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Familias ahorran 8,472 pesos mensuales por cada niño o niña cuidado en estancias infantiles

Fecha de publicación 17/08/2015

El gobierno ha invertido en los últimos seis meses 134 millones 424 mil 816 pesos con 4 centavos en la alimentación y atención de más de 30 mil niños acogidos en las estancias infantiles o Centros de Atención Integral de la Primera Infancia.

Cifras del Instituto Nacional de la Primera Infancia (Inaipi) indican que en  los primeros seis meses del año en la República Dominicana entraron al modelo de Atención Integral a la Primera Infancia  30,380 niños y niñas de 0 a 5 años, cuyos centros representan aproximadamente un ahorro para las familias de 8,472.01 pesos mensuales por infante.

En estos centros de Primera Infancia denominado CAIPI, los niños y niñas reciben desayuno, merienda, almuerzo y todos los materiales necesarios para estimular su creatividad, así como atenciones de salud, por lo que en cada niño o niña el gobierno invierte 4,424.78 pesos mensuales, solo en alimentos.

El ahorro para las familias se promedió en base al gasto que se tiene en los niños y niñas en cada centro, consistente en los gastos de alimentación, más la inversión en el personal, pago de los servicios de agua, luz, basura y otros, calculados en 221.24 pesos, que totalizan 8,472.01 pesos al mes.

Una familia con un niño o niña en una estancia infantil ahorra en un mes 8,472.01, por lo que en seis meses deja de sacar de su cartera 50,832.06 pesos.

Tomando como referencia ese ahorro, las familias de los 30,380 infantes se ahorraron en los primeros seis meses 257 millones 379 mil 663 pesos con 8 centavos, de los cuales 134,424,816.4  fueron para la alimentación de los infantes y 122,954,847.4 de pesos por el pago de personal y servicios.

El Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi), entidad que desde enero 2015 gestiona  servicios de calidad destinados a los niños y niñas de 0 a 5 años de edad y a sus familias, nace en el país como una propuesta de Estado.

Desde el INAIPI son gestionadas dos modalidades de servicios: los Centros de Atención Integral a la Primera Infancia o CAIPI y los Centros de Atención Integral a la Infancia y la Familia  o CAFI.

A seis meses de gestión, han sido inaugurados 19 Centros CAIPI en las regiones Cibao, Sur, Este y Distrito Nacional. De estos, 10 se encuentran en funcionamiento, beneficiando a 2,244 niños y niñas y sus familias.  En los demás, se realizan acciones de movilización social, registro e inscripción de los niños y niñas.

Cada CAIPI opera en horario de 7:30am a 5:00pm y acoge a 226 infantes. Cuenta con un equipo multidisciplinario de estimulación temprana, educación inicial, salud y nutrición, psicología y trabajo social que apoya a las familias de los CAIPI Y CAFI.

La otra modalidad de servicio se enmarca en el  Programa de Base Familiar y Comunitaria CAFI que contempla centros destinados al acompañamiento a las familias en los que Animadores Comunitarios visitan de manera periódica las casas de la comunidad, con miras a apoyar a los padres, madres y tutores que día a día cuidan a sus hijos e hijas en sus hogares.

En esta visita, los animadores concientizan sobre la importancia de una buena comunicación con los niños, Lactancia Materna o alimentación correcta, Estimulación Temprana, Psicología, Educación Inicial y Crianza responsable.  

Actualmente está funcionando el Primer Centro Comunitario de Gestión Directa en alianza con el gobierno local de Boca Chica y 41 Redes Comunitarias (CAFI) que benefician a 15,088 niños y niñas, co-gestionadas por 15 organizaciones no gubernamentales.  En agosto entran en servicio 17 nuevos CAFI.

El Modelo de Atención

República Dominicana no contaba con una entidad especializada en trabajar todo el tema de atención a niños y niñas de 0 a 5 años ni los servicios que a esta población corresponde. El Modelo de Atención Integral plantea abordar los componentes Salud y Nutrición, que promueve la prevención directa de  las enfermedades  a través de la vacunación, el seguimiento al crecimiento y el desarrollo de los infantes, una adecuada alimentación  y  las mejores prácticas de higiene y cuidado de los niños/as.

