Pasar al contenido principal
+
 imagen Andrés Navarro recorre centros educativos de Baní, dispone reparación del Liceo Máximo Gómez
noticias

Andrés Navarro recorre centros educativos de Baní, dispone reparación del Liceo Máximo Gómez

Fecha de publicación 13/12/2016

Navarro, acompañado del director del Listín Diario, Miguel Franjul recorrió la Escuela Básica Canadá, la Escuela Básica Profesora Hermanas Bucarelly, el Politécnico Máximo Gómez, donde almorzó con los estudiantes, entre otros centros

BANI, Peravia.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó hoy que la mejora en la calidad de la educación en la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina solo alcanzará sus objetivos con la participación de todos los sectores estudiantes, docentes, personal administrativo, las asociaciones de padres y amigos de las escuelas y de las entidades vinculadas a ese vital renglón del desarrollo humano, razón por la cual está recorriendo cada plantel para conocer sus necesidades y estar cada vez más cerca de la comunidad educativa

Al encabezar una serie de recorridos por distintos centros educativos de esta provincia al sur del país, por instrucciones precisas del presidente Medina, “en este caso algunos emblemáticos como la Escuela Básica Canadá y en el liceo Máximo Gómez, para estar cada día más cerca de la gente, haciendo sentir que cada maestro, cada director de escuela, personal administrativo y los estudiantes son parte de un equipo de trabajo decidido a desarrollar la educación”, sostuvo Navarro

El funcionario indicó que “definitivamente estamos siguiendo las instrucciones del presidente Danilo Medina porque no hay posibilidad de mejorar la calidad de la educación si no se integran las comunidades, pues la educación es tarea de todos”

Dijo que solo con la integración de todos los sectores, se logrará, más temprano que tarde, “lo que espera nuestro presidente Medina, elevar sustancialmente la calidad de la educación para saldar una deuda social histórica, además de construir el puente que permita a las comunidades más vulnerables, superar la pobreza”

Durante el recorrido de más de cinco horas por distintas comunidades de esta provincia sureña, el ministro Navarro, acompañado del director del Listín Diario, Miguel Franjul y su esposa Wendy Santana de Franjul, además de una comisión técnica del Minerd, visitó la Escuela Básica Canadá, la Escuela Básica Profesora Hermanas Bucarelly, el Politécnico Máximo Gómez, donde almorzó con los estudiantes, así como el Colegio El Redentor, el Liceo Ana Dolores Vicente, el Centro Educativo Aliro Paulino y la Escuela Básica Francisco del Rosario Sánchez.

En cada plantel, Navarro conversó con los directores, maestros, personal docente y con los miembros de las asociaciones de Padres y Amigos de las Escuelas para conocer las necesidades más prioritarias y disponer su solución a la mayor brevedad posible

Asimismo, el ministro Navarro recorrió las distintas áreas de los planteles, como los laboratorios de ciencias e informática, canchas deportivas, oficinas administrativas, las aulas, los comedores, entre otras, y de inmediato instruyó a la comisión técnica del Minerd para que se atiendan de inmediato los problemas encontrados en cada centro educativo, en la mayoría de los casos, escuelas con más de 15 años de existencia

En cada visita era notoria la alegría de estudiantes, profesores y directivos de los planteles, quienes destacaban la histórica visita de un ministro de Educación, tal como sucedió con la directora de la Escuela Básica Canadá, profesora Altagracia Lora, quien dijo: “en 26 años que llevo en el magisterio es la primera vez que veo a un ministro en una escuela”, a lo que Navarro respondió: “sepan que ustedes no están solos; ustedes son parte del equipo para impulsar la Revolución Educativa”

“Tengo las instrucciones del presidente Danilo Medina de acercarme a la gente, a la comunidad educativa para conocer personalmente de las necesidades y debilidades en los planteles, para que nadie me cuente. La línea de acción de nuestro gobierno en la Revolución Educativa es que ningún niño o joven quede fuera de las aulas”, manifestó

En el Liceo Máximo Gómez, Navarro dispuso el envío de técnicos especializados para que reparen una serie de equipos dañados de los diferentes talleres del centro, y resolver otras necesidades, al tiempo que prometió replicar el modelo de este tipo de planteles en otras provincias, para lo cual se convertirán todos los liceos en centros vocacionales. En el referido liceo se imparte bachillerato con especializaciones en elaboración de productos cárnicos, fabricación de productos lácteos, contabilidad, informática, microbiología, entre otras

“Es necesario que se comprenda que el gobierno del presidente Medina y el Minerd están comprometidos y decididos a hacer lo máximo por la educación. Solos no podremos, se requiere el concurso de todos los sectores vinculados, incluyendo las juntas escolares y las asociaciones de padres y amigos de las escuelas”, refirió Navarro al término del recorrido en la comunidad de Nizao

 Navarro estuvo acompañado, además, de Rafaela Nova, directora regional; José Andújar, director distrital; Julio Santana, director de Gabinete del Minerd; Milton Torres, de Fiscalización; Adolfo Cedeño, de Mantenimiento Escolar; Geovanny Romero, director de Jornada Escolar Extendida; José Miguel Martínez, director de Gestión de Riesgos, entre otros funcionarios

Más Noticias

 imagen Fachada del Minerd
Lunes 26 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación suspende docencia este martes en centros educativos de zonas vulnerables en provincias bajo alerta amarilla

<p>La medida preventiva responde a las condiciones meteorológicas provocadas por una vaguada que afecta al territorio nacional.</p><p>El Ministerio de Educación dispuso la suspensión preventiva de la docencia para este martes 27 de octubre en los centros educativos ubicados en zonas vulnerables de las provincias bajo alerta amarilla, ante las condiciones meteorológicas provocadas por una vaguada que incide sobre el territorio nacional.</p><p>La institución explicó que la medida busca prevenir situaciones de riesgo en los planteles expuestos a inundaciones, ubicados en las proximidades de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra, debido a las condiciones climáticas que afectan distintas demarcaciones del país.</p><p>De acuerdo con el informe situacional de la Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, elaborado a partir del boletín del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) de este lunes a las 7:00 de la noche, diez provincias se encuentran bajo alerta amarilla y siete en alerta verde.</p><p>El documento señala que las autoridades educativas locales han reportado condiciones desfavorables para el desarrollo de la docencia, por lo que se recomendó adoptar la suspensión preventiva en los centros educativos expuestos a situaciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que la implementación de la medida deberá ser coordinada con los directores regionales y distritales, tomando en consideración las condiciones particulares de las demarcaciones afectadas y los riesgos identificados.</p><p>En cuanto a las regionales educativas bajo alerta verde, la institución recordó que, si se dispone la suspensión de la docencia fuera del horario laboral, las autoridades educativas correspondientes deberán garantizar la implementación de los protocolos establecidos para el resguardo de los recursos escolares.</p><p>El Ministerio informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento constante a 11 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno meteorológico.</p><p>Como parte de las acciones preventivas, la institución mantiene activa la Mesa Situacional de la sede central, el monitoreo de las condiciones meteorológicas mediante los enlaces regionales y distritales, así como la coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencias.</p>
 imagen Fachada del Minerd
Domingo 25 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación alcanza el 99.29 % de los pagos retroactivos correspondientes a docentes que califican en la evaluación de desempeño

<p>La institución recordó que los incentivos se otorgan conforme a una escala previamente acordada con la Asociación Dominicana de Profesores mediante la resolución 0002/2025</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que un total de 94,360 docentes recibieron el pago retroactivo correspondiente a la Evaluación de Desempeño Docente (EDD), mientras que otros 679 casos se encuentran en proceso de pago.</p><p>La institución explicó que el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente remitió a Recursos Humanos un total de 104,648 docentes evaluados para la gestión de los incentivos, distribuidos en dos grupos: uno de 104,322 y otro de 326 docentes.</p><p>De ese universo, 8,319 casos fueron identificados como no aplicables para el pago del retroactivo, mientras que otros 1,290 docentes presentan resultados insuficientes para fines de pago, conforme a las informaciones suministradas por las áreas responsables del proceso.</p><p>El Ministerio indicó que los casos clasificados como no aplicables corresponden a docentes cuya calificación en la evaluación actual fue inferior a la obtenida en 2017, así como a situaciones en las que el monto del retroactivo era inferior a las deducciones correspondientes al Impuesto Sobre la Renta (ISR), por lo que no generaban un monto neto a pagar.</p><p>En cuanto a los incentivos económicos, la institución recordó que el 5 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) suscribieron un acuerdo para la aplicación de la escala de incentivos establecida en la Resolución núm. 0002/2025.</p><p>Dicha resolución establece incentivos diferenciados según las calificaciones obtenidas por los docentes, desde un 7 % para quienes alcanzaron entre 65 y 69 puntos, hasta un 32 % para aquellos con resultados entre 91 y 100 puntos. Asimismo, dispone que las calificaciones de 0 a 64 puntos no generan incentivos.</p><p>El Ministerio de Educación continúa con las gestiones correspondientes a los 679 casos que permanecen en proceso de pago, conforme a los procedimientos administrativos establecidos.</p><p>Asimismo, informó que la Comisión Técnica encargada de analizar las reclamaciones pendientes avanza en este proceso, con el propósito de concluirlo próximamente e iniciar los trámites correspondientes para la gestión de los pagos que procedan.</p><p>Para atender las dudas o consultas relacionadas con el proceso de pago del retroactivo, el Ministerio de Educación pone a disposición de los docentes los correos electrónicos [email protected] y [email protected], a través de los cuales podrán solicitar información sobre sus casos particulares.</p><p>Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con el reconocimiento de la labor docente y el cumplimiento de los procesos administrativos vinculados al desarrollo y la valoración del magisterio nacional.</p>
 imagen Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, en el nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María
Sábado 24 de Octubre, 2026

Comunidad educativa de Sabana Perdida celebra nuevas oportunidades para el deporte con entrega de techado escolar

<p> Estudiantes y comunitarios celebran la entrega de la obra que beneficiará a 1,278  y a toda la comunidad</p><p>Estudiantes, docentes y comunitarios de Sabana Perdida, en Santo Domingo Norte, expresaron su alegría y agradecimiento por la entrega del nuevo techado deportivo del Instituto Politécnico El Ave María, una obra que permitirá desarrollar actividades deportivas, recreativas y culturales en mejores condiciones.</p><p>La infraestructura, inaugurada por el presidente Luis Abinader con una inversión de RD$38.5 millones, beneficiará directamente a 1,278 estudiantes, quienes ahora dispondrán de un espacio adecuado para practicar deportes y realizar actividades escolares sin las limitaciones que representaban las condiciones climáticas.</p><p>Con esta entrega, suman 37 las infraestructuras de este tipo inauguradas por el Gobierno en lo que va de 2026, como parte de las acciones dirigidas a mejorar los espacios destinados a la práctica deportiva y las actividades recreativas en los centros educativos públicos.</p><p>Claris Candelaria, estudiante de cuarto grado de la modalidad Técnico Profesional, en el área de Informática, y practicante de voleibol, manifestó su satisfacción por la conclusión de la obra, que considera importante para el desarrollo de las actividades deportivas del centro.</p><p>“Estoy muy agradecida el presidente Luis Abinader y los demás encargados de esta obra, ya que era una obra que tenía mucho tiempo de construcción y me alegra ver que ya está hecha y que ya vamos a poder sacarle el máximo provecho”, manifestó.</p><p>De su lado, Josias Moronta, estudiante de cuarto grado de Marketing y Comercio Digital, valoró la importancia de contar con instalaciones propias para desarrollar sus habilidades deportivas y exhortó a sus compañeros a cuidar el nuevo espacio.</p><p>“Así también como estamos recibiendo esto espero que podamos mantenerlo cuidado, y  que también podamos mantenerlo bien equipado de todo lo que necesitamos”, sostuvo.</p><p>La coordinadora de Educación Física del politécnico, Betania Vega, explicó que el techado permitirá celebrar en mejores condiciones las Olimpíadas Avemarianas, que se realizan cada año durante la tercera semana de marzo y reúnen a más de 4,000 estudiantes de primaria y del nivel técnico profesional.</p><p>Asimismo, destacó que la nueva infraestructura facilitará la continuidad de las actividades escolares y deportivas durante los días de lluvia, una de las principales dificultades que enfrentaba el centro.</p><p>“Necesitábamos realmente un espacio porque cuando nos juntamos somos mucho y este techado viene a hacer una solución a esa problemática, además de que nos permite seguir con nuestras actividades normales cuando hay lluvia”, afirmó.</p><p>En tanto, el dirigente comunitario Nardo Antonio Trinidad resaltó que la obra también representa una oportunidad para los jóvenes de los sectores cercanos, quienes podrán contar con un espacio para la recreación y la práctica deportiva.</p><p>“Veo que esto va a beneficiar mucho a la juventud de estos sectores que están que están cerca de este multiuso. Ojalá que la juventud lo aproveche al máximo, dado que este presidente está enfocado principalmente en la juventud”, dijo.</p><p>Durante el acto, el viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, Óscar Amargós, destacó que la entrega de esta infraestructura forma parte de los esfuerzos del Gobierno para fortalecer las condiciones de los centros educativos y ofrecer a los estudiantes espacios que favorezcan su formación integral.</p><p>“Este nuevo espacio también podrá ser utilizado para ampliar el programa Escuela Abierta y Activa”, expresó Amargós, quien agregó que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las comunidades cercanas podrán desarrollar actividades físicas, deportivas y culturales, mientras que la comunidad podrá utilizar las instalaciones, en coordinación con la dirección del centro, para iniciativas vinculadas a su desarrollo organizacional, cívico y cultural.</p><p>El nuevo techado, que lleva el nombre del padre Miguel Fenollera Roca, dispone de una cancha mixta con gradas, salón multiuso y otras facilidades que permitirán desarrollar disciplinas como voleibol y baloncesto, además de actividades recreativas y culturales.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok