<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La República Dominicana es sede del encuentro “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el BID.</span><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) abordó la necesidad de garantizar el derecho a la educación mediante el fortalecimiento del aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática desde los primeros grados, durante un diálogo regional organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).</p><p>Al participar en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, destacó que para República Dominicana constituye un honor ser anfitrión de este espacio regional y agradeció al BID por promover un escenario de cooperación e intercambio de conocimientos sobre un tema que consideró trascendental para los sistemas educativos.</p><p>“Nuestros niños y niñas no pueden esperar, por eso la República Dominicana quiso ser anfitriona en este diálogo, para poder analizar en conjunto las mejores maneras de avanzar como región y, sobre todo, para aprender de sus experiencias, de las nuevas evidencias que nos den luz de cómo podemos hacerlo mejor y cómo podemos acelerar los aprendizajes”, expresó Scheker durante su intervención.</p><p>Explicó que el país ha asumido este compromiso como una prioridad y recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, que recoge experiencias acumuladas y plantea la articulación de distintos sectores para alcanzar mejores resultados en los aprendizajes iniciales.</p><p>Asimismo, indicó que el país cuenta con un programa nacional enfocado en esta meta, pero que el seguimiento a los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar áreas que requieren ajustes y fortalecimiento.</p><p>“Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que toma tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra enfatizó que la tarea de mejorar los aprendizajes fundamentales no corresponde únicamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de toda la sociedad, incluyendo organizaciones sociales, organismos internacionales y academias. En ese sentido, reiteró que la educación constituye un reto colectivo que demanda la articulación de voluntades.</p><p>El diálogo regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, reúne a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países de la región, además de especialistas, expertos, representantes de organismos internacionales, academias y organizaciones sociales.</p><p>El evento tiene como propósito propiciar un diálogo abierto sobre las evidencias y experiencias que pueden contribuir a fortalecer los aprendizajes fundamentales y avanzar hacia una educación de mayor calidad, equidad e inclusión. Constituye, además, un espacio para analizar nuevas evidencias e identificar alternativas que permitan acelerar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática, habilidades que constituyen la base para los demás aprendizajes.</p>

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación informó que más de dos mil colaboradores administrativos de la sede central han sido capacitados en derechos humanos durante encuentros virtuales y presenciales para fomentar el respeto a las garantías fundamentales de la comunidad educativa nacional.</span><br></p><p>La institución explicó que esta iniciativa se inscribe dentro de la Política Transversal de Derechos Humanos, con el objetivo de fortalecer la institucionalidad, promover entornos laborales seguros y garantizar el ejercicio pleno de los derechos fundamentales en el ámbito educativo del país.</p><p>Con ese propósito la institución diseñó la campaña “Conéctate con tus derechos. Continuemos construyendo puentes de respeto”, para dar a conocer entre el personal administrativo, docente, estudiantes, ciudadanos, proveedores y otros actores esa política.</p><p>Asimismo, el Ministerio de Educación dijo que, junto con el Ministerio de Justicia y la Oficina de Representación de la UNESCO para la República Dominicana, trabaja con la propuesta Mecanismo de Denuncia ante Violaciones de Derechos Humanos en el Sistema Educativo Preuniversitario.</p><p>El proyecto interinstitucional de protección y restitución de derechos en el sistema educativo es de alcance nacional, es liderado por la Dirección de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de la institución educativa, y se basa en un enfoque de derechos humanos, género, interseccionalidad, inclusión y protección integral.</p>

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><br></span></p><p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">El Ministerio de Educación, junto a la Fundación Hermanas Mirabal, realizó el acto de premiación del concurso escolar de ensayo “Minerva Mirabal: Vida, Obra, Valores y Trascendencia Nacional e Internacional”, en el que participaron estudiantes del Nivel Secundario de centros educativos públicos y privados de todo el país.</span><br></p><p>La actividad, realizada en el marco de la XXVIII Feria Internacional del Libro Santo Domingo 2026, fue coordinada por el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, a través del Departamento de Cultura del Minerd, como parte de las actividades conmemorativas del centenario del natalicio de Minerva Mirabal.</p><p>Los primeros lugares correspondieron a Valery Faringthon Maguerin, de tercero de Secundaria del Politécnico Nuestra Señora de la Altagracia; Mayori Karolina Santana, de cuarto de Secundaria del Politécnico Benito González Jiménez; Andy Antonio Vargas Peralta, del Centro Educativo Junumucú y Tabatha Alcéquiez, del Colegio Faro de Cabrera.</p><p>Los estudiantes reconocidos recibieron certificados, computadoras portátiles, textos y utilidades culturales.</p><p>La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, destacó que el concurso fue organizado con el propósito de promover entre los estudiantes dominicanos el conocimiento de la vida y obra de Minerva Mirabal, así como fomentar la escritura, el pensamiento crítico y creativo, los valores y la preservación de la memoria histórica.</p><p>Scheker resaltó la participación de cientos de estudiantes del Nivel Secundario y señaló que los ensayos reconocidos en la etapa final del concurso reflejan no solo la trascendencia de la vida y obra de esta heroína nacional, sino también la manera en que su legado ha impactado a las nuevas generaciones.</p><p>“Como Ministerio de Educación asumimos la responsabilidad y el compromiso de mantener viva desde las aulas la memoria y el legado de Minerva Mirabal, de sus hermanas y de todos los que han luchado y nos han enseñado el verdadero significado del amor a la patria”, manifestó Scheker.</p><p>Asimismo, la presidenta de la Fundación Hermanas Mirabal, Minou Tavárez Mirabal, destacó la importancia de transmitir a las nuevas generaciones el legado de Minerva Mirabal, especialmente a través de los estudiantes.</p><p>Señaló que este concurso constituye una oportunidad para que los jóvenes investiguen y conozcan las distintas dimensiones de la vida de Minerva, más allá de su condición de heroína nacional, como mujer, abogada, intelectual y defensora de valores como la igualdad y la democracia.</p>