Pasar al contenido principal
+
 imagen Amarante Baret satisface inquietudes de la Coalición por una Educación Digna sobre ejecución presupuestaria de MINERD
noticias

Amarante Baret satisface inquietudes de la Coalición por una Educación Digna sobre ejecución presupuestaria de MINERD

Fecha de publicación 11/03/2015

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, se reunió este miércoles con los principales directivos de la Coalición por una Educación Digna, a quienes explicó pormenorizadamente cómo se ejecuta el presupuesto de la cartera educativa, los programas de capacitación, evaluación y dignificación magisterial, la Jornada Escolar Extendida, entre otros.

Acompañado de los viceministros de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Luis Enrique Matos; de Planificación y Desarrollo Educativo, Víctor Sánchez; de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente, Saturnino de los Santos, y el Director General de Programación Financiera y Estudios Económicos, David Lapaix, Amarante Baret contestó todas las inquietudes y preguntas que le fueron formuladas por Juan Ramón Santana Pérez, Rafael Jóvine, María Teresa Carera y Mario Bergés, directivos de la Coalición por una educación Digna.

Al final del encuentro, todos ponderaron positivamente las explicaciones del funcionario y el equipo técnico de Educación, e indicaron que aunque hay aspectos que deben analizar, “estamos satisfechos con las explicaciones del ministro Amarante Baret y no hemos detectado ningún manejo doloso o irregular del presupuesto de Educación”.

Indicaron que también se sienten satisfechos con la actitud abierta del ministro de Educación, quien reiteró a la Coalición su decisión de darles todas las explicaciones que ellos requieran y de recibirlos cuantas veces sean necesarias.

En el encuentro, celebrado durante más de dos horas en el salón Ercilia Pepín, de Educación, Amarante Baret explicó que los reajustes que hizo la institución en las ejecutorias presupuestarias de 2014 no fueron por capricho, pero que esto no afectó el monto del presupuesto general de Educación.

El funcionario dijo que con la actividad se busca ampliar el espacio de diálogo entre ambas instituciones, con el fin de abordar conjuntamente los problemas y contribuir con la definición de alternativas de soluciones acertadas y oportunas.

Precisó que es parte de una serie de conversaciones que el MINERD inició la semana pasada con diferentes sectores, entre los que se encuentran la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), directores regionales y distritales, la sociedad civil, técnicos y directores de centros educativos de tanda extendida para explicarlos los planes y programas de la cartera educativa y la Jornada de Tanda Extendida.

“Nosotros somos un libro abierto; siempre estamos dispuestos a sostener estos encuentros. Nuestro espíritu es de discusión”, expresó el ministro a la comisión de la Coalición Digna integrada por María Teresa Cabrera, Mario Bergés, Rafael Jóvine, Juan Ramón Sánchez, y Ángel García.

La agenda de la reunión incluyó las ponencias del viceministro Víctor Sánchez, quien hizo algunas puntualizaciones sobre la ejecución presupuestaria de 2014 y el restablecimiento del presupuesto original basado en las “Normas y procedimientos para la solicitud y aprobación de modificaciones presupuestarias correspondientes al período fiscal 2014”.

En tanto, el viceministro Saturnino de los Santos expuso el nivel de aplicación en que se encuentra el Sistema de Carrera Docente, que entre otras etapas incluye la evaluación sistémica del desempeño, las pruebas para la certificación profesional y de desempeño y el reconocimiento de la carrera docente.

A su vez, el viceministro Luis Enrique Matos delineó los puntos básicos de la Jornada Escolar Extendida, convertida en política de Estado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) mediante la Ordenanza 01-2014, el pasado 19 de diciembre.

Valoración positiva

Al concluir el encuentro, los directivos de la Coalición valoraron como positiva la apertura del MINERD a discutir con diferentes sectores los planes que ejecuta la institución y el manejo de los recursos del 4% del PIB asignados a la educación.

En ese sentido, la dirigente magisterial María Teresa Cabrera afirmó que ha sido positivo que se haya dado este encuentro, por lo que le pareció necesario este intercambio de miradas.

 “Nosotros presentamos nuestra valoración de los temas que estaban en la agenda y el MINERD ha dado las explicaciones que tiene en relación a nuestros puntos de vista, algunos de los cuales ya habíamos señalado públicamente y otros los planteamos en la reunión”, expresó.

La también secretaria general de la ADP, calificó como  relevante la apertura del Ministerio y la posibilidad de continuar en un proceso de intercambio y diálogo que apunte a garantizar el objetivo de la lucha por el 4%, que fue el derecho a la educación de niños, niñas, jóvenes y personas adultas.

Mientras, Mario Bergés aseguró que “nos vamos con una buena impresión” y agradeció al MINERD el haber dado respuestas a las inquietudes de la Coalición.

De igual manera, Rafael Jóvine manifestó que “nos vamos sabiendo que lo que le sucedió al Ministerio con el tema de la planificación fue algo que vino con recortes y que el MINERD volvió a su planificación original”.

Sostuvo que no se va con la impresión de que hubo mal manejo presupuestario. Saludó el proceso de apertura del Ministerio de Educación.?

Más Noticias

 imagen Directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

<p>La iniciativa promueve la investigación desde las aulas y fortalece la formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible y la protección del entorno.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), realizó el Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental, un espacio de encuentro y reflexión académica que reunió a estudiantes, docentes y técnicos de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario para promover la investigación como herramienta de aprendizaje y concienciación sobre los desafíos ambientales.</p><p>La jornada incluyó paneles de investigación en los que estudiantes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) compartieron proyectos y experiencias orientados a la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.</p><p>Como parte de la agenda académica, se desarrollaron dos conferencias magistrales. La primera estuvo a cargo del analista meteorológico Jean Suriel, quien abordó temas relacionados con el cambio climático, la temporada ciclónica y el fenómeno El Niño. La segunda fue presentada por el técnico docente nacional Pevens Serrano, quien expuso sobre el uso de laboratorios digitales como recurso pedagógico para fortalecer la transversalidad ambiental en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>El congreso tuvo como propósito fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad educativa e impulsar el desarrollo de proyectos de investigación desde las aulas, fomentando la participación activa de estudiantes y docentes en la construcción de entornos más sostenibles.</p><p>Al referirse a la importancia de la iniciativa, la directora de Currículo del Ministerio de Educación, Leonidas Germán, destacó que la investigación constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con el cuidado del entorno.</p><p>“La investigación ambiental desde las aulas es el camino para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro de la República Dominicana”, expresó.</p><p>Asimismo, señaló que la educación ambiental debe abordarse de manera transversal en todas las áreas del currículo, promoviendo prácticas que impacten positivamente tanto a los centros educativos como a las comunidades.</p><p>La actividad contó con la participación del viceministro de Coordinación y Seguimiento Gubernamental del Ministerio de la Presidencia, Luis Madera Sued, junto a autoridades educativas, docentes, técnicos y estudiantes vinculados a las iniciativas ambientales desarrolladas en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Este congreso se enmarca en el Programa Integral Nacional de Educación Ambiental y Sostenibilidad Escolar, cuya meta es fortalecer la educación ambiental en 1,500 centros educativos al año 2028, en coherencia con el Plan Horizonte 2034 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.</p>
 imagen Directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
 imagen Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps
Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria

<p>El ministro Luis Miguel De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles el tercer Festival Nacional de Lectura, un espacio en el que estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 Regionales educativas del país mostraron los avances alcanzados en el proceso de alfabetización inicial.</p><p>La actividad, orientada a fomentar el amor por la lectura desde los primeros años escolares, contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y de la primera dama de la República, Raquel Arbaje, junto a autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias del país.</p><p>Durante sus palabras, el ministro De Camps afirmó que la lectura constituye una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas.</p><p>“Cuando uno ve a un niño leyendo con entusiasmo y con seguridad, descubriendo el placer de comprender una historia, uno entiende que educar no consiste solamente en transmitir contenidos. Educar también es despertar curiosidad, desarrollar imaginación y ayudar a que un niño descubra que puede comprender el mundo por sí mismo”, expresó De Camps.</p><p>En ese sentido, de Camps afirmó que por esa razón la alfabetización temprana ocupa un lugar tan importante dentro de las  política educativa y constituye una de las metas priorizadas del Gobierno dominicano. “Y precisamente para fortalecer ese proceso impulsamos programas como Con Base, orientados a acompañar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de la lectura, la comprensión y el amor por aprender desde las primeras etapas escolares”.</p><p>El titular de la cartera educativa señaló que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes y fortalecen el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad en torno a la formación de los niños.</p><p>“Aprender a leer en los primeros años transforma profundamente la manera en que un niño aprende, se expresa y se relaciona con la escuela. Y en una época donde el mundo cambia tan rápido, formar niños capaces de leer, pensar, comprender y expresarse bien se vuelve todavía más importante. Porque un niño que lee bien tiene más oportunidades de aprender, de crecer, de construir criterio, de defender sus ideas y de encontrar oportunidades a lo largo de toda su vida”, afirmó De Camps.</p><p>En tanto que la primera dama de la República, Raquel Arbaje, destacó el papel transformador de la lectura y la importancia de aprender a leer en edad temprana. “La lectura nos hace libre”, agregó Arbaje.</p><p>Asimismo, exhortó a los padres, madres y tutores a involucrarse en el desarrollo educativo de los niños, afirmando que “un niño no se educa sin la familia”.</p><p>El Festival Nacional de Lectura forma parte de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.</p><p>Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas vinculadas a la lectura, mostrando los aprendizajes alcanzados en las aulas.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok