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 imagen Presidente Danilo Medina inaugura en Santiago otras 11 escuelas con 156 aulas para tanda extendida
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Presidente Danilo Medina inaugura en Santiago otras 11 escuelas con 156 aulas para tanda extendida

Fecha de publicación 08/04/2014

SANTIAGO.- El presidente Danilo Medina inauguró este martes en Santiago once escuelas con 156 aulas que de inmediato fueron integradas a la Jornada de Tanda Extendida, con una inversión de 441 millones 303 mil 248 pesos con un centavo entre edificaciones, laboratorios de Ciencias e Informática, cocinas, comedores, bibliotecas, paneles solares, aulas de inicial y otras facilidades. El discurso central de la actividad lo pronunció el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, quien dijo que hoy los santiagueros y el país están comprobando con sus propios ojos la manera eficiente y transparente como el presidente Medina invierte el 4% para la educación en favor de sus niños, niñas y adolescentes. Destacó que actualmente son construidas en Santiago 112 nuevas escuelas y diez estancias infantiles con una inversión, sólo en edificaciones, que asciende a 5 mil 329 millones 211 mil 97 pesos con 38 centavos. Por autorización del presidente Danilo Medina, el ministerio de Educación construirá una escuela de bellas artes en terrenos del Centro Educativo Francisco Arias, en cumplimiento de una petición del Cura Párroco Juan Francisco Azcona. El funcionario proclamó que “esta inversión no tiene precedente en la historia de Santiago de los Caballeros”, y resaltó que los planteles inaugurados hoy en la provincia cibaeña quedaron integrados a la Tanda Extendida, mecanismo que definió como el nuevo paradigma de la educación dominicana, y es “la expresión tangible de la Revolución Educativa que impulsa nuestro presidente Medina”.

Amarante Baret dijo que con el nuevo sistema los hijos de las familias pobres desayunarán en las escuelas, almorzarán y tendrán una mejor educación en sus nuevas escuelas. “En fin, los hijos de la familias pobres por primera vez en su vida tendrán una educación de calidad que los preparará para servirle mejor a sus familias y a la patria! Gracias señor Presidente por priorizar la educación como el buque insignia de nuestro gobierno, porque está usted contribuyendo a sembrar las bases de un mejor país, de una sociedad con menos desigualdad y exclusión social. Gracias Presidente por contribuir a cerrar la brecha digital y social que separa a los dominicanos y procurar  una sociedad más cohesionada”, proclamó el ministro de Educación. Recordó la reciente firma del Pacto por la Educación en el Palacio Nacional con la presencia de representantes de todos los sectores de la vida nacional, el cual compromete a los involucrados hasta el 2030 en un proceso ininterrumpido de mejora de la educación, con la intención de lograr el cumplimiento del calendario y el horario escolar y así poder desarrollar el contenido curricular completo; lograr democratizar el acceso a una educación de calidad para todos nuestros niños, niñas y adolescentes desde los 3 años hasta el nivel superior; dignificar y desarrollar la carrera docente.

El Pacto por la Educación busca también fomentar una cultura y un eficiente sistema de evaluación del sistema educativo en todos sus niveles, modalidades y subsistemas que nos permita avanzar día a día en la implementación de los aprendizajes, y modernizar la gestión del sistema educativo dominicano, actuando de manera eficiente, transparente y rindiendo cuentas ante la sociedad. Amarante Baret indicó que sólo en este año el gobierno, a través de Educación, está invirtiendo 2,333 millones de pesos en la formación y capacitación de los maestros y maestras. “Este Pacto” –agregó- “es la garantía de que la Revolución Educativa puesta en marcha por nuestro presidente Danilo Medina es irreversible y que nadie podrá darle marcha atrás. Este Pacto nos ayudará a construir una sociedad más incluyente, equitativa, humana y solidaria”. La bendición de la ceremonia estuvo a cargo del padre Juan Francisco Azcona, párroco Diocesano de la ciudad Santa María. Las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por la arquitecta Aurora Toribio, gobernadora provincial, quien dijo que de aquí al 2016, la provincia tendrá el mayor número de escuelas de toda su historia. También hablaron la profesora Brunilda Alemán, directora de la Escuela Francisco Arias. Esta recordó cuando el moderno plantel inaugurado hoy era una escuela de apenas dos aulas, y agregó que este local impone un reto para la dirección, profesores y alumnos de cuidarla y mantenerla en buen estado. También hablaron el licenciado Gonzalo Castillo, ministro de Obras Públicas, quien dijo que las aulas inauguradas hoy constituyen un nuevo comienzo para la provincia cibaeña en materia de educación,  y a nombre de los estudiantes lo hizo la alumna Crismeldi Almonte, del quinto grado. La alumna agradeció al presidente haber cumplido los sueños de los estudiantes de construir esta escuela para que ella y sus compañeros no tengan que recorrer grandes distancias para recibir el pan de la enseñanza. Al concluir sus palabras, la niña pidió permiso al presidente Medina para que otros dos compañeritos le dedicaran una décima en la que exaltan los esfuerzos del mandatario en favor de la educación.

