El Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, aseguró que en los últimos cuatro años de gobierno se han sentado las bases para la transformación de la educación dominicana.

Afirmó que por los resultados que se ven en el campo educativo, la sociedad dominicana tiene motivos para estar satisfecha, pero también para estar vigilante para que se mantenga esa conquista que se le arrancó a la clase política del país.

Sostuvo que para que se pueda hacer una realidad el anhelo de todos los dominicanos, de contar con una educación de calidad para nuestros niños y niñas, la sociedad debe seguir vigilando  y siendo exigente.

El funcionario hizo el señalamiento al hablar en la clausura del acto de presentación del sexto informe de monitoreo que elabora la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC).

“Todo este esfuerzo que estamos haciendo es para eso, y ustedes, como sociedad civil, tienen que vigilarlo y pedir resultados, y si los resultados no son buenos, entonces hay que cambiar las formas de hacer las cosas”, indicó.

Amarante Baret afirmó que entre los aspectos que justifican esta posición se encuentran la reforma, revisión y actualización curricular, que viene realizándose en el Ministerio de Educación (MINERD), y que ha avanzado con la revisión y puesta en práctica del curriculum de los niveles Inicial y Primaria y se espera que con el inicio del año escolar 2016-2017 se validará el del primer ciclo de Secundaria.

Detalló que todos los esfuerzos que hace el Gobierno con la construcción de aulas, mejoría de las condiciones salariales de los docentes, mejor atención a los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad, van en dirección de tener un mejor docente dentro del aula.

Recordó que el año 2015 cerró con la buena noticia de que se aprobó la nueva normativa que regulará a las universidades en cuanto a la formación de docentes en el nivel inicial, porque las instituciones de educación superior y entidades oficiales habían coincidido sobre la necesidad de hacer cambios significativos para mejorar la formación de nuestros docentes.

“Esto, partiendo del criterio de que este profesional de la educación debe de tener una serie de cualidades que le capaciten para realmente estar al frente de nuestras niñas y niños en la escuela. Lo peor que le puede pasar a un niño o a una niña es tener un mal maestro”, expresó.

Sobre la IDEC, Amarante Baret resaltó que ha sido una experiencia altamente positiva para la educación dominicana, que debe continuar en el tiempo. “Esta alianza entre el Estado, sociedad civil y organismos internacionales para apuntalar la educación preuniversitaria ha sido una experiencia provechosa y las buenas prácticas deben de seguirse”, puntualizó.

Informe del monitoreo

Al presentar el sexto informe de monitoreo de la IDEC, Radhamés Mejía, representante de Compromiso Político Social con la Educación y rector de Unapec, destacó que está en ejecución o ya fueron cumplidas, el 72.42% de las 87 acciones priorizadas por este espacio de coordinación en el sector de la educación preuniversitaria.

Entre las acciones más relevantes del 2015, el informe resalta el fuerte impulso dado a los trabajos de diseño curricular, que permite augurar que el nuevo currículo estará aprobado en su totalidad para el inicio del próximo año escolar.

Con relación a la atención integral a la población de 0 a 5 años, indica que los importantes progresos en la definición y puesta en marcha de una política de atención integral para la Primera Infancia con la creación y entrada en funcionamiento del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), como uno de los elementos más destacable.

“Se resalta igualmente la ampliación de la oferta de servicios de 0 a 5 años con la inauguración de 25 Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI)”, precisa.

El informe de la IDEC también pondera el gran esfuerzo realizado hasta el momento por el Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo” y subraya la necesidad de continuar trabajando en la educación de personas jóvenes y adultas para seguir reduciendo la tasa de analfabetismo que se sitúa en un 7.5 de la población de 15 años o más, según la encuesta ENHOGAR de 2015.

El otro gran programa a que hace referencia el monitoreo es la Jornada Escolar Extendida, de la que se establece que continúa su fuerte expansión, pues se acerca a los 900 mil estudiantes que diariamente reciben un desayuno, almuerzo y merienda con ocho horas en el plantel, lo que supone casi la mitad de la matrícula del sector público estimada para el año escolar 2015-2016.

Buena ejecución presupuestaria

En materia presupuestaria refiere que el MINERD ha alcanzado en los últimos años un alto nivel de ejecución, con cifras aproximadas al 100%. También el Gobierno y el Congreso han cumplido su compromiso de aportar el 4% del PIB al sector de la educación preuniversitaria.

En el acto también habló Catalina Andújar Scheker, representante en el país de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), quien ponderó que en la presente gestión se le ha dado un impulso sin precedentes a la educación, con la asignación del 4% a la educación.

“Este impulso vino acompañado de una apertura desde el Gobierno central, a una articulación intersectorial entre el Ministerio de Educación, la sociedad civil, el sector empresarial y los organismos internacionales que tienen su concreción en la IDEC como un instrumento esencial para el monitoreo de la ejecución del presupuesto de la educación”, manifestó.

Andújar Scheker consideró que durante este período desde el Gobierno se ha mantenido de manera decidida la coherencia en la articulación de esfuerzos de los diversos sectores en el tema educativo, y citó como una muestra el Pacto por una Educación de Calidad que reivindica la educación como un bien público y un derecho de carácter universal.

En la mesa principal también estuvo Osvaldo Oller, secretario de la Junta Directiva de la Asociación Nacional de Jóvenes Empresarios (ANJE).