Pasar al contenido principal
+
 imagen Amarante Baret dice que escuelas deben enseñar gestas heroicas como las del 14 de junio
docentes

Amarante Baret dice que escuelas deben enseñar gestas heroicas como las del 14 de junio

Fecha de publicación 23/06/2015

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, consideró este martes que la enseñanza de la historia dominicana debe ser cambiada para que gestas como las del 14 de junio y otras no menos heroicas, sean enseñadas en las aulas para que las nuevas y futuras generaciones tengan conocimiento y se formen un sentido crítico de esos grandes acontecimientos.

Anunció que dentro de los cambios que se están produciendo en el sistema educativo dominicano, el Ministerio de Educación (MINERD) tiene la firme decisión y la voluntad de que en la reprogramación de los estudios de historia velar porque las generaciones presentes y futuras conozcan bien las gestas liberadoras del pueblo dominicano, “porque un pueblo que no conoce su historia, está expuesto a repetirla”.

Consideró que en el país hay mucho desconocimiento de nuestra historia, por lo que es un compromiso del Ministerio que dentro de todos los programas de actualización curricular el poner un acento especial en el conocimiento de nuestra historia, entre otras materias.

“Porque nuestros jóvenes, nuestras niñas, nuestros niños, deben estar conscientes cuáles fueron las fuerzas que impulsaron a la Republica Dominicana a hacer lo que es hoy”, expresó Amarante Baret.

El Ministro de Educación habló sobre el tema al pronunciar el discurso central del acto de reconocimiento que hizo la cartera educativa a los dos únicos sobrevivientes de la expedición de Constanza, Maimón y Estero Hondo de 1959, el comandante Delio Gómez Ochoa y el combatiente Mayobanex Vargas y Vargas.

Amarante Baret planteó que los estudiantes no deben salir de la escuela sin tener conciencia de lo que somos como pueblo, porque no podrán tener una actitud crítica en la sociedad ni reverenciar su historia y su identidad si la desconocen.

Afirmó que la mejor manera de reconocer a estos hombres inmortales es tratando de hacer realidad los ideales y las causas por las cuales ellos vinieron prácticamente a inmolarse.

Indicó que en su programa mínimo de gobierno, los héroes de Junio del 59 luchaban por instaurar un país democrático, una reforma agraria, un plan de alfabetización y por la protección de nuestros niños y ancianos y por las mejores casusas por las cuales se podía luchar.

“Los jóvenes deben abrevar en esa fuente de patriotismo y heroicidad de estos hombres”, proclamó el Ministro en presencia de a Gómez Ochoa y Vargas Vargas, y en referencia a lo que ellos representan.

Un combatiente emocionado

De su lado, el combatiente Mayobanex Vargas y Vargas, al agradecer la entrega de la placa de reconocimiento por su amor inmenso a la patria y la defensa de la democracia y la libertad, dijo que en los 56 años de sobreviviente de la gesta armada de 1959 para derrocar a la tiranía de Trujillo, de todos los homenajes recibidos, el que le hizo el MINERD ha sido el más emocionante.

Embargado por la emoción, sostuvo que la mayoría de los jóvenes que formaron parte de la expedición estudiaban, trabajaban o cursaban maestrías y doctorados en Europa, Estados Unidos, Canadá, Puerto Rico y otras ciudades y lo dejaron todo atrás convencidos de “morir en la cruz del sacrificio, que vivir de rodillas ante el monstruo de Trujillo”.

Mayobanex fue presa de la emoción y no pudo seguir hablando, aunque primero relató que a Gómez Ochoa el comandante Fidel Castro le ofreció nombrarlo subsecretario de Defensa de Cuba tras la revolución, y lo rechazó para venir a luchar contra Trujillo.

Mientras, el también héroe nacional Gómez Ochoa mostró su satisfacción por el reconocimiento y el mensaje del Ministro Amarante Baret, al tiempo que exhortó a la juventud a cuidar la paz de que disfruta el pueblo dominicano.

“Cuidemos mucho lo que existe, hoy por lo menos hay paz. Hoy no hay el peligro que había antes”, resaltó.

Refirió que es importante para que no se repita el régimen de oprobio de Trujillo, el que la juventud tenga una conciencia libre, fuerte y clara y que la educación solo es una parte de la tarea de preparar un pueblo para el desarrollo; pues también hace falta tener una actitud y una cultura libertaria.

Las palabras de bienvenida a los asistentes fueron pronunciadas por el viceministro de Gestión y Descentralización, Luis de León.

El emotivo acto contó con la asistencia de los embajadores de Paraguay y México, Pedro Sánchez y Carlos Tirado, respectivamente; Carolina Bosch, hija del Profesor Juan Bosch; Porfirio Rodríguez, presidente de la Fundación Héroes de Constanza, Maimón y Estero Hondo, y el mayor Lora de León, hijo del coronel Juan María Lora Fernández, héroe de la Guerra de Abril de 1965.