Varios ingenieros contratistas entregaron una placa al jefe del Estado en agradecimiento por la adjudicación la construcción de escuelas mediante concursos. Las escuelas inauguradas este martes en Santiago son la Básica Francisco Arias, de 21 aulas en La Otra Banda, donde fue realizado el acto principal y en la que el gobierno invirtió a través del ministerio de Educación 66 millones 966 mil 523 pesos con 96 centavos y la María Eugenia Hernández (María Elena Cruz) de 14 aulas y en la que fueron invertidos 36 millones 940 mil 647 pesos con 46 centavos. También fueron inauguradas la escuela de Básica Palmar Abajo, en Villa González, la cual consta de 16 aulas con una inversión de 64 millones 248 mil 639 pesos con 45 centavos; el liceo Salomé Ureña, en San José de Las Matas, de 10 aulas y una inversión de 45 millones 75 mil 112 pesos con 95 centavos; escuela Luis María Peter, en Sabana Iglesia, de diez aulas, cinco nuevas y cinco remozadas, a un costo de 17 millones 225 mil 379 pesos con 60 centavos y la Profesor Juan Bosch, en José de las Matas, de 17 aulas, 9 nuevas y 8 remozadas y una inversión de 20 millones 824 mil 125 pesos con 37 centavos. Otras escuelas inauguradas por el presidente Medina son la Alto del Yaque (Fe y Alegría), en la ciudad de Santiago, de 20 aulas, todas nuevas, en las que fueron invertidos 78 millones 365 mil  375 pesos con 23 centavos; la Ema Balaguer, también Santiago, de 24 aulas remozadas y ampliadas a un costo de 43 millones 10 mil 85 pesos con 13 centavos y el centro de nivel medio Hermano Alfredo Morales (Liceo Ema Balaguer), en Santiago, de 12 aulas nuevas a un costo de 16 millones 924 mil 375 pesos con 4 centavos.

Las escuelas puestas en funcionamiento en Santiago están dotadas de 2 laboratorios de ciencias por un valor de RD$1,130,000.00;  2 laboratorios de Informática con un valor de RD$2,235,842.46; 7 rincones tecnológicos con un costo de  RD$1,064,686.89, debidamente conectados a internet; paneles solares por  RD$ 10,620,000.00;  bibliotecas, equipos informáticos valorados en RD$17,517,250.00 y mobiliarios para las áreas administrativas valorados en  RD$18,153,038.00 Los otros centros escolares inaugurados este martes por el presidente Medina son la escuela Villa Liberación, de 8 aulas remozadas con una inversión de 17 millones 856 mil 794 pesos con 37 centavos y el politécnico Padre Zegri, en Santiago, de cuatro aulas remozadas con una inversión de 33 millones 866 mil 290 pesos con 46 centavos. Dentro del programa de inauguraciones de planteles escolares, el gobierno ha invertido desde el 17 de febrero de este año, unos 2,450 millones de pesos para impulsar la Jornada de Tanda Extendida. Desde esa fecha, el Gobierno ha añadido al sistema educativo nacional 854 aulas nuevas y 167 remodeladas al sistema educativo público. Con las 11 que serán inauguradas este martes en Santiago, en menos de dos meses el presidente Medina ha entregado 83 nuevas escuelas en 13 provincias y el Distrito Nacional.

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Ministerio de Educación insta a países Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en capital humano para transformar la educación

<p>Este jueves concluyó el Diálogo Regional del BID, del que RD fue país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) instó a los países de Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en el capital humano para avanzar hacia una educación de calidad, enfrentar los desafíos que plantea la Inteligencia Artificial y garantizar el aprendizaje de habilidades fundacionales en los estudiantes.</p><p>Así lo planteó la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, durante el acto de clausura del diálogo regional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que tuvo a República Dominicana como país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>Scheker valoró los aportes compartidos durante el diálogo sobre neurociencia y aprendizaje de la lectura, enseñanza estructurada, práctica intencional y tutorías, tomando en cuenta el contexto y la realidad particular de cada país.</p><p>“En este encuentro nos quedamos con lo que definitivamente es lo esencial y prioritario, y el aprendizaje de habilidades fundacionales, lectura, escritura y matemáticas sigue siendo una de las metas principales para todos nuestros países”, manifestó la viceministra.</p><p>La formación inicial y continua de los docentes fue otro de los aspectos señalados por la viceministra como determinante para avanzar en la transformación educativa. Asimismo, planteó la importancia de alinear los procesos de evaluación, formación e incentivos hacia una misma meta, así como de convertir las prioridades educativas en un compromiso nacional, respaldado por alianzas y voluntad política que permitan sostenerlas en el tiempo.</p><p>Scheker también puso énfasis en el desafío de la implementación, al advertir que contar con buenos diseños de política educativa no garantiza que estos lleguen efectivamente al aula. Para lograrlo, explicó, es necesario considerar las particularidades del territorio, los distintos actores involucrados, la gestión y las posibles barreras que puedan surgir durante el proceso.</p><p>En ese contexto, destacó el papel del docente como tomador de decisiones y actor fundamental para llevar las políticas educativas a la práctica.</p><p>El encuentro propició un espacio de diálogo entre los países participantes sobre la necesidad de conectar la evidencia con las decisiones de política educativa y las prácticas que se desarrollan en las aulas, con el propósito de contribuir a mejores resultados para los estudiantes.</p><p>La jornada permitió recoger reflexiones y experiencias compartidas por las autoridades y especialistas participantes, reafirmando la importancia de la cooperación regional para impulsar políticas educativas que respondan a las necesidades de los estudiantes y contribuyan a reducir las brechas de aprendizaje.</p>
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Gobierno entregará moderno Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez en Manoguayabo