La Educación Inicial y la Detección Temprana de necesidades especiales de niños y niñas que favorece al desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y social de los niños y las niñas, y en los casos de condición de discapacidad, el infante se refiere a especialistas para acompañarles  en el proceso de tratamiento que incluye el cuidado, la educación, desarrollo de las habilidades especiales y rehabilitación.  

La Protección  contra el Abuso y la Violencia, que funciona a través de la prevención, detección,  referimiento y atención a  situaciones de este tipo que se puedan presentar en la población infantil del programa.

Registro  de Nacimiento  e Identidad que funciona para apoyar a las familias de la comunidad  para obtener el acta de nacimiento a tiempo, oportuna o tardía, por parte de la Oficialía Civil correspondiente.

Sensibilización y movilización  social que insta a la Participación  de  las  familias y  demás integrantes de la comunidad, en el fortalecimiento  de prácticas de crianza que promuevan el desarrollo integral de los niños y las  niñas.  

Servicio sin Costo

Una de las mejores partes de este proyecto estatal es que ninguna de las familias beneficiadas debe pagar por los servicios prestados. ´´Saber que no teníamos que pagar absolutamente nada por tan buena formación que me están dando, para mí es casi imposible´´, confiesa Martha Jiménez, quien recibe acompañamiento periódico en su casa por pertenecer al CAFI de Capotillo.

Esto significa un ahorro para cada hogar, donde en ocasiones, tenían que dejar solos a sus hijos en la casa o no trabajar ni formarse como profesionales. Hoy, saber que no tienen que preocuparse por desayuno, merienda, almuerzo, educación de calidad adecuada, materiales educativos, cuidado y buenos valores, es un privilegio que por derecho, le corresponde a la Primera Infancia de todo el mundo.

Organización del Sector

Como uno de los resultados del Plan Quisqueya Empieza Contigo (QEC) y la Política de Atención Integral a la Primera Infancia, se visualiza la necesidad de organizar el sector, determinando así que CONANI debe fungir como órgano rector de las políticas de Primera Infancia.

Además, se debe crear un nuevo instituto para la prestación de servicios junto a la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura (AEISS); y el Ministerio de Educación, Salud Pública y otras entidades la función de financiamiento y rectoría.    En este marco, se crea el INAIPI como un órgano desconcentrado funcional y territorialmente, adscrito al Ministerio de Educación de la República Dominicana, mediante el decreto 102-13 Art. 7 y se instruye el inicio de su gestión a través del Decreto 461-14.

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Domingo 9 de Agosto, 2026

Gobierno inaugura en Azua techado de la Escuela Javier Antonio Castillo Pérez para beneficiar a 349 estudiantes y la comunidad

<p>La obra forma parte de las infraestructuras que entrega el Gobierno de cara al inicio del año escolar 2026-2027</p><p><br></p><p>La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, encabezó este sábado la inauguración del techado de la cancha de la Escuela Javier Antonio Castillo Pérez, en la comunidad de Pueblo Viejo, Azua, una obra que beneficia a 349 estudiantes de los niveles Inicial y Primario y que pone a disposición de toda la comunidad un espacio adecuado para el deporte, la recreación, la cultura y las actividades escolares.</p><p>El centro educativo forma parte de las infraestructuras que entrega el Gobierno dominicano de cara al inicio del año escolar 2026-2027, como parte de las acciones que impulsa la gestión del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para fortalecer las condiciones de los planteles escolares y garantizar espacios adecuados, dignos y seguros para la enseñanza y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>La vicepresidenta Raquel Peña destacó el impacto de la obra en la comunidad y señaló que el nuevo espacio podrá ser aprovechado por los estudiantes y sus familias. </p><p>“Hoy dejamos formalmente inaugurado el techado de la cancha Javier Antonio Castillo, de la Escuela Básica Guayacanal. Con este corte de cinta, ponemos a disposición de esta comunidad un espacio que podrá ser aprovechado por sus estudiantes y sus familias, y que suma mejores condiciones para la vida de esta comunidad”, afirmó.</p><p>“Ponemos a disposición de esta comunidad un espacio que podrá ser aprovechado por sus estudiantes y sus familias, y que suma mejores condiciones para la vida de esta comunidad”, indicó. </p><p>El viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, destacó que la obra representa un avance para garantizar mejores condiciones a los estudiantes y a la comunidad de Guayacanal.</p><p>La entrega forma parte de las acciones que impulsa la gestión del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, para fortalecer la infraestructura de los centros educativos públicos y garantizar espacios adecuados, dignos y seguros para la enseñanza y el desarrollo integral de los estudiantes. </p><p>Durante su discurso, Amargós resaltó que el techado también permitirá fortalecer la estrategia interministerial Escuela Abierta y Activa, que promueve la apertura de los centros educativos públicos durante los fines de semana para ofrecer actividades de deporte, cultura, recreación y formación ciudadana.</p><p>“Un techado como el que inauguramos hoy no es solo infraestructura para las actividades escolares; es la condición física que hace posible que Escuela Abierta y Activa llegue a Guayacanal”, afirmó el viceministro.</p><p>Explicó que, con esta iniciativa, la escuela puede trascender el horario tradicional de clases para convertirse en un espacio de encuentro y formación para toda la comunidad, especialmente para niños y jóvenes. </p><p>La construcción del techado representó una inversión superior a RD$38 millones por parte del Gobierno dominicano y forma parte de las acciones dirigidas a mejorar la infraestructura de los centros educativos públicos y crear ambientes adecuados para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>La estudiante Wanda Isabel Santana agradeció la obra y asumió, junto a sus compañeros, el compromiso de preservar las nuevas instalaciones.</p><p>“Señor presidente, le prometemos cuidar esta cancha con mucho cariño y cuidarla para poner en alto nuestra Escuela Javier Antonio Castillo Pérez y Guayacanal. Gracias, señor presidente, por cumplir su palabra y en pensar en la educación, el deporte y el futuro de nuestra comunidad”, indicó la estudiante.</p><p>El techado permitirá la realización de prácticas deportivas, actos cívicos, presentaciones culturales, ensayos y otras actividades escolares sin las interrupciones provocadas por las condiciones climáticas, además de crear un espacio para actividades comunitarias.</p>
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TRAE fortalece distribución de autobuses en todo el país para garantizar transporte escolar de cara al inicio del año lectivo 2026-2027

<p class="MsoNormal"> </p><p class="MsoNormal">Como parte de los preparativos para el inicio del año escolar 2026-2027, el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) lleva a cabo la distribución de 29 autobuses en distintas comunidades del país, con el propósito de fortalecer el servicio de movilidad escolar y garantizar el traslado seguro, gratuito y digno de los más de dos millones de estudiantes que regresarán a las aulas el próximo 24 de agosto.</p><p class="MsoNormal">La ampliación de la flotilla responde al compromiso asumido por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de continuar elevando la calidad de los servicios educativos y fortalecer el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil como una herramienta fundamental para garantizar el acceso de los estudiantes a los centros educativos en condiciones de seguridad y eficiencia.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Con estas incorporaciones, TRAE continúa fortaleciendo su capacidad operativa. Actualmente, el sistema cuenta con una flotilla de 1,871 autobuses que ofrecen servicio en las 31 provincias y el Distrito Nacional, beneficiando diariamente a miles de estudiantes en todo el territorio nacional.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">La distribución de las nuevas unidades abarca diversas localidades priorizadas de acuerdo con las necesidades del servicio. En la comunidad de La Ureña, en Santo Domingo Este, fueron incorporados tres autobuses; mientras que, en el municipio de El Pino, provincia Dajabón, se entregaron dos unidades.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">En la provincia María Trinidad Sánchez se asignaron tres autobuses al municipio de Cabrera, dos al municipio de El Factor y dos a Nagua. Asimismo, fue incorporado un autobús para la comunidad de Capotillo.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">En la región Sur, TRAE dispondrá de dos autobuses para Nizao; un autobús para Las Charcas, en Azua; otro para Estebanía, también en Azua, y una unidad para el municipio de El Cercado, en la provincia San Juan.<o:p></o:p></p><p> </p><p class="MsoNormal">En el Gran Santo Domingo fueron entregados dos autobuses para el sector Las Cañitas, además de cuatro unidades destinadas a comunidades con estudiantes en el Colegio Militar Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, de las Fuerzas Armadas de la República Dominicana. De igual forma, serán incorporados dos autobuses en Villa Altagracia, dos en Bonao y una unidad en Ciudad Modelo.<o:p></o:p></p>
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