Estuvieron también Silverio González, Director General de Gestión y Descentralización; Omar Ventura, en representación de la senadora de la provincia Santo Domingo, Cristina Lizardo, y el fotógrafo de la Revolución de Abril, Milvio Pérez. El acto de reconocimiento a los sobrevivientes de la gesta del 14 de Junio de 1959 formó parte de las actividades conmemorativas del mes del regocijo magisterial organizado por el Viceministerio de Gestión y Descentralización Educativa, entre las que se incluye una exposición fotográfica de acontecimientos de esa epopeya, del fotógrafo Milvio Pérez, en el área perimetral del Ministerio de Educación.

Más Noticias

 imagen Ancell Scheker en el Diálogo Regional del BID
Miércoles 30 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación insta a países Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en capital humano para transformar la educación

<p>Este jueves concluyó el Diálogo Regional del BID, del que RD fue país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) instó a los países de Latinoamérica y el Caribe a invertir de manera inteligente en el capital humano para avanzar hacia una educación de calidad, enfrentar los desafíos que plantea la Inteligencia Artificial y garantizar el aprendizaje de habilidades fundacionales en los estudiantes.</p><p>Así lo planteó la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, durante el acto de clausura del diálogo regional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), que tuvo a República Dominicana como país anfitrión y reunió a autoridades educativas y especialistas de 18 países de Latinoamérica y el Caribe.</p><p>Scheker valoró los aportes compartidos durante el diálogo sobre neurociencia y aprendizaje de la lectura, enseñanza estructurada, práctica intencional y tutorías, tomando en cuenta el contexto y la realidad particular de cada país.</p><p>“En este encuentro nos quedamos con lo que definitivamente es lo esencial y prioritario, y el aprendizaje de habilidades fundacionales, lectura, escritura y matemáticas sigue siendo una de las metas principales para todos nuestros países”, manifestó la viceministra.</p><p>La formación inicial y continua de los docentes fue otro de los aspectos señalados por la viceministra como determinante para avanzar en la transformación educativa. Asimismo, planteó la importancia de alinear los procesos de evaluación, formación e incentivos hacia una misma meta, así como de convertir las prioridades educativas en un compromiso nacional, respaldado por alianzas y voluntad política que permitan sostenerlas en el tiempo.</p><p>Scheker también puso énfasis en el desafío de la implementación, al advertir que contar con buenos diseños de política educativa no garantiza que estos lleguen efectivamente al aula. Para lograrlo, explicó, es necesario considerar las particularidades del territorio, los distintos actores involucrados, la gestión y las posibles barreras que puedan surgir durante el proceso.</p><p>En ese contexto, destacó el papel del docente como tomador de decisiones y actor fundamental para llevar las políticas educativas a la práctica.</p><p>El encuentro propició un espacio de diálogo entre los países participantes sobre la necesidad de conectar la evidencia con las decisiones de política educativa y las prácticas que se desarrollan en las aulas, con el propósito de contribuir a mejores resultados para los estudiantes.</p><p>La jornada permitió recoger reflexiones y experiencias compartidas por las autoridades y especialistas participantes, reafirmando la importancia de la cooperación regional para impulsar políticas educativas que respondan a las necesidades de los estudiantes y contribuyan a reducir las brechas de aprendizaje.</p>
 imagen Instalaciones del Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez.
Miércoles 30 de Septiembre, 2026

Gobierno entregará moderno Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez en Manoguayabo

