Pasar al contenido principal
+
 imagen Andrés Navarro supervisa escuela afectada por inundaciones por aguaceros caídos en comunidad de Las Clavellina en Barohuco
escuelas

Andrés Navarro supervisa escuela afectada por inundaciones por aguaceros caídos en comunidad de Las Clavellina en Barohuco

Fecha de publicación 17/10/2016

  ó que tiene el mandato del presidente Danilo Medina de garantizar la seguridad de los estudiantes, docentes y el personal administrativo de los planteles escolares?     

    LAS CLAVELLINAS, Bahocuro.-           El ministro de Educación, Andrés Navarro, realizó hoy un amplio recorrido de supervisión por la Escuela Básica Máximo Gómez, ubicado en el municipio Los Ríos, de esta provincia, la cual resultó ligeramente afectadas por inundaciones que se registraron por los torrenciales aguaceros caídos en los últimos días esta región al sur del paí

El funcionario, acompañado de una comisión técnica del Minerd, visito primero la Escuela Básica Máximo Gómez, ubicado en el municipio Los Ríos, donde las inundaciones de las aguas del Arroyo Perruiche derrumbaron la verja perimetral trasera, además de llenar de lodo y piedra gran parte del plantel

“Hemos atendido a las informaciones recibidas de la Defensa  Civil y el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) sobre la situación de riesgo sufrida por esta escuela, como consecuencia del desbordamiento de un arroyo, por lo que hemos dispuesto los trabajos inmediatos de distintas direcciones del ministerio para que se resuelvan estas ligeras afecciones de aquí al lunes, de manera que el próximo martes podamos continuar con el ano escolar”, dijo Navarro en medio del recorrido

Indicó que tiene el mandato expreso del presidente Danilo Medina de acercar el ministerio a la gente, incluyendo a las entidades vinculadas a la educación, “y, naturalmente, aún más en momento en que necesitamos garantizar la seguridad de los estudiantes, docentes y el personal administrativo de los planteles escolares, como es este caso que hoy domingo nos ocupa, gestión que hacemos como motor de impulso de la Revolución Educativa

Navarro también atendió un pedido de varios estudiantes de la escuela Máximo Gómez, además de decenas de miembros comunitarios que solicitaron que los alimentos que se entregan en la escuela como Jornada de Tanda Extendida, sea elaborada por el suplidor en la cocina del plantel

“Claro que sí, así será, pues el presidente Medina me ha instruido que se haga el mayor esfuerzo para que los alimentos sean elaborados en las cocinas de los planteles, no llevados por los suplidores. En este, como en otros casos, se cumplirá al pie de la letra”, enfatizo

El ministro Navarro recorrió el plantel acompañado del senador de la provincia, Manuel Paula, el gobernador provincial, Rafael Cuevas; Julio Santana, director de Gabinete; Adolfo Cedeño, director de Mantenimiento Escolar; Milton Torres, director de Fiscalización; José Miguel Martínez, de la recién creada Dirección de Gestión de Riesgos, Geovanny Romero, encargado de Jornada de Tanda Extendida; Miguel Medina, director de Comunicaciones del Minerd, entre otros funcionarios

“Nos sentimos confiados con la rápida presencia aquí del señor ministro de Educación, y esperamos que esta escuela de 460 estudiantes en Jornada de Tanda Extendida pueda volver a la normalidad en dos o tres días de la próxima semana” , dijo la licenciada Josefina Díaz, directora de la Escuela Básica Máximo Gómez, acompañada del senador Manuel Paula, Rafael Cuevas, gobernador provincial, Ángel Rivas, director del distrito 18-03 Villa Jaragua; Juan Carlos Díaz, presidente de la Asociación de Padres y Amigos de la Escuela, y John Dary Rivas, presidente de la seccional de Bahoruco por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP)

La Escuela Máximo Gómez, construida en el año 1978 fue la más afectadas, donde brigadas del Ministerio de Obras Públicas, dotadas de camiones volteos, palas mecánicas y otros equipos, trabajaban intensamente en labores de limpieza y retiro de desechos para resolver el problema en el mejor tiempo posible

Asimismo, el gobierno central envió a la zona personal y raciones alimenticias del Plan Social de la Presidencia y  los Comedores Económicos, además de brigadas de mantenimiento del Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos (INDRHI) y del Instituto Nacional de Aguas Potables (INAPA)

Enador reconoce labo

Por su lado, el senador Paula destacó los urgentes operativos dispuestos por el ministro Navarro con auxilio de distintas instituciones del gobierno central, “una vez más atendiendo el llamado de la gente, sobre todo, de las comunidades más vulnerables como ocurre en esta provincia”

The online advanced HTML editor . They are all free online tools

Más Noticias

 imagen Ancell Scheker en el Diálogo Regional del BID
Miércoles 30 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación insta a países Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en capital humano para transformar la educación

<p>Este jueves concluyó el Diálogo Regional del BID, del que RD fue país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) instó a los países de Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en el capital humano para avanzar hacia una educación de calidad, enfrentar los desafíos que plantea la Inteligencia Artificial y garantizar el aprendizaje de habilidades fundacionales en los estudiantes.</p><p>Así lo planteó la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, durante el acto de clausura del diálogo regional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que tuvo a República Dominicana como país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>Scheker valoró los aportes compartidos durante el diálogo sobre neurociencia y aprendizaje de la lectura, enseñanza estructurada, práctica intencional y tutorías, tomando en cuenta el contexto y la realidad particular de cada país.</p><p>“En este encuentro nos quedamos con lo que definitivamente es lo esencial y prioritario, y el aprendizaje de habilidades fundacionales, lectura, escritura y matemáticas sigue siendo una de las metas principales para todos nuestros países”, manifestó la viceministra.</p><p>La formación inicial y continua de los docentes fue otro de los aspectos señalados por la viceministra como determinante para avanzar en la transformación educativa. Asimismo, planteó la importancia de alinear los procesos de evaluación, formación e incentivos hacia una misma meta, así como de convertir las prioridades educativas en un compromiso nacional, respaldado por alianzas y voluntad política que permitan sostenerlas en el tiempo.</p><p>Scheker también puso énfasis en el desafío de la implementación, al advertir que contar con buenos diseños de política educativa no garantiza que estos lleguen efectivamente al aula. Para lograrlo, explicó, es necesario considerar las particularidades del territorio, los distintos actores involucrados, la gestión y las posibles barreras que puedan surgir durante el proceso.</p><p>En ese contexto, destacó el papel del docente como tomador de decisiones y actor fundamental para llevar las políticas educativas a la práctica.</p><p>El encuentro propició un espacio de diálogo entre los países participantes sobre la necesidad de conectar la evidencia con las decisiones de política educativa y las prácticas que se desarrollan en las aulas, con el propósito de contribuir a mejores resultados para los estudiantes.</p><p>La jornada permitió recoger reflexiones y experiencias compartidas por las autoridades y especialistas participantes, reafirmando la importancia de la cooperación regional para impulsar políticas educativas que respondan a las necesidades de los estudiantes y contribuyan a reducir las brechas de aprendizaje.</p>
 imagen Instalaciones del Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez.
Miércoles 30 de Septiembre, 2026

Gobierno entregará moderno Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez en Manoguayabo

<p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, entregará este jueves el Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez, ubicado en Manoguayabo, Santo Domingo Oeste, una moderna infraestructura que integra espacios educativos y deportivos y que beneficiará a miles de estudiantes y residentes de esa demarcación.</p><p>La obra, construida por el Gobierno a través de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), junto a la Fundación Pedro Martínez, contó con una inversión superior a RD$950 millones.</p><p>El acto de inauguración estará encabezado por el presidente Abinader, acompañado del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y del miembro del Salón de la Fama de Cooperstown Pedro Martínez.</p><p>El complejo forma parte de las acciones que desarrolla el Gobierno, a través del Ministerio de Educación, para ampliar y fortalecer la infraestructura escolar y generar espacios que contribuyan a la formación integral de los estudiantes mediante la articulación de la educación y el deporte.</p><p>Durante un recorrido de supervisión por las instalaciones, el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, destacó el alcance de la obra y su impacto para la comunidad de Manoguayabo y zonas aledañas.</p><p>Herrera señaló que la conclusión del proyecto representa un paso importante en el fortalecimiento de las condiciones para la enseñanza, el aprendizaje y la práctica deportiva.</p><p>“Saber que la obra está lista y será entregada por nuestro señor presidente Luis Abinader nos llena de orgullo. Gracias a Pedro Martínez por el acompañamiento hasta el final en la ejecución de este proyecto”, expresó.</p><p>De su lado, Pedro Martínez valoró la construcción del complejo como la materialización de un proyecto concebido en beneficio de su comunidad y agradeció al presidente Abinader por respaldar la iniciativa.</p><p>“Este no es solamente mi sueño, sino el de mi país para ofrecerle una puerta abierta a mi comunidad; esto es un símbolo de gratitud con Dios, primero, por proveernos de la energía y la determinación; gracias a nuestro presidente que se dignó en mirar a una clase semi olvidada y hacer que este sueño que yo llevaba desde niño se pueda hacer realidad, para el presente y futuro de nuestra juventud”, expresó Martínez.</p><p>El Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez cuenta con la Escuela Básica Paulino Jaime Abreu, de 27 aulas destinadas a los niveles Inicial y Primario, además de cancha deportiva, plaza cívica, calles internas para la circulación vehicular, comedor, biblioteca y áreas administrativas.</p><p>Asimismo, alberga el Politécnico José Cheché Abreu Vargas, de 24 aulas, equipado con comedor, biblioteca, laboratorios de informática, áreas administrativas para el personal docente y plaza cívica.</p><p>Las instalaciones incluyen además un museo dedicado a la trayectoria de Pedro Martínez, un moderno estadio de béisbol, dos canchas deportivas, gimnasio, pista de atletismo y un destacamento policial, entre otros espacios destinados al desarrollo educativo, deportivo y comunitario.</p><p>Otras obras educativas que serán inauguradas</p><p>Como parte de la jornada, el presidente Luis Abinader también dejará inaugurada la Escuela Primaria Ana Josefa Puello, ubicada en Cancino Adentro I, Santo Domingo Este, cuya construcción fue retomada y concluida por la Dirección de Infraestructura Escolar tras permanecer paralizada durante más de 12 años.</p><p>Asimismo, serán entregadas la Escuela Básica Profesor Manuel Selmo Martínez, conocida como Escuela Ponce; la Escuela Básica La Esperanza, en Santo Domingo Norte, y la Escuela Básica Espejo María Montessori, en Pedro Brand.</p>
 imagen Entidades del Minerd participando en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”
Martes 29 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación coloca los aprendizajes fundamentales en el centro del diálogo educativo regional

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La República Dominicana es sede del encuentro “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el BID.</span><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) abordó la necesidad de garantizar el derecho a la educación mediante el fortalecimiento del aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática desde los primeros grados, durante un diálogo regional organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).</p><p>Al participar en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, destacó que para República Dominicana constituye un honor ser anfitrión de este espacio regional y agradeció al BID por promover un escenario de cooperación e intercambio de conocimientos sobre un tema que consideró trascendental para los sistemas educativos.</p><p>“Nuestros niños y niñas no pueden esperar, por eso la República Dominicana quiso ser anfitriona en este diálogo, para poder analizar en conjunto las mejores maneras de avanzar como región y, sobre todo, para aprender de sus experiencias, de las nuevas evidencias que nos den luz de cómo podemos hacerlo mejor y cómo podemos acelerar los aprendizajes”, expresó Scheker durante su intervención.</p><p>Explicó que el país ha asumido este compromiso como una prioridad y recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, que recoge experiencias acumuladas y plantea la articulación de distintos sectores para alcanzar mejores resultados en los aprendizajes iniciales.</p><p>Asimismo, indicó que el país cuenta con un programa nacional enfocado en esta meta, pero que el seguimiento a los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar áreas que requieren ajustes y fortalecimiento.</p><p>“Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que toma tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra enfatizó que la tarea de mejorar los aprendizajes fundamentales no corresponde únicamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de toda la sociedad, incluyendo organizaciones sociales, organismos internacionales y academias. En ese sentido, reiteró que la educación constituye un reto colectivo que demanda la articulación de voluntades.</p><p>El diálogo regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, reúne a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países de la región, además de especialistas, expertos, representantes de organismos internacionales, academias y organizaciones sociales.</p><p>El evento tiene como propósito propiciar un diálogo abierto sobre las evidencias y experiencias que pueden contribuir a fortalecer los aprendizajes fundamentales y avanzar hacia una educación de mayor calidad, equidad e inclusión. Constituye, además, un espacio para analizar nuevas evidencias e identificar alternativas que permitan acelerar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática, habilidades que constituyen la base para los demás aprendizajes.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok