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 imagen Miembros de la Comisión Nacional del Concurso
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Concurso Docente culmina primeras pruebas del Nivel Primario; un 94% de asistencia al momento en la primera fase

Fecha de publicación 23/11/2021

La Comisión Nacional del Concurso anunció que 15,179 postulantes se probarán a partir del primero de diciembre.

El boletín digital “El Concurso Avanza” informará diariamente sobre el desarrollo de la competencia magisterial.


Santo Domingo. - El Concurso para Docentes del Ministerio de Educación (Minerd) finaliza con gran éxito la primera fase de pruebas correspondiente al primer grupo del Nivel Primario, llevada a cabo en las 18 Regionales de Educación, permitiendo así pasar a la segunda fase que consiste en una prueba de entrevista, a este grupo.

Así lo dio a conocer en rueda de prensa, la Comisión Nacional de Concurso, que también informó que el próximo miércoles primero de diciembre dará inicio la Fase 1 correspondiente a las pruebas de Habilidades Cognitivas y de Conocimientos Disciplinares y Pedagógicos para el nivel Inicial, en los mismos recintos de las 18 Regionales de Educación habilitados para este fin. 

Para la primera fase del nivel Primario se citaron 10,236 aspirantes, en las pruebas impartidas los días 12, 18, 19 y 20 de noviembre, lo que representaó un total de 94 % de asistencia del total citado.

Asimismo, se indicó que la Fase 1 del nivel Primario terminará el viernes 26 de noviembre; a seguidas los postulantes que resulten aprobados pasarán a la Fase 2 que corresponde a las entrevistas por competencias.

En tanto que, a los 15,179 postulantes del nivel Inicial, que optan por las 1,483 plazas vacantes, se les está convocado de manera personalizada, igual que a los demás, mediante correo electrónico que les indica día, hora y centro educativo de la evaluación. 

Estos datos fueron suministrados en una rueda de prensa celebrada este martes 23 de noviembre, en el Salón Ercilia Pepín del Ministerio de Educación, en la que también se puso a circular el número cero del boletín digital “El Concurso Avanza”, que tendrá una periodicidad diaria y será la voz oficial de las pruebas de oposición docente.  

Así mismo, resaltaron que las pruebas para Secundaria, segmentadas por las materias de Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, empezarán en el mes de diciembre y se extenderán durante todo ese mes.

Finalmente, las fases continuaran hasta completar todos los niveles sujetos al Concurso, dentro de estos, las pruebas para postulantes para puestos de directores, docentes de educación especial, educación física, lenguas extranjeras y orientadores. Todos ellos tienen el tutorial instructivo a disposición en línea y las prácticas en aulas de tecnología.

Finalmente, recordaron que las vías de comunicación establecidas para los postulantes son el teléfono 809-688-9700 ext. 4595 / 4596, y el correo electrónico: [email protected]. También puede encontrar todas las informaciones referentes al concurso en la página (https://apps.minerd.gob.do/seconcursodocente).

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Ministerio de Educación destaca certificación Plata y Bronce de diez centros educativos por avances en transformación digital

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que diez centros educativos fueron reconocidos con las certificaciones digitales Plata y Bronce del sistema CODICE, un hito que representa los avances de la transformación digital en las escuelas y fortalece la integración estratégica de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>Las certificaciones fueron otorgadas por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en reconocimiento al desarrollo de capacidades institucionales, liderazgo escolar, innovación pedagógica y fortalecimiento de competencias digitales.</p><p>Por primera vez en el país, cuatro centros educativos alcanzaron la Certificación Digital Nivel Plata, tales como el Politécnico Braulia de Paula, Escuela Católica Padre Sindulfo, Centro Educativo Integral Cometas de Esperanza y Escuela República de Costa Rica.</p><p>Asimismo, obtuvieron la Certificación Digital Nivel Bronce el Politécnico Francisco Alberto Caamaño Deñó, Centro Educativo Católico Sor María Encarnación, Politécnico Nuestra Señora de la Esperanza, Proyecto Educativo Santa Cruz y Politécnico Félix María Ruiz.</p><p>La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, afirmó que estos resultados reflejan el compromiso de las comunidades educativas con la innovación y la mejora continua.</p><p>“Alcanzar estos niveles de certificación refleja el esfuerzo sostenido de directores, docentes y equipos técnicos que han asumido la innovación como parte de la cultura escolar. Desde el MINERD continuaremos impulsando políticas y estrategias que permitan integrar la tecnología de manera efectiva para mejorar la calidad de los aprendizajes”, expresó.</p><p>De su lado, el representante de UNICEF en República Dominicana, Carlos Carrera, destacó el impacto de la transformación digital en la reducción de brechas educativas.</p><p>“La transformación digital de las escuelas no se trata únicamente de tecnología; se trata de garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante. Estos centros educativos están demostrando que es posible construir entornos más inclusivos, innovadores y preparados para responder a los desafíos del futuro”, señaló.</p><p>Mientras, la responsable de Programas de AECID en República Dominicana, María Belén Pascual de la Parte, resaltó la importancia de la cooperación institucional para impulsar cambios sostenibles en el sistema educativo.</p><p>“Estos resultados muestran que la transformación digital es posible cuando existe una visión compartida y un trabajo articulado entre instituciones, escuelas y comunidades educativas. La llegada de los primeros niveles Plata evidencia que avanzamos hacia un modelo educativo más innovador y preparado para el futuro”, indicó.</p><p>El sistema CODICE, adaptado al contexto dominicano, permite a los centros educativos evaluar y fortalecer su nivel de madurez digital mediante estándares que abarcan liderazgo, infraestructura tecnológica, prácticas pedagógicas y competencias digitales, promoviendo una mejora continua centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p><br></p>
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