<p><br></p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, entregará este jueves el Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez, ubicado en Manoguayabo, Santo Domingo Oeste, una moderna infraestructura que integra espacios educativos y deportivos y que beneficiará a miles de estudiantes y residentes de esa demarcación.</p><p>La obra, construida por el Gobierno a través de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), junto a la Fundación Pedro Martínez, contó con una inversión superior a RD$950 millones.</p><p>El acto de inauguración estará encabezado por el presidente Abinader, acompañado del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y del miembro del Salón de la Fama de Cooperstown Pedro Martínez.</p><p>El complejo forma parte de las acciones que desarrolla el Gobierno, a través del Ministerio de Educación, para ampliar y fortalecer la infraestructura escolar y generar espacios que contribuyan a la formación integral de los estudiantes mediante la articulación de la educación y el deporte.</p><p>Durante un recorrido de supervisión por las instalaciones, el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, destacó el alcance de la obra y su impacto para la comunidad de Manoguayabo y zonas aledañas.</p><p>Herrera señaló que la conclusión del proyecto representa un paso importante en el fortalecimiento de las condiciones para la enseñanza, el aprendizaje y la práctica deportiva.</p><p>“Saber que la obra está lista y será entregada por nuestro señor presidente Luis Abinader nos llena de orgullo. Gracias a Pedro Martínez por el acompañamiento hasta el final en la ejecución de este proyecto”, expresó.</p><p>De su lado, Pedro Martínez valoró la construcción del complejo como la materialización de un proyecto concebido en beneficio de su comunidad y agradeció al presidente Abinader por respaldar la iniciativa.</p><p>“Este no es solamente mi sueño, sino el de mi país para ofrecerle una puerta abierta a mi comunidad; esto es un símbolo de gratitud con Dios, primero, por proveernos de la energía y la determinación; gracias a nuestro presidente que se dignó en mirar a una clase semi olvidada y hacer que este sueño que yo llevaba desde niño se pueda hacer realidad, para el presente y futuro de nuestra juventud”, expresó Martínez.</p><p>El Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez cuenta con la Escuela Básica Paulino Jaime Abreu, de 27 aulas destinadas a los niveles Inicial y Primario, además de cancha deportiva, plaza cívica, calles internas para la circulación vehicular, comedor, biblioteca y áreas administrativas.</p><p>Asimismo, alberga el Politécnico José Cheché Abreu Vargas, de 24 aulas, equipado con comedor, biblioteca, laboratorios de informática, áreas administrativas para el personal docente y plaza cívica.</p><p>Las instalaciones incluyen además un museo dedicado a la trayectoria de Pedro Martínez, un moderno estadio de béisbol, dos canchas deportivas, gimnasio, pista de atletismo y un destacamento policial, entre otros espacios destinados al desarrollo educativo, deportivo y comunitario.</p><p>Otras obras educativas que serán inauguradas</p><p>Como parte de la jornada, el presidente Luis Abinader también dejará inaugurada la Escuela Primaria Ana Josefa Puello, ubicada en Cancino Adentro I, Santo Domingo Este, cuya construcción fue retomada y concluida por la Dirección de Infraestructura Escolar tras permanecer paralizada durante más de 12 años.</p><p>Asimismo, serán entregadas la Escuela Básica Profesor Manuel Selmo Martínez, conocida como Escuela Ponce; la Escuela Básica La Esperanza, en Santo Domingo Norte, y la Escuela Básica Espejo María Montessori, en Pedro Brand.</p>
 imagen Entidades del Minerd participando en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”
Martes 29 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación coloca los aprendizajes fundamentales en el centro del diálogo educativo regional

<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La República Dominicana es sede del encuentro “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, organizado por el BID.</span><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) abordó la necesidad de garantizar el derecho a la educación mediante el fortalecimiento del aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática desde los primeros grados, durante un diálogo regional organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).</p><p>Al participar en el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, Ancell Scheker, destacó que para República Dominicana constituye un honor ser anfitrión de este espacio regional y agradeció al BID por promover un escenario de cooperación e intercambio de conocimientos sobre un tema que consideró trascendental para los sistemas educativos.</p><p>“Nuestros niños y niñas no pueden esperar, por eso la República Dominicana quiso ser anfitriona en este diálogo, para poder analizar en conjunto las mejores maneras de avanzar como región y, sobre todo, para aprender de sus experiencias, de las nuevas evidencias que nos den luz de cómo podemos hacerlo mejor y cómo podemos acelerar los aprendizajes”, expresó Scheker durante su intervención.</p><p>Explicó que el país ha asumido este compromiso como una prioridad y recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, que recoge experiencias acumuladas y plantea la articulación de distintos sectores para alcanzar mejores resultados en los aprendizajes iniciales.</p><p>Asimismo, indicó que el país cuenta con un programa nacional enfocado en esta meta, pero que el seguimiento a los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar áreas que requieren ajustes y fortalecimiento.</p><p>“Transformar la educación es un proceso complejo, con múltiples factores que intervienen y que toma tiempo, pero ese futuro se construye hoy con las decisiones que tomamos ahora”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra enfatizó que la tarea de mejorar los aprendizajes fundamentales no corresponde únicamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de toda la sociedad, incluyendo organizaciones sociales, organismos internacionales y academias. En ese sentido, reiteró que la educación constituye un reto colectivo que demanda la articulación de voluntades.</p><p>El diálogo regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, reúne a ministros, viceministros y directores de Educación de 18 países de la región, además de especialistas, expertos, representantes de organismos internacionales, academias y organizaciones sociales.</p><p>El evento tiene como propósito propiciar un diálogo abierto sobre las evidencias y experiencias que pueden contribuir a fortalecer los aprendizajes fundamentales y avanzar hacia una educación de mayor calidad, equidad e inclusión. Constituye, además, un espacio para analizar nuevas evidencias e identificar alternativas que permitan acelerar el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática, habilidades que constituyen la base para los demás aprendizajes.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok