados a la formación para la vida y el trabajo.</p><p>Estos foros son liderados por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), que conforman la Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa, establecida en el Decreto 309-26. </p><p>La comisión tiene como objetivo diseñar las bases para la conformación de un Sistema Educativo Nacional Integral, orientado a un nuevo modelo educativo y a su articulación con la ciencia, la tecnología y la innovación, así como de elaborar un anteproyecto de ley de educación integral.</p>

<p>El ministro Luis Miguel De Camps afirmó que la transformación del sistema educativo busca preparar a las nuevas generaciones con más oportunidades, mejores aprendizajes y una visión de desarrollo para el país.</p><p> </p><p>La Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa sostuvo este lunes un encuentro con líderes de opinión, como parte del proceso de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, una iniciativa orientada a recoger aportes de diversos sectores para construir una propuesta de transformación del sistema educativo con visión de largo plazo.</p><p> El espacio de diálogo forma parte de los trabajos impulsados por la comisión creada mediante el Decreto 309-26 y busca generar consensos en torno a una reforma que articule los distintos niveles y modalidades del sistema educativo, fortalezca la calidad de los aprendizajes y responda a los desafíos sociales, tecnológicos y económicos del país.</p><p> Durante el encuentro, se presentaron los principales objetivos de la consulta a los comunicadores, entre ellos definir los elementos de una educación orientada al futuro, analizar las alternativas institucionales para fortalecer la articulación del sistema educativo dominicano, promover una reforma curricular y organizacional, así como elaborar una propuesta de legislación educativa alineada con las necesidades del desarrollo nacional.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la transformación educativa debe partir de una reflexión sobre el país que aspira a construir la República Dominicana en las próximas décadas y sostuvo que el propósito de la reforma trasciende la reorganización institucional para centrarse en ampliar las oportunidades de desarrollo de las personas mediante una educación de mayor calidad, pertinente y articulada.</p><p>De Camps apuntó que el sistema que se construirá procurará fortalecer los aprendizajes para que los estudiantes aprendan más y mejor, así como para que desarrollen los conocimientos, las competencias y las capacidades que necesitarán para desenvolverse en el futuro.</p><p>“Necesitamos materializar esta transformación educativa para que lo que se genere en las personas, además de lo humano, también sea su capacidad de producción, y que  tenga la certeza y la tranquilidad de que va recorriendo una vida productiva en buena dirección”, apuntó De Camps.</p><p> El titular del órgano rector del sistema preuniversitario recordó que el pasado fin de semana concluyeron las consultas territoriales llevadas a cabo en diferentes puntos del país, a través de las cuales más de 6 mil participantes pudieron manifestar sus opiniones y sugerencias de mejora para la educación dominicana. </p><p>En tanto que el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), Rafael Santos Badía, valoró la importancia de fortalecer la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la investigación científica y la innovación como pilares del desarrollo nacional.</p><p>El encuentro reunió a representantes de medios de comunicación, analistas, académicos y formadores de opinión, quienes intercambiaron ideas y formularon recomendaciones sobre los principales desafíos del sistema educativo dominicano y las oportunidades para su transformación. </p><p>La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana continuará desarrollándose mediante espacios de diálogo con actores de los sectores educativo, productivo, social y académico, con el propósito de construir una propuesta de reforma basada en evidencia, participación y consenso, que contribuya a consolidar un sistema educativo más articulado, pertinente e inclusivo para las próximas generaciones.</p>

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó el foro sectorial de la Asamblea del Pacto Educativo, celebrado en el marco de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, donde afirmó que las transformaciones más duraderas son las que se construyen mediante el diálogo y el consenso, y sostuvo que la educación constituye la base sobre la que descansan el desarrollo, la competitividad y el fortalecimiento institucional del país.</p><p>De Camps destacó el papel que ha desempeñado la asamblea en la construcción de acuerdos nacionales y aseguró que ese espacio resulta clave para impulsar una transformación educativa con visión de Estado.</p><p>"Las reformas que perduran son aquellas que nacen del consenso", expresó De Camps, tras señalar que la asamblea ha acompañado durante más de una década los esfuerzos del país por fortalecer la inversión, la calidad y la institucionalidad del sistema educativo.</p><p>Igualmente, sostuvo que la educación ocupa un lugar estratégico dentro del proceso de reformas que impulsa el gobierno del presidente Luis Abinader, porque constituye la condición que hace posibles muchas de las transformaciones que demanda el país.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>"La educación no es una reforma más dentro del conjunto de transformaciones que hoy debatimos. Es la condición que hace posibles muchas de las demás", afirmó.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>En ese sentido, explicó que una economía más competitiva requiere ciudadanos mejor preparados; un mercado laboral más dinámico demanda competencias acordes con las nuevas realidades, y unas instituciones más sólidas descansan sobre una ciudadanía formada en valores democráticos, responsabilidad y participación.</p><p>El foro forma parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, un proceso impulsado por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), con el propósito de recoger propuestas de los distintos sectores para fortalecer el sistema educativo nacional.</p><p>De Camps explicó que el Ministerio de Educación ha desarrollado en las últimas semanas una serie de encuentros en distintas regiones del país con docentes, estudiantes, familias, autoridades universitarias, representantes del sector productivo, organizaciones sociales y servidores públicos del sistema educativo.</p><p>Ese proceso, indicó, ha permitido confirmar que existe una voluntad compartida de mejorar la educación dominicana, pero también la conciencia de que esa transformación requiere continuidad, diálogo y corresponsabilidad entre todos los actores involucrados.</p><p>Asimismo, vinculó este proceso con la visión de desarrollo promovida por el presidente Luis Abinader hacia el año 2036 y sostuvo que ninguna reforma alcanzará plenamente sus objetivos sin un sistema educativo capaz de formar ciudadanos críticos, trabajadores competentes, servidores públicos íntegros y personas preparadas para aprender, innovar y contribuir al desarrollo del país durante toda la vida.</p><p>"Este foro representa una oportunidad para seguir fortaleciendo nuestra capacidad de construir acuerdos mediante el diálogo, el respeto y la participación de los distintos sectores de la sociedad", manifestó.</p><p>Al concluir su intervención, exhortó a que las decisiones emanadas de este proceso respondan tanto a las necesidades actuales como a las aspiraciones de las futuras generaciones.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>En el encuentro estuvieron el vicepresidente ejecutivo del Consejo Económico y Social, César Dargam, quien dio la bienvenida a los participantes. La coordinadora técnica del Pacto Educativo, Elisa Elena González, presentó la agenda de la asamblea y posteriormente explicó la metodología de trabajo desarrollada en las mesas temáticas. También participó la directora de INFOTEP, Maira Morla, el viceministro de MESCyT, Juan Francisco Viloria, entre otros.<span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> </span></p><p>La Consulta fue convocada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto núm. 309-26 como parte del proceso de construcción de la Meta RD 2036, con el objetivo de definir una visión compartida para transformar el sistema educativo dominicano.</p><p> </p><p><br></p>