<p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, entregará este jueves el Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez, ubicado en Manoguayabo, Santo Domingo Oeste, una moderna infraestructura que integra espacios educativos y deportivos y que beneficiará a miles de estudiantes y residentes de esa demarcación.</p><p>La obra, construida por el Gobierno a través de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), junto a la Fundación Pedro Martínez, contó con una inversión superior a RD$950 millones.</p><p>El acto de inauguración estará encabezado por el presidente Abinader, acompañado del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y del miembro del Salón de la Fama de Cooperstown Pedro Martínez.</p><p>El complejo forma parte de las acciones que desarrolla el Gobierno, a través del Ministerio de Educación, para ampliar y fortalecer la infraestructura escolar y generar espacios que contribuyan a la formación integral de los estudiantes mediante la articulación de la educación y el deporte.</p><p>Durante un recorrido de supervisión por las instalaciones, el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, destacó el alcance de la obra y su impacto para la comunidad de Manoguayabo y zonas aledañas.</p><p>Herrera señaló que la conclusión del proyecto representa un paso importante en el fortalecimiento de las condiciones para la enseñanza, el aprendizaje y la práctica deportiva.</p><p>“Saber que la obra está lista y será entregada por nuestro señor presidente Luis Abinader nos llena de orgullo. Gracias a Pedro Martínez por el acompañamiento hasta el final en la ejecución de este proyecto”, expresó.</p><p>De su lado, Pedro Martínez valoró la construcción del complejo como la materialización de un proyecto concebido en beneficio de su comunidad y agradeció al presidente Abinader por respaldar la iniciativa.</p><p>“Este no es solamente mi sueño, sino el de mi país para ofrecerle una puerta abierta a mi comunidad; esto es un símbolo de gratitud con Dios, primero, por proveernos de la energía y la determinación; gracias a nuestro presidente que se dignó en mirar a una clase semi olvidada y hacer que este sueño que yo llevaba desde niño se pueda hacer realidad, para el presente y futuro de nuestra juventud”, expresó Martínez.</p><p>El Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez cuenta con la Escuela Básica Paulino Jaime Abreu, de 27 aulas destinadas a los niveles Inicial y Primario, además de cancha deportiva, plaza cívica, calles internas para la circulación vehicular, comedor, biblioteca y áreas administrativas.</p><p>Asimismo, alberga el Politécnico José Cheché Abreu Vargas, de 24 aulas, equipado con comedor, biblioteca, laboratorios de informática, áreas administrativas para el personal docente y plaza cívica.</p><p>Las instalaciones incluyen además un museo dedicado a la trayectoria de Pedro Martínez, un moderno estadio de béisbol, dos canchas deportivas, gimnasio, pista de atletismo y un destacamento policial, entre otros espacios destinados al desarrollo educativo, deportivo y comunitario.</p><p>Otras obras educativas que serán inauguradas</p><p>Como parte de la jornada, el presidente Luis Abinader también dejará inaugurada la Escuela Primaria Ana Josefa Puello, ubicada en Cancino Adentro I, Santo Domingo Este, cuya construcción fue retomada y concluida por la Dirección de Infraestructura Escolar tras permanecer paralizada durante más de 12 años.</p><p>Asimismo, serán entregadas la Escuela Básica Profesor Manuel Selmo Martínez, conocida como Escuela Ponce; la Escuela Básica La Esperanza, en Santo Domingo Norte, y la Escuela Básica Espejo María Montessori, en Pedro Brand.</p>
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Ministerio de Educación coloca los aprendizajes fundamentales en el centro del diálogo educativo regional

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La República Dominicana es sede del encuentro “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el BID.</span><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) abordó la necesidad de garantizar el derecho a la educación mediante el fortalecimiento del aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática desde los primeros grados, durante un diálogo regional organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).</p><p>Al participar en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, destacó que para República Dominicana constituye un honor ser anfitrión de este espacio regional y agradeció al BID por promover un escenario de cooperación e intercambio de conocimientos sobre un tema que consideró trascendental para los sistemas educativos.</p><p>“Nuestros niños y niñas no pueden esperar, por eso la República Dominicana quiso ser anfitriona en este diálogo, para poder analizar en conjunto las mejores maneras de avanzar como región y, sobre todo, para aprender de sus experiencias, de las nuevas evidencias que nos den luz de cómo podemos hacerlo mejor y cómo podemos acelerar los aprendizajes”, expresó Scheker durante su intervención.</p><p>Explicó que el país ha asumido este compromiso como una prioridad y recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, que recoge experiencias acumuladas y plantea la articulación de distintos sectores para alcanzar mejores resultados en los aprendizajes iniciales.</p><p>Asimismo, indicó que el país cuenta con un programa nacional enfocado en esta meta, pero que el seguimiento a los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar áreas que requieren ajustes y fortalecimiento.</p><p>“Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que toma tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra enfatizó que la tarea de mejorar los aprendizajes fundamentales no corresponde únicamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de toda la sociedad, incluyendo organizaciones sociales, organismos internacionales y academias. En ese sentido, reiteró que la educación constituye un reto colectivo que demanda la articulación de voluntades.</p><p>El diálogo regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, reúne a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países de la región, además de especialistas, expertos, representantes de organismos internacionales, academias y organizaciones sociales.</p><p>El evento tiene como propósito propiciar un diálogo abierto sobre las evidencias y experiencias que pueden contribuir a fortalecer los aprendizajes fundamentales y avanzar hacia una educación de mayor calidad, equidad e inclusión. Constituye, además, un espacio para analizar nuevas evidencias e identificar alternativas que permitan acelerar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática, habilidades que constituyen la base para los demás aprendizajes.</p